1、七年级上册数学教案七年级上册数学教案第一篇:人教版人教版第二章、一元一次方程:2.1 从算式到方程教学目标:1了解什么是方程,什么是一元一次方程;2通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法,感受方程是应用广泛的数学工具;3初步学会分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,渗透建立方程模型的思想;4经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程,树立多种方法解决问题的创新意识,品尝成功的喜悦,增强用数学的意识,激发学习数学的热情。教学重点:1了解什么是方程、一元一次方程;2分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程。教学难点:分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列
2、出方程。教学过程:一、游戏激趣同学们,大家小时候一定都说过儿歌吧?那么这一首儿歌你一定说过:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一声跳下水;?。现在,我们就来“比一比,说儿歌” 。要求是:以这样的速度说,不能说错或停顿,如果停顿或者说错了就立即停止。规则是:每一大组各派一名代表,看谁说得又快又好;第一大组,谁来?其他同学可听仔细了。我们知道,这是一首永远也说不完的儿歌,你能不能想个方法用一句话把这首儿歌说完呢?这样,我们用字母x代替了具体的数,就用一句话代表了所有情况,使问题变得方便、简捷。二、创设情境,引入课题1、同学们都挺喜欢吃巧克力吧!假如你妈妈从文峰买了42颗你最喜欢吃的巧克力,你准备
3、怎么处理呢?好东西要与好朋友分享,对吧?如果你和你的好朋友一人一半,你分得多少呢?我们也不能忘了孝敬长辈,假如分给奶奶的是分给你的2倍,那么你分了多少颗?如果还要分给爷爷,且分给奶奶的不变,还是你的2倍,分给爷爷的比分给你的1.5倍少3个。此时你又分得多少颗?2、刚才解决这个问题时,两位同学一人用了列算式的方法,一人用了列方程的方法。今天这一节课我们就共同来研究“2.1节从算式到方程”。3、什么是方程?同学们还记得吗?请大家回忆一下。、4、刚才的问题是用列方程的方法解答的请举手。确实,方程也是解决问题的一种好方法。三、呈现问题,自主探索1、请你用算术方法或列方程解决下列问题:每一道题你都可以选
4、择用算术方法还是列方程解决,只要想到方法的就到黑板上来写,不需要举手,如果列算术请写在左边,如果列方程请写在右边。注意:我们这一节课只研究根据实际问题列方程,怎样从方程中求出未知数,我们以后会深入讨论。所以,今天的问题都只要求同学们列出算式或方程,不需要求出结果。现在开始。2、学生自由到黑板上写3、现在请各位同学解释一下自己的方法。统计每道题用算术方法和用代数方法的人数。4、通过解决刚才的这几个问题,对于做一道题时,是选择列算式还是列方程,你有什么感想?其实呀,方程确实是一种应用很广泛的数学工具,在现实生活中有好多好多的问题可以用方程解决。下面我们不妨来试试看。好吗?四、巩固练习,提高发展1、
5、现在我们就用列方程的方法解决问题,请拿出学案纸,完成第一大题。要求是:根据下列问题,设未知数并列出方程,同样不需要求出结果。2、学生独立完成。3、哪位同学来讲讲你做的第一题,说说你的解题思路和过程。4、通过刚才的研究,我们发现利用方程解决问题要经过哪些步骤呢?先设未知数,然后根据相等关系列出方程,这样,就将实际问题转化成了数学问题。五、合作学习,开拓创新1、我们知道,数学于生活,又应用于生活。今天,老师在来滨江初中的过程中,遇到了这样一个问题:汽车匀速行驶,7:00从实验初中出发,7:30途经常青初中到达滨江初中是7:50,吴庄在常青初中、滨江初中两地之间,距常青初中6千米,与滨江初中的距离是
6、总路程的,问实验初中到吴庄的路程有多远?现在,就请大家运用你所掌握的知识、方法,结合线段图解决它。请拿出学案纸,看第二大题,只需要列式,并说出理由,不需要求出结果。请大家先独立思考,然后学习小组内互相交流,互相讨论,看看谁想到的方法多。现在开始。2、学生完成3、学生展示不同的方法。六、交流收获,归纳总结各组同学都积极开动脑筋,想出了各种方法解决问题,看来同学们今天都是“学有所获”,我们共同来对今天的学习活动作一个总结与回顾。 通过本节课的学习,你有哪些收获?七、课后作业,拓展视野1必做题:阅读课本第72页“阅读与思考”;完成课本第75页第1题,第76页第5、6题。2选做题:课本第74页第10题
7、。第二篇:湘教版目录湘教版目录第一章:有理数共个课时1.1:具有相反意义的量个课时1.2:数轴、相反数与绝对值个课时1.3:有理数大小的比较个课时1.4:有理数的加法和减法个课时1.5:有理数的乘法和除法个课时1.6:有理数的乘方个课时1.5:有理数的混合运算小结与复习第二章:用字母表示数2.1:用字母表示数2.2:列代数式2.3:代数式的值2.4:整式2.5:整式的加法和减法小结与复习第三章:一元一次方程3.1:建立一元一次模型3.2:等式的性质3.3:一元一次方程的解法3.4:一元一次模型的应用小结与复习第四章:图形的认识4.1:几何图形4.2:线段、射线、直线4.3:角小结与复习第五章:
