1、专注力心得体会专注力心得体会篇一：学生专注力培训心得体会学生专注力培训心得体会全国著名教育家曹云昌教授为我们做了关于学生“专注力教育”的讲座。曹教授首先提出了一点：没有爱就没有教育。曹教授指出现在很多老师都会出现不同程度的职业倦怠。但是曹教授至今为止仍然是具有源源不断的动力。因为曹教授心中装的是国家的教育，祖国的未来。讲到爱，什么才是真正的爱呢？家长的溺爱，长辈们、老师们自以为是的爱是真的爱我们的孩子吗？当然不是。曹教授提出爱是一个生命对另一个生命的利他感情。调查研究发现90%以上的老师都认为自己是爱自己的学生的，但是只有不到10%的学生能够感受到老师对他们的爱。那么，这需要让我们的爱走到阳光
2、中来，被我们的孩子感知到。如何做到这一点呢？首先要让学生知道老师和学生是并肩作战的战友；其次让学生知道老师是真正关心他们的人。亲其师，才能信其道啊！我们让爱作为敲门砖，走进学生的心灵，占领思想，主导行动，与学生共同成长。孩子难免犯错误。在第一次走进课堂，或者第一次接班时，要公布课堂规则。课堂规则的制定是有技巧的。课堂规则不要超过五条，一定要有可操作性，而且在学生没有遵守的时候，要有合理的惩罚。教育学生不要急功近利，要像农民中庄稼一样，永远都有所期待。那么我们的孩子到底真正需要的是什么呢？曹教授指出，这其实是七个精神软件：自尊心、自信心、责任心、上进心、感恩心、学习兴趣和良好的习惯。在分享先进的
3、教育观念后，曹教授姗姗来迟的为我们教授如何在课堂上实际操作“专注力教育”。曹教授这套理论既是科学的，又是可操作的。尤其对于我们小学老师来讲，无疑是特别有效和期盼的。感谢曹教授，一位匍匐前进的好老师。篇二：赵鸿升专注力心得体会听专注力讲座学习心得 前几日在实验二小幼儿园校长和老师们精心的安排下，我们所有的家长和老师都接受了一次非常好的精神教育，曹教授讲孩子专注力的培养，让我受益匪浅。 对孩子的教育是每一位家长和老师共同专注的问题，怎样才能把孩子教育好呢？把孩子教育成国家一个优秀的人才是每位家长和老师共同的心愿、通过这次 学习让我的观念改变很多,想让孩子有一个好的前途,必须培养孩子的专注力。 疼孩
4、子不是孩子要什么就给什么，一味地溺爱并不利于孩子的成长。孩子是显示器，父母就是主机。家长要以身作则，身教胜于言教。父母就是孩子的第一任老师，孩子有问题，根源在于家长。父母对事和问题的处理，直接影响到孩子。一定要给孩子做个好榜样、要疼爱妈妈、崇拜父亲、热爱老师、学会独立、在孩子面前我们家长所说所做的要全部是正能量，不能给孩子负面的影响。我们要从小培养孩子自理和自立的能力，一些小的事情和问题让他自己来做、自己来处理、这样才能把孩子培养成一个优秀的人才。孩子是幼苗,家长是土壤,老师是雨露。家长一定要给孩子制造一个好的学习环境。孩子都有自己的兴趣和爱好,家长尽量不打扰他,让他也有自己的小天地。把孩子比
5、喻成商品，而我们的家长就是生产商，每个生产商都想让自己生产的商品是最好的，但是也不是一件容易的事，应该从一点一滴做起：1、从小培养孩子的专注力（注意力）2、让孩子远离物质生活（手机、电脑、游戏等）3、让孩子远离垃圾食品4、家长要时刻知道孩子在想什么及时和孩子沟通 5、 孩子是自己的，尽量自己带自己养 6 不要对孩子百依百顺，如果长期依着孩子顺着孩子，孩子的各种能力都会退化，依赖性太强。当然孩子的专注力也不可能是一蹴而就，可能需要一个比较漫长的过程，但对孩子的未来来说却打下了一个坚实的基础。家长想让孩子长大成为什么样的人，从小就要让他知道。孩子忠孝、诚实、专注、创新、是每个父母和老师的期望，从小
