1、整理l四个池配重混凝土施工方案淮南市污水处理二期（西部）厂区构筑物工程配重混凝土施工方案一、工程概况： 目前施工的主要对象就是厌氧池、氧化沟、沉淀池四个池子，这四个主体池子都是采用配重混凝土进行抗浮。厌氧池约700m3，氧化沟约3000 m3，沉淀池约900 m3。配总混凝土量很大，施工要求也高。现针对这四个池子编写配重混凝土施工方案。二、施工工艺：三、具体施工方法：1、根据设计标高和尺寸进行基坑、管沟土方开挖。待开挖完毕标高和轴线定位后进行下道工序施工。2、管沟施工管沟主要有厌氧池进水管、氧化沟进水管、沉淀池进水管以及沉淀池出泥管，管沟主要施工流程如下：预埋钢管沟槽验收打入24a槽钢焊接加固
2、管道马凳焊接预埋钢管及固定预埋钢管周围钢筋制作安装支设模板浇注包管砼包管外管沟填充。其中厌氧池包管混凝土为素混凝土，氧化沟和沉淀池为钢筋混凝土，所以厌氧池管沟施工过程中没有“预埋钢管周围钢筋制作安装”该部分。1）、沟槽验收：沟槽土方开挖到设计标高后，为确保施工正确，首先进行沟槽验收，经监理验收合格后进行下道工序的施工。2）、钢管固定：管沟验收完毕后，在马凳的四个角先打入24a槽钢,深度2.5m，然后将四块钢板（400400mm）焊接在24a槽钢上加以固定，马凳采用50角钢，焊接固定在钢板上（马凳做法见下图）。马凳顺钢管方向每3.0m放置一个。预埋钢管根据设计位置放于马凳上，为防止预埋钢管左右移
3、动和上浮，两边各用两根50角钢与马凳焊接固定。具体的固定方式如图所示：（以厌氧池进水管DN800为例）上图是以厌氧池为例，其管径为DN800。氧化沟进水钢管管径为DN1400，两边的50mm角钢间距由1000mm变为1600mm，另外考虑承载问题，在原来两根50mm角钢中间再加一根50mm角钢；沉淀池进水管为DN1200，相应两边的50mm角钢间距由1000mm变为1400mm，在原来两根50mm角钢中间也加一根50mm角钢；沉淀池出泥管为D630，相应两边的50mm角钢间距由1000mm变为800mm。3）、预埋钢管周围钢筋制作安装和模板支设：钢管固定后进行钢管周围钢筋的制作安装，钢筋制作安
4、装完后支设及加固模板。4）、包管混凝土浇筑及拆模：模板支设完后立即进行包管混凝土施工，确保施工进度。及时拆除模板，将有利于模板周转和加快工程进度，拆模要掌握时机，使砼达到必要的强度。5）、包管外管沟填充：为保证工期及质量要求，管沟包管以外部分采用C20砼（同配重砼）进行浇筑，填充到基础配重混凝土底标高。由于各构筑物填充砼方量较小，搅拌站将砼搅拌完成后人工装入小推车运到现场，平均运距200m，各构筑物管沟填充砼断面图如下图所示：3、基础配重混凝土施工管沟施工完后，进行基础配重混凝土施工，主要施工流程如下：基坑验槽配重砼钢筋安装支设配重砼外围模板钢筋模板验收接泵管浇注配重砼拆模。1）、基坑验收：为
5、确保混凝土施工顺利进行，首先进行基坑验收以及配重基础定位。2）、配重混凝土钢筋安装：配重混凝土钢筋布置间距为10001000mm，上面伸入底板，距底板面100mm，下面距底100mm，钢筋下方采用两块烧结砖（24011553mm）厚106mm，配重混凝土钢筋下口弯头加焊以12钢筋头，长度为120mm，中间用铁丝绑扎一圈固定。固定具体方法如下图所示： 3）、配重混凝土外围模板支设：根据配重尺寸定位进行外围模板支设。4）、C20配重混凝土浇筑：钢筋安装固定完，模板支设完后，先进行钢筋、模板验收，验收合格后，接泵管，进行配重混凝土浇筑。配重混凝土浇筑分区进行。每区浇筑从北向南进行，采用震动棒振捣密实
6、，振捣按序进行，由北向南一排一排进行振捣。 5) 、混凝土浇筑完成后加强养护，达到一定强度后进行模板拆除。四、专项工程 （一）、钢筋工程1、一般要求1）、钢筋主要采用I级钢筋（10以内）和级钢筋（10以上），进场钢筋需经抽样检验合格，并按规格分类挂牌。要严格按先检验后使用的原则，确保钢筋材料质量。2）、制作标准.钢筋保护层厚度：严格按照设计图纸要求的钢筋保护层厚度控制钢筋下料尺寸。.钢筋搭接长度：I级和级钢筋的搭接长度为42d（搭接处应在中心和两端用铁丝绑劳）。.受力钢筋可采用搭接，接头位置应相互错开。接头区段内受力钢筋接头面积允许百分率，绑扎骨架25%，焊接骨架50%。.焊条：钢筋采用J42
7、2型,直径3.2。.钢筋制作需在车间按图放大样下料，并做好钢筋下料技术交底。.合理按图下料制作，尽量降低材料损耗。.钢筋半成品要做好标识，做好成品保护，防止钢筋变形、油污和误用。3）、钢筋切断.首先检查刀片安装是否牢固，加足润滑油，检查电气设备有无异常，拧紧松动的零件，经空车试运转正常后，方可使用切断机。.断料时，握紧切断的钢筋，以防钢筋末端摆动或弹出伤人。在切断短料时，不得用手送料，用钳子夹住钢筋送料。.钢筋送料时，在动刀片退离刀片时进行，钢筋尽量放在刀刃中部，并垂直于切断刀口。4）、钢筋弯曲采用GW40型钢筋弯曲机。.根据钢筋直径和其弯曲半径选择相应规格的心轴。.弯曲钢筋时，使钢筋挡架上的
8、挡板贴紧钢筋，保证弯曲尺寸正确。.挡铁轴的直径和强度不得小于被弯曲的钢筋直径和强度，不直的钢筋禁止在弯曲机上弯曲。作业时注意钢筋放入位置、长度、旋转方向，以防发生差错。.机械运转中不允许更换弯曲附件，任何检修工作必须停机后进行。.每次工作完毕，及时清除工作圆盘及座孔内的铁锈、杂物等。.加工好的钢筋堆放在成型钢筋堆放场地，并及时加以标识。2、钢筋绑扎1）、一般措施按施工图及工艺操作规程的要求进行，12以下钢筋采用绑扎搭接，搭接长度严格按设计要求执行。配重用红线弹出钢筋位置线（每5根钢筋间距为一米间距）。2）、隐检与成品保护钢筋工程施工完毕，经自检合格且清理施工面的杂物后，即邀请建设方、监理方、质
9、量监督方验收。验收后的钢筋工程，应加强保护，严禁上人直接踩踏和堆放料具，行人和机具应在搭设的专用脚手板上作业，施工面内要保持清洁，相关工序施工不得影响钢筋工程质量。（二）、模板工程1、配重配重四周侧模用复膜竹胶模板，模板采用483.5钢管进行支护。本工程模板均采用高强度复膜竹胶模。2、模板的拆除砼达到强度后及时拆除模板，有利于模板周转和加快工程进度。拆模时不要用力过猛过急，拆下来的木料、脚手架、模板及时运走、整理。拆下后，即清理干净，板面涂油，按规定分类堆放整齐，以利再用。3、质量要求.板及其支撑结构的材料、质量，符合规范规定和设计要求。.模板及支撑有足够的强度、刚度和稳定性，并不致发生不允许
10、的下沉与变形，模板的内侧面要平整，接缝严密，不得漏浆。.模板安装后仔细检查各部构件是否牢固，在浇筑砼过程中要经常检查，如发现变形、松动等现象，要及时修整加固。.现浇整体式结构模板安装的允许偏差，参见下表：现浇整体式结构模板安装的允许偏差表项次项目允许偏差（mm）1轴线位置52底模上表面标高53截面内部尺寸（1）基础（2）柱、墙、梁20+4，54层高垂直（1）全高5m（2）全高5m68.在浇灌砼前，重点检查下列内容：a.扣件规格、钢楞的配套和紧固情况。b.斜撑、支柱的数量和着力点。c.模板结构的整体稳定性。（三）、混凝土工程1、工程概况本工程的混凝土除零星外均采用搅拌站搅拌，除配重砼及填充砼采用
