1、绿色果蔬主题教案主题活动：绿色果蔬主题由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉。前段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜、水果，仔细观察好多孩子在园也是挑食，怎样激发幼儿对蔬菜、水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再“困难”，因此，本学期我们决定结合孩子的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，围绕“蔬菜水果”，开展一系列“绿色果蔬”主题活动。主题总目标：1、了解常见的水果和蔬菜的名称，并知道有关蔬果的知识经验。2.能喜欢吃蔬果，养成健康的饮食习惯。3、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
2、4、了解它们的不同生长环境及生长过程。5、能学习用蔬菜印画，养成有序操作的良好习惯。6、能用多种材料装饰在蔬果轮廓里面进行装饰。7、能根据3-4个同种蔬果的大小或长短进行排序8、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬果的色香味，知道各种蔬果都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬果。9、能用各种动手实践活动及游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。10、能让幼儿运用多种方法尝试不同维度的思考，使幼儿积极参与活动的兴趣。主题网络图：主 题 活 动 指 导 香甜的水果主题活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。3、引导幼儿学会与同伴分享，
3、体验共同劳动和共同分享的快乐。4、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。5、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。6、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。7、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。8、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。活动一：美术活动串串水果店活动目标：1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。活动准备：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。4、小猴头饰一个。活动过程：一、出示小猴头饰师：小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来
4、不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？二、认识标记图1、出示颜色标记图师：这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、出示形状标记图师：这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX串。4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。
5、按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戏师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿 以顾客身份去购买。活动二：综合活动水果品尝会活动目标：1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。2、发展幼儿的 观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。活动准备：布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。活动过程：一、引出话题，产生兴趣师：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐出发了。二、认识水果师师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？喜欢吃水果吗？选一种自己喜欢的
6、水果放在盘子。1、观察外皮师：请小朋友观察自己的水果外面是是什么？（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？师：剥不开的怎么办？小朋友用刀割时要注意安全。（1）小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。（2）果肉里有什么？ 3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。（1）什么味？（2）吃进去的是什么？4、观察种子（1）请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。（2）什么水果的种子也可以吃？小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。三、了解水果的好处师：水果有什么好处？小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。活
7、动三：综合活动爱吃水果的牛活动目标：1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。活动准备：图片、各种水果活动过程：一、教师出示一盘水果师：小朋友，您们看，老师给你们 带来了什么？（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果？你们喜欢吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。二、展开活动1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。师：哪个小朋友能讲一讲这
8、幅图？师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。师：“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最喜欢做什么事？师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜欢照顾果树2、引导幼儿观察第二幅图师：你在图中发现了什么？他们在做什么？师：小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。（教师：这位小朋友用了“有还有这个句型很好）2、我想主人一定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体一定很棒。3、引导幼儿观察第三幅图师：大家一起看看接下来发生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主人生病了。（2）小牛一定很担心。4、引导幼儿观察第四幅图师：主人病了，想一想接下来会发生什么
9、事？1）平时主人对小牛这样好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人看病（教师：你为何会这样想？生：我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来）2）这时小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。5、引导幼儿观察第五幅图师：大家一起看看到底发生了什么事？师：小牛在挤各种各样的果汁奶，因为小牛吃了那样多的有营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。6、引导幼儿观察第六幅图：师：主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样？师：主人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特别棒。7、小朋友，小牛因为爱吃水果身体特别棒，小牛的主人因为喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水
10、果的营养非常丰富，对人体非常有意义，所以我们小朋友应该多吃水果，这样的身体才会棒。三、品尝水果结束活动师：小朋友，今天老师带来了好多水果，现在我们举办一个音乐舞会，让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧。活动四：美术活动-葡萄熟了活动目标：1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。活动准备：1.丰收了的葡萄园图片。2.几串葡萄实物。3.皱纹纸若干。4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。活动过程：一.谈话导入师：秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。二引导幼儿认识葡萄1出示图片师：谁
11、来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等等 2.认识葡萄构造师：谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起小结：整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。三师幼共同探讨制作葡萄的方法1师幼交流1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。2.幼儿操作，教师指导1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。2)幼儿操作，教师巡回指导。3)教师引导幼儿把
12、葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)3.作品展示引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。活动延伸：师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。主题阶段反思：在香甜的水果主题中，幼儿通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”获得许多知识。在以水果为主题脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。串串水果店中，使得孩子乐意制作水果串，让幼儿通过动手制作，体验成功的乐趣了；水果品尝会这一活动，让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，养成讲究卫生，不乱扔果皮的好习惯；爱吃
13、水果的牛活动中，感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受；葡萄熟了在生动有趣的活动中，幼儿学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。此阶段主题已经结束，虽然能较好的完成主题目标，也有令人遗憾的地方，如：由于受诸多因素的影响，没能安排亲子活动。如果让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发孩子主动学习的兴趣，也能更好地促进家园共育，实现家园教育的一致性。蔬菜哪里来？主题活动目标：1、初步了解几种常见蔬菜的种子。2、巩固对常见蔬菜的认识，知道蔬菜有不同的生长方式。3、区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。4、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。5、能大胆提
14、问，主动与同伴交流。6、体验用对歌的方式学念儿歌的快乐。活动一：综合活动小菜籽 活动目标1. 初步了解几种常见蔬菜的种子。2. 学会用完整的语言表达自己的发现。活动准备物质准备：1.几种常见蔬菜的种子；2.白板笔、白板；3.教师自制的蔬菜的种子课件。4.青菜一株，西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜及其种子实物每组一份，塑料刀。活动过程：一、 倾听故事1. 出示青菜种子，以种子的口吻提问：“你知道我是谁吗？”2. 引导幼儿欣赏小菜籽找妈妈3. 师：“小菜籽的妈妈是谁呢？他和妈妈长得一样吗？最后它是怎么找到自己的妈妈的？”4. 师：“小菜籽小小的，和它的青菜妈妈长得不一样。小菜籽问了西红柿和豌豆，才知道妈妈的样子，最后终于找到妈妈了。”一 观察菜籽1. 引导幼儿自由观察各种各样的蔬菜种子：这里有一些蔬菜种子，大家看一看，它们长什么样子？猜一猜，他们分别是什么蔬菜的种子？2. 师：“你看到的数次啊种子是什么样子的？它是什么蔬菜的种子？”3. 师：“蔬菜的种子有各种各样，不同的蔬菜种子不一样，有的大有的小，颜色也不一样。二 帮菜籽找妈妈1. 出示西红柿、青椒、四季豆、南瓜等蔬菜，引导幼儿说一说各种蔬菜的名称、形状、颜色：这些是什么蔬菜？是什么样子的？是什么颜色的？”2. 出示西红柿、青椒、四季豆、南瓜等蔬菜的种子，提出任务：这些种子是刚才这些蔬菜的种子，它们想找妈妈，你认