6、培养孩子做人做事，让孩子长大后做一个善良、爱国、为国家奉献的人。亲其师，才能信其道；信其道，才能随其行。我们家长和老师要多和孩子交流交心，相知相进。最后还是非常感谢校领导和老师们给我们一次学习提高的机会，感谢曹教授给我们送上这么好的精神大餐。同时也希望学校多组织一些这样的培训，让老师、家长、孩子、交流交心，共同学习成长。篇三：如何培养孩子的专注力学习体会如何培养孩子的专注力学习体会 如何培养孩子的专注力学习体会 一个人能集中注意力专注做一件事，会事半功倍，但我从来没想过如何才能做到专注，听韩老师的课后真的是茅塞顿开。我每天都在听的韩老师讲课，有时如果不能专注，一遍听完一知半解，还要再听一到二遍
7、才能消化。下面结合主题课学习总结一下自己在培养孩子的专注力方面的做法。 1、注重亲子陪伴，多和孩子玩游戏，孩子幼儿园期间喜欢玩拼图，拼图数量从少到多，拼的也越来越快。喜欢塑胶画、美少女涂色画、大富翁等，最近又喜欢上下跳棋、围棋、挑棒、打牌等。我还算有耐心，只要有时间都陪孩子玩。 不过在玩具的选择上也有做的不好的时候，曾自作主张的在上给孩子买过拼图玩具，孩子有畏难情绪不感兴趣搁置一边。2、给孩子一个安静的学习环境。家里有孩子专门写作业的地方，孩子基本上能在课堂上记得到作业回家按时写，偶尔有点出入，有时老师也会忘了告诉学生作业发在家长群里，所以现在还属于陪伴期，帮助孩子建立良好的学习习惯。 我也有
8、做的不好的时候，孩子背课文的时候，第一眼容易把某个字读错，我指出后仍然纠正不过来，会不顾孩子的感受在孩子读中打断她纠正。已经引起孩子的反抗，这也是对孩子专注力的一种破坏。 3、培养孩子的阅读来强化孩子的专注力。一直很重视孩子阅读能力的培养，现在还在阅读陪伴期，在互动阅读中，孩子遇到不认识的字会停下来问我，结束时我会告诉她不认识的那个字可以先空着不读，或者通过前一个字联想到这个字读什么，这样阅读中不会打断停下来影响理解。 现在孩子再读书有读错的时候，毕竟只是那个少数的由于孩子第一印象记错的字，任由她读完不会再打断。 做的不好的地方就是在读一些带拼音的读物中，听到孩子读错，爱提示她注意看拼音，总觉
9、得字上面有拼音不应该读错。这也是在破坏着孩子读书的专注力。 4、培养孩子做事的完整性。每天都要发生的也是在着手培养的事情，晚上写作业、检查、整理书包三个步骤，写作业时专注力还可以，偶尔用上计时器，强化她写作业效率高的信心，基本没有拖拉现象，但是写完作业后总是不爱检查，或是做完作业后东西还没有收拾，就开始转移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完书包后放固定地方不至于上学时慌乱。 翘宝很乖巧，老师反映上课能集中注意力听讲，在家里也喜欢玩老师和学生的游戏，爱模仿着老师，我想如果她上课时不认真听她模仿不了的。 孩子与人交流时的目光游离、不能专注看人的眼睛，而且有肢体乱动，这方面我有注意到，做过目光专注的
10、训练，还在慢慢培养中。 韩老师讲的注意力训练游戏有很多，上浏览一下真的很多，慢慢筛选适合孩子的再说。篇四：专注力培训体会专注力培训体会 10月14日曹教授在学校对我们进行了专注力培训。上午在体育馆对我们进行实践训练，主要是报数练习；下午在阶梯教室进行了理论学习。通过本次培训使自己了解了专注力的相关知识，提升了自己理论水平，有利于更好地开展教育教学工作。一、专注力知识专注力又叫专心，一个人的心理活动在必要时间内，充分指向并集中于当时应该指向和集中对象的注意状态。人在专注时，有明显的外部表现，如凝视，倾听，甚至会出现屏息现象。要有敏锐的眼光，关注孩子的脸部表情。良好的专注力是稳定而集中的注意力和自
