小学低年级读本第4讲第一课《我有一个梦想》教学设计2.docx

小学低年级读本第4讲第一课《我有一个梦想》教学设计2.docx

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小学低年级读本第4讲第一课《我有一个梦想》教学设计

一、教学目标1.理解梦想的含义，感受梦想的重要性。

2.体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。

3.学习在通往梦想的路上要敢于有梦勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。

二、教学重难点1.教学重点:

理解梦想的含义，感受梦想的重要性。

2.教学难点:

学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。

三、学情分析三年级学生有一定的图文分析能力，特别是对图片资料很感兴趣。

同时，学生也初步具有自己的梦想，学生对“梦想”这个话题也很感兴趣。

但学生对梦想的重要性、追梦及圆梦精神不理解，这需要教师用具体生动的事例去启发学生。

四、教学方法：

通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助启发性问题来引导学生认识梦想及追梦、圆梦精神。

五、教学准备：

教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。

六、教学过程环节一：

名言导入，激发兴趣1.师出示名言：

“梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

”“梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。

”学生齐读。

师提出问题：

这两句名言说明了什么呢？

2.生讨论交流。

3.教师总结，导入新课。

梦想，是我们每个人都有过的，什么是梦想呢？

同学们有哪些梦想呢？

今天我们就来探究学习关于梦想的课题：

我有一个梦想环节二：

活动探究

（一）活动一：

交流梦想，体会重要。

1.师出示问题：

说一说你有哪些梦想？

（1）师组织学生分组交流：

我的梦想是……

（2）各组推荐代表全班交流。

我的梦想是当一名医生为很多人治病。

我想和小伙伴一起发明新式宇宙飞船，去火星旅行。

我想设计一种遮风挡雨的设备，让人们在田里干活不那么辛苦。

我的梦想是当老师，就像我们的老师那样关心爱护每一位学生。

我的梦想是当一名军人，保卫祖国。

……

（3）生分组交流，谈感受。

（4）师总结：

大家梦想真多，也很伟大。

这些梦想将伴随着我们一路成长。

那么，梦想对我们成长有什么重要作用呢？

2.读名言，体会梦想的重要性。

（1）生搜集关于梦想重要性的名言。

（2）师补充出示名言：

“人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实”。

“梦想只要能持久，就能成为现实。

我们不就是生活在梦想中的吗？

”“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

”

（3）生小组内交流分享。

（4）各组推荐代表全班交流。

（5）师组织学生谈感受。

（6）师总结：

每个人都有自己的梦想，每一个梦想都存在着对未来的追求和美好希望。

只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。

（二）活动二：

学习事例，理解梦想。

1.阅读袁隆平的追梦故事。

（1）生阅读袁隆平追梦故事。

（2）师补充袁隆平追梦资料，并提出问题：

袁隆平爷爷的梦想是什么？

他是怎样追梦的？

他的梦想实现了吗？

他的梦想值得尊重吗？

（3）生小组内交流问题。

（4）各组推荐代表，全班交流。

（5）师总结：

袁隆平爷爷把自己的一生献给了实现“禾下乘凉”的梦想中。

袁隆平爷爷研究的杂交水稻不仅让全中国人都能吃上香喷喷的大米饭，还造福了世界各国人民。

他的梦想为国家乃至全世界作贡献，值得全世界人民尊重。

2.阅读屠呦呦的追梦故事。

（1）生阅读屠呦呦的追梦故事。

（2）师补充屠呦呦的追梦资料，并提出问题：

屠呦呦奶奶的梦想是什么？

她是怎样追梦的？

她的梦想实现了吗？

她的梦想值得尊重吗？

（3）生小组内交流问题。

（4）各组推荐代表，全班交流。

（5）师总结：

屠呦呦奶奶把自己的一生献给了实现“成为一名科学家”的梦想中。

屠呦呦奶奶她一直致力于抗疟疾药物研究，她和同事们进行了无数次实验，也经历了很多次失败，但他们没有放弃，最终解决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题，拯救了数百万人的生命。

2015年，屠呦呦奶奶获得了诺贝尔生理学或医学奖。

她的梦想为国家乃至全世界作贡献，值得全世界人民尊重。

3.阅读竺士杰的追梦故事。

（1）生阅读竺士杰追梦故事。

（2）师补充竺士杰追梦资料，并提出问题：

竺士杰的梦想是什么？

他是怎样追梦的？

他的梦想实现了吗？

他的梦想值得尊重吗？

（3）生小组内交流问题。

（4）各组推荐代表，全班交流。

（5）师总结：

竺士杰把自己的一生献给了实现“让世界各地的货量在中国过码头时，能顺利启航”的梦想中。

他在50米高的桥吊上“稳、准、快”地操控着巨大吊具，吊运不同重量、不同形状的集装箱，都能做到精准对位。

他被人们称为“百尺高空的穿针引线者”。

他的梦想为国家乃至全世界作贡献，值得全世界人民尊重。

4.阅读孙景南的追梦故事。

（1）生阅读孙景南追梦故事。

（2）师补充孙景南追梦资料，并提出问题：

孙景南的梦想是什么？

她是怎样追梦的？

她的梦想实现了吗？

她的梦想值得尊重吗？

（3）生小组内交流问题。

（4）各组推荐代表，全班交流。

（5）师讲解：

孙景南把自己的一生献给了实现“当好一名电焊工”的梦想中。

她被人们称为新时代的“女焊神”。

为了钻研电焊技术，孙景南虚心向周围人学习，一次次反复练习各种焊接技术。

在我国研发、制造动车的过程中，她攻克了多个焊接领城的技术难题，为我国轨道交通车辆事业作出了突出贡献。

她的梦想为国家作出了贡献，值得全国人民尊重。

（6）师总结：

梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。

在通往梦想的路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

活动三：

畅想未来，心有梦想。

师出示问题：

想一想，10年后的你、20年后的你、30年后的你……是什么样的？

要想未来有所作为，我们小学生该怎样做呢？

（1）生独立畅想，写下自己的想象。

（2）小组内交流想法。

（3）学生小组推荐代表全班交流，谈感受。

（4）师总结：

我们必须从小要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，一步一个脚印，努力学习科学文化知识，提高本领，实现心中所想。

环节三：

总结提升梦想是奋斗目标、梦想很重要，梦想不分大小，要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

板书设计：

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