11、人工采用小推车运至现场外全部采用输送泵泵送。石子必须强度高，结构紧密，形状整齐，表面吸水率不大于1.5%，含泥量小于1%。砂：采用中粗砂，平均粒径不小于0.3mm，含泥量不大于3%。水泥：采用32.5普通硅酸盐水泥，龄期不超过3个月。2、施工过程注意事项水灰比至关重要，根据现场实测砂石料含水率严格控制施工配合比。水泥和掺合料用量不得低于320kg/m3。严禁随意加水，为了不增加用水量，混凝土可掺入减水剂。振捣是关键之一，每一振点时间长短，应使混凝土表面呈现浮浆，不再下沉为止。此外，还必须保证振捣移动间距和插入深度符合施工规范的要求,振动棒采用定人定岗制度。十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的
12、县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫 寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。 那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上?看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进 怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。 走到学校，已是下午
13、。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、 奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净 净的馒头呈现在同
14、学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣 服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪?在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边
15、，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏 台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。 不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线? 至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上
16、，有两 条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道? （作者：黄斌，原文有改动） 分）4标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（11 分）4文章两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（12 分）4文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（13 分）4本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析（14 ）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。1（ 2（ ）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。 描写出此时“我”展开你的想象，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，“我”渐渐湿润了视线，文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开
17、时，15 分）4的心理。（ （14.分）写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出1）动作描写，（1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因1）肖像（外貌）和动作描写。（答对其中一种即可得2分）（1母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。（ 分）1“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。（15.）答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；2分）（2）爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（答对“爱自己的孩子”和其它任意一点，即可得1分。）参考答案：啊！母亲，2分）（能紧扣文章，答到两点，意思大致相同即可，认识深刻，表达流畅，可适当加
18、2学会感恩，用实际感动回报母亲。（我知道错了，你就原谅我把！可是我可不了口向你道歉啊！母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？不行， 我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！路难走，您要小心。 题。2118（广州）阅读下面文段，完成 风筝仙女 铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显 空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老 学科网:来源人
19、。我的风筝实属普通，才两块五毛钱。这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有?河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠?一行小字，以及邮编多少多少什么的。使我相中这风筝的，恰是?仙女?胸前的这行小字。那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子 里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。近 ?放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊?处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我： 我要说我的仙女实在是充满灵气：她是多么快就够着了上边的风
20、啊。高出的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻 化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍 鹰，花的蝴蝶银的巨龙为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只 有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。的?吱?地停在地边，车