11、制力的集合。孩子具有一定责任感，养成善始善终做完每一件事的良好习惯，专注力自然得到了发展。二、提高了自己的团队合作意识，责任意识，充分发挥自己的潜能在上午的培训中，一队、二队、三队相互竞争，各队的团队合作意识不断提高，为了缩短报数时间，纷纷为自己队出谋划策，也使得报数的时间不断缩短，从最初的14秒多到最终的9秒多。当然在这一过程中，每一位成员都要铭记自己的责任，认真履行好自己的责任，不要因为自己的不当行为，而使队长和副队长承担责任。每位成员要聚精会神地做事情，充分发挥了自己的潜能，树立自信，相信自己会做好。三、教师要专注，要自信、要快乐、要有一颗感恩的心。 曹教授认为：一个孩子学习成绩的优劣，
12、很大程度上取决于他是否能在课堂上很专心的听讲。怎样才能让孩子专心听讲、有效学习呢？教师在教学实践中必须从孩子专注力的培养和训练做起，否则一切的学习只能事倍功半，甚至徒劳无功。曹教授主张：训练改变命运，专注成就未来。不仅孩子的专注力需要训练，孩子的观察力、记忆力、学习力、创造力、亲和力、意志力和思辨力也需要训练，孩子的坐姿、站姿、行走姿势以及吃饭、睡觉、刷牙、洗脸、入厕、待人接物等更需要训练。只有训练才能把孩子的行为固化下来。孩子的行为被固化后才能形成习惯，孩子才能变得优秀起来，并且才会在当今社会中获得成功。总之，在以后的教学实践中教师要对对学生有耐心和爱心，自身充满激情活力，灵活地运用多种方法
13、，不断提高学生的专注力，从而提高他们的学习效率。篇五：如何培养学生学习的注意力学习心得如何培养学生学习的注意力- 西安学习心得体会注意力是智力的重要组成部分。如果学习时学生注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，导致视而不见、听而不闻的现象发生，培养他们的注意力是尤为重要。因此，在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力，努力提高课堂教学效果。一、教师首先提高自身的素质和修养水平。课堂教学应当是有激情的，教师自身语言简洁风趣，学生会受到感染，注意力会很快集中，积极进入问题情境，投身到学习中来。二、引发兴趣，让学生愿学、乐学。小学低年级学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚
14、持十几分钟左右，兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在生活中我们常常会看到那些喜欢做小动作、东张西望的孩子在做某些事情的时候，总是心不在焉或应付了事，而在游戏、比赛中，他们的注意力往往又高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，我们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来，如：在西安经开一小的老师在上课时设计的课件“青蛙跳”认读生字词时，青蛙跳一次学生也跳一次，同时读出字词。还有“小小领读员”（默契的同学在哪里？默契的同学在这里。）“师小声，生大声，师大声
15、，生小声”、“邮递员送信“等游戏的开展都能吸引学生的注意力。教师要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动，加快节奏，增加密度或增添一、二个小游 或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促进学生集中注意力。三、教学方法手段灵活多样新颖，让孩子爱学。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，教师的态度要和蔼可亲，幽默风趣、声情并茂、讲做结合，这样才能调动学生的听课兴趣，才有助于学生对所学知识
16、的注意。良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。四、经常鼓励，让孩子乐学“鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。”大人都喜欢听表扬的话，何况孩子，如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子
17、在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸孩子们。五、养成好习惯，让孩子勤学。小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成。 总之，在课堂上，教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难
18、的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。篇六：拓展心得体会：专注为拓展,奉献为社会专注为拓展，奉献为社会现在，有越来越多的公司和企业选择拓展培训，也正是拓展培训行业的不断发展和完善，让团队凝聚力量，发挥出更大的效能。拓展培训行业在我的发展普遍得到了大家的认可和支持，迎来了更多的发展机遇。而拓展培训机构的日益增多的，更是为这一行发展 带来了领导作用。今天我们非常有幸的邀请到了北京明阳天下拓展公司的总经理李凯先生，让我们跟随李总，一起来了解一下拓展行业在我国的发展情况。记者：在国内诸多的拓展培训行业中，明阳
19、天下可以说是其中的佼佼者和领头羊，您能否给我们简单的介绍一下拓展培训活动对于学员的意义是什么？李总：社会在不断地发展进步，生活节奏也是在不断地加快。社会的发展必然会加强对社会成员的要求，现在社会各行各业的竞争都非常的激烈，想要站住脚，就必须要有过高的技能和素质。拓展培训项目非常多，主要是通过实际的操作和学员的切身体验，来增强大家的心理素质、身体素质等多方面的素质，更好的来感受团队协作的力量。这是一个竞争激烈的社会，单枪匹马的办法是行不通的，所以通过拓展培训活动，让每个更深刻的感受到社会对个人素质的要求，从而更好地提升自己的素质和能力。记者：拓展培训活动可以帮助学员更好的完善自身、服务社会。那对
20、于公司未来的发展方向和目标，您有什么看法呢？李总：北京明阳天下拓展公司是在XX年成立的，到现在已经发展了十二年了。并且在XX年年末拓展公司也是正式的挂牌成立，这对于我们来说是一个非常大的鼓舞。带来的的更是机遇和挑战并存。相信我们将本着“专业为拓展，奉献为社会”的精神，将拓展服务发展到尽善尽美。我们将会根据大家的需求，不断地进行完善和创新，为大家推出更多、更有意义、创新型的拓展活动项目。感谢社会各界对我们的支持和信赖，相信我们也将会以更多的热情和努力来回报社会！记者：非常感谢李总，让我们对拓展培训有了更深一层的了解。同时也祝愿明阳天下拓展公司的明天将会更加辉煌。本文转自明阳天下拓展官，转载请注明
21、出处。篇七：如何提高专注力_如何培养专注力如何提高专注力_如何培养专注力 无论是对于在校学生还是在职人士而言，无法集中注意力高效完成学习或工作任务都是一大烦恼。专注力不够使得我们的效率极低，那么，要如何提高专注力？如何培养专注力呢？专注力低可以得以改善吗？本期乔布简历小编将为大家介绍的就是如何提高专注力，希望能够帮助小伙伴们培养专注力 想要提高专注力，首先我们要意识到自己的专注力不够时常分心，并且专注力不够这点对我们的学习生活已经造成了影响。当我们内心意识到专注力不够的严重性时，才能开始重视并下工夫改善提高专注力。想要提高专注力，可以参考以下几种方法： 1、明确自己的目标。认真思考自己想做什么