21、上下来两三个衣着时髦有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆?奥迪?开过来了， 男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山?钻戒?站在地边打量天上，东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。 一脸的不屑。好不气派的一支队伍，实在把我们给?震?了。然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了?钻戒?不可一世的气焰。我却有，也不曾碰一碰风筝线。只在随员
22、替他将?蜈蚣?放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。他那神情点为?钻戒?感到遗憾，因为他不曾碰那?蜈蚣? 不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝 线。他把那线一段段接起来，接头太多，也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那个风筝， 他一口气跑了七八里地。 我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车
23、辙，也越过?钻戒?们不以为然的神色。当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。我觉得这?仙女?本是我失散 网*科*学:来源已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。有了仙女的失踪，大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线， 仙女有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类和天上 之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。 ）期散文01年1996（节选自 分）4
24、（根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。18. ：“我” 观“钻戒”放风筝 放飞风筝 挑选风筝 对放风筝的感悟 追赶断线风筝回忆司机说放风筝 分）6（联系上下文回答下面问题。19. 的事 页30第计量装置必须准确有效，开盘前要检验校正，中间进行校核。3、泵送砼施工方法喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香 味儿。快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，
25、侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，”话音未落，一抬手，“听，有声音了！张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声： 一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。大家围坐“相见无杂言，但道桑麻长”月亮已经升到高空，蓝白色
26、的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天， ）ngqi在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆 “啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。的“啪嗒”月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想
27、立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家“但愿人长久，千里共婵娟”嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。 人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！ 夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。 有改动） 一竿烟雨/（文 分）4选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？（11_ _ 分）2选文以“
28、又是一年中秋时节”开头，有何作用？（12 _ 分）2（从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。13_ _ 分）2（结合全文，简略说说第段中加横线句子在文中的表达效果。14 _ 2，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？（把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，15 分） _ 32（三、分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈4（11. 分）12（一）分）分，1分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”0.5分，每个2（四个场景共的崇敬。 分）1（每个要点分）点题及引出下文对中秋月夜
29、的描写。2（12.分）1“崇敬”“月亮出来了”、分）从“天渐渐黑下来”2（13. “夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺、“月亮已经升到高空”、“快吃完晚饭的时候”、（答分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。2（ 14. 分）1，分；答出“顺叙”1（摘录时间完整，叙。（意，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静）2（ 15.）分。1分；修辞手法及作用， 1，出“田园生活图景” 对即可）四川眉山； 分）15（二）文学作品阅读 竹 枯 我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白
30、发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡?悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依 附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长