22、事情、想过什么样的生活、如何才能让自己表现地更好等问题，并且找出明确的方向，这些目标将会根植在潜意识中，成为维持专注力的基础，并且在你分心的时候提醒告诫你要专注。 2、培养阅读的好习惯。读完一本书并从中有所收获是非常考验专注力的一件事。在一定时间内读完一定数量的书籍，可以大幅提升专注力。我们可以规定自己一周或者一个月要看多少书，并将读书的心得体会记录下来，帮助培养专注力的同时也可以丰富自己的知识。3、自我暗示。文字或语言，都可以控制自我意识。所以，让自己身边围绕着正能量的语言，不受外界或情绪的影响，便会慢慢改善专注力。例如，经常告诉自己，“不论在工作或生活，我的专注力都愈来愈好”或“每一天我都
23、变得更好”。喜欢玩手机的朋友可以把手机屏保或桌面换成警示自己的一些图片，也能有所帮助。 提高专注力可以有效帮助我们提升学习或工作的效率。对于专注力非常差的朋友，乔布简历小编建议可以采用番茄工作法，强制自己在规定时间内只专注于一件事，久而久之，专注力也能有所提升。 本文来源简历 http:/篇八：专注的力量学习体会 专注的力量学习体会 今天学习了专注的力量的相关材料，感触颇多。总结为以下几个方面：一、教育成长，吾将慢慢求索老子说：“胜人者有力，自胜者强。”用力量征服别人仅说明孔武有力，而以个人的人格去感化别人，那才是真正的强者。走上教师岗位刚刚一年，回想这一年的时光，忽然觉得有些恍惚，好像忙碌中
24、也在不断进步，可是在教学中似乎还是不知所措。教育成长，和同学们一起快乐成长，我想我还有很长一段路要走。而在这条路上，善良与真诚不能丢，关爱与尊重不能舍，专注于教育教学工作，讲究方法，注重过程，看轻结果。当付出和成效不成正比的时候，乐观不气馁，不断反思与改进，相信，终会看到希望与曙光，慢慢实现自己的教育理想。二、学生成长，播撒爱的种子，记录暖心时光以我手写我心，文字常常是思想的载体，把想表达的，想记录的留存下来。和学生相处，总会有这样那样的故事，把他们记录下来，思考，整理，对于教师来说，也是一笔财富。那些和学生相处的点滴，记录了学生的进步，也记录了自己的成长。将爱的种子播撒，记录那些暖心时光，从
25、中总结反思，集腋成裘，丰富自己，温暖他人。三、专业成长，发现最好的自己，过快乐的生活有人说，每个人都是天使与恶魔的共同体，只不过选择不同，表现不同。在专业成长上亦然，是选择当一天和尚撞一天钟还是选择认真对待、专注于教育教学实践与研究，两种选择，截然不同的发展之路。在职业倦怠的时候，在失意烦躁的时候，静下来思考，找到那个积极向上的自我，肯定自己，发展自己，相信“好我”壮大了，发展也会变得顺畅。成功的标准不是单一的，生活给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，不管是令人瞩目的，还是普通平凡的，那都是一个成功者。作为教育队伍中的一员，教师有义务、有
26、责任做最好的自己，将善与美传递，播撒知识的种子，发掘学生最好的一面，使他们也成长为最好的自己。保持终身学习的态度，为了教育事业的发展，努力发现最好的自己，做最成功最快乐的自己。篇九：心得体会临朐县教学观摩研讨会心得体会王娇尊敬的各位领导、各位老师：下午好！ 首先感谢学校领导给我这次外出学习的机会，使我有幸在“山东省小学习作观摩研讨暨临朐县习作教学成果推介会”中观摩了精彩的视觉盛宴，在4月24-25两天，我观摩了三节优秀习作课例，聆听了各位教师的习作教学经验以及各位专家的报告，通过这次学习，我受益匪浅，让我深刻的领略到每位教师独特的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，以及专家们对作文习作
27、的独特见解更让我仰慕。下面我就具体谈一下这次学习的感受。一、成果介绍精彩纷呈说句心里话，在没有参加“小学语文习作研讨会”之前，作文教学对于我来说可以称得上是举步维艰，不知如何下手，面对枯燥无味空洞无物的小学语文作文课堂教学，我有时是手足无措或是无可奈何。而且习作教学历来是语文教学中的难点，学生学习难，教师教学难。但是在听了三位老师的讲课之后我心中豁然开朗，：临朐外国语学校的张玉霞老师在讲授活了100万次的猫这节课时，首先出示“国王的猫”让学生们体会文章内容以及作者的感情，然后通过“小偷的猫”让学生们发现写作手法，最后通过这两者的对比让学生们猜想接下来小女孩的猫的内容该如何完成，通过这种以写结合
28、，读写结合的方法使作文接下来的内容呼之欲出，学生乐写。孙传红老师的创意时装秀在紧张而活跃的气氛中利用生活中随手可得的材料表演了一场精彩的时装秀表演，之后学生们现场写作这次自己动手小组合作完成的作文，作文内容切合实际，学生们娓娓道来。接着李洪芹老师的“读思议说”四步习作教学法，声情并茂地“读”，聚精会神地“思”，七嘴八舌地“议”，畅所欲言地“说”，消除学生作文时的焦虑，解决学生“没得写、写什么、怎么写”的问题，最终让学生达到“出口成章，落笔成文”的目的。为了保障“读思议说”四步习作教学法顺利实施，要发挥小组合作学习的作用，注重过程的训练，把学生引向生活，引向阅读，引向教材。三位老师的习作教学都各
29、成体系，但最终目的都是让学生“妙笔生奇花，佳作放异彩”，解答了我们在习作教学中的一些困惑。每位老师的体系中都有值得我们借鉴的地方，有助于我们完善自己的习作教学，方法上更科学多样，让每位学生都乐于习作 二、学校参观叹为观止24日下午我们参观的是临朐外国语学校，学校校本课程、课程执行手册、主题习作册、年级书香特色、班级主题贴、班级班刊等学生作品都装订成册，记录了学生的快乐和成长。几百册作品集将一个学校的贴心教育载入历史。学生学习成果的展示成就了一个学校的发展，更激发了一个学生参与学习的乐趣。宏伟的校舍，可爱的学生，高素质的老师，欣欣向荣的学校风貌都给我们留下了深刻的印象。三、专家报告闪耀智慧在4月
30、25日上午我们聆听了三位特级教师的有关如何指导学生习作的精彩报告会。其中陈英红老师的“教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是激励唤醒和鼓励、欣赏的理念”，让我们领悟到快乐习作的真谛。新泰教科所所长韩清传的五步一体作文教学法的报告更是赢得了在座老师的阵阵热烈的掌声，精彩的报告、幽默风趣的语言使得听讲座的老师们都入了迷，比如韩所长提倡的作文摹写就非常实用而且易于操作，摹写就是让我们利用自己已经学习和掌握的材料进行模仿习作但并不是抄袭，提倡我们要大胆摹写勇于创新，“没有舒婷的致橡树就没有席慕容的一棵树，没有红杏枝头春意闹就没有一枝红杏出墙来”的实际案例就是对摹写的最贴切的解释。省教育科研所所长李文军
31、倡导学生和老师们在习作中要追求专注并且解释了一些引起专注力不足的原因，最后还带领大家做了一套改善学生注意力、加强专注力的十步操，使得全场气氛达到高潮。 听罢三位老师的精彩课堂，使我不禁陷入沉思中，习作并不是一件简单的事情，需要对孩子的谆谆教导，而我平时在对学生的写话指导则显得微不足道，只是简单地教导学生在写话过程中注意“时间、地点、人物、事件、过程和方法”而不能像三位老师那样在循循善诱中使学生形成对习作的兴趣，只是当成一个作业、一个任务布置下去，辅导和指导不足。一天半的作文教学观摩会使我深深的意识到，要想成为一名学生喜欢的老师任重而道远，而提高孩子的习作兴趣则是其中的一条捷径，学生通过喜欢上习作从而喜欢上语文、喜欢上老师，这又是相互的，需要我们语文老师长期努力的结果。以上就是我本次学习的心得体会， 谢谢大家！