8、数据的收集与统计图5.1:数据的收集与抽样5.2:统计图小结与复习总复习第1章:有理数第2章:代数式第3章:一元一次方程第4章:几何图形第5章:数据的收集与统计图个课时个课时 共个课时个课时个课时个课时个课时个课时个课时 共个课时个课时个课时个课时个课时个课时 共个课时个课时个课时个课时个课时 共个课时个课时个课时个课时 共个课时个课时个课时个课时个课时个课时第三篇:北师大 合并同类项合并同类项1同类项:含有相同的字母,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项,单独一个字母或数也是同类项。2合并同类项的方法:找出同类项;将同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母及字母的指数不变。3去括号法则:括
9、号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不改变符号。括号前面是“”号,把括号和它前面的“”去掉,括号里各项都改变符号。4添括号法则:添括号后,若括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号,添括号后,若括号前面是“”号,括到括号里的各项都要改变符号。例1下列代数式中,是同类项的组数有组0.5a2b4xy?12xyzab?132225xyxy0 32a1b2c3d4例2合并同类项:?a2?a2?a2;x?x?1?例3去括号:2a2?a?1212x?3x?7。 22?b?c?=2?例4去括号,并合并同类项:4x?2y?8x?y?a?y?8a?5y?例5已知a?2,b?0.25
10、,求代数式9ab?3ab?5?8ab?3ab?7?7ab的值。1 22222例6若?2a2b3和23am?1bn?1是同类项,求m,n的值。一、填空1去括号:a?b?c?,a?b?c?;x?y?z?,x?y?z?2. 添括号:a?b?c?d?a?c?a?b?c?2ab?a?;x2?;a?b?c?d?2x?7?x?a?d?;?x?3.单项式a2b,?3a2b,?2a2b的和是,?6ab与?ab的差是 二、选择1下列叙述的语句,其中错误的有个如两个单项式所含的字母完全相同,那么这两个单项式是同类项;如两个单项式的次数相同,所含的字母也相同,那么这两个单项式就是同类项;所含字母相同且相同字母的次数也
11、分别相同的项叫同类项;系数互为相反数的同类项合并后为零a、0a、把相同的项合并c、把各项合并成一项3下面式子中正确的是a、5a?2b?7abb、5xy?5yx?0c、3a?2a?1 d、3x?2x?5xb、1 c、2b、把各项系数相加d、32合并同类项就是d、把多项式中的同类项合并成一项4下列各式中成立的是a、x?y?x?y?b、x?y?x?y?c、x?y?y?x?d、x?y?x?y? 5下列去括号正确的是a、a?2a?b?c?a?2a?b?cb、3x?5x?2x?1?3x?5x?2x?1 d、?2x?y?z?1?2x?y?z?1c、a?3x?2y?1?a?3x?2y?16把x?2xy?y?2
12、x?2y的二次项放在添“+”的括号里,把一次项放在添“”号的括号里,按要求完成并正确的是a、x?2xy?y?2x?2y?x?yb、x?2xy?yc、x?2xy?y22?2xy?2x?2y?2x?2y?x?2xy?y?2x?2y? ?2x?2y?x?y?2xy?2x?2y?d、x2?2xy?y2?2x?2y?x2?2xy?y2?2x?2y?7x?2y?5a?6?x?a、?2y?5a?6b、2y?5a?6c、2y?5a?6d、2y?5a?68a2?b2?b?a?a2?b2?a、b?a 三、解答题1去括号再合并同类项a3?3a2?7?a3?a2?1?2x2?3x?2?5x2?x?1? b、?b?a
13、c、a?b d、a?b?3x2?7?5x2?2?2a?3b?4a?3a?b?4)?4x2?5x?8x2?13x2?4x?2?1?a?b2?b2?a、7x2y3,7x3y2b、?5,5c、12ab2d、xy,yx22,?ab2下面的式子中,正确地进行了合并同类项的是a、?2x?2x?0b、2x2y?3xy2?5x2y2c、3?a?b?b?a?2?a?b?d、12xy?12xy?xy223如两个单项式是同类项,那么下列叙述错误的是a、这两个单项式中,相同字母的指数一定相同b、这两个单项式所含的字母一定相同c、这两个单项式的次数一定相同d、这两个单项式的和不一定是单项式4当a?2时,代数式5a2?4
14、a2?4?5a?2a2?4?6a的值是a、2b、10c、6d、145在下列等号右边的括号前的横线上填上适当的符号,使等式成立a?b?b?a?; ?a?b?a?b?; b?a?a?b?;?x?y?y?x?;?x?y?x?y?;?x?y?y?x?6化简10x?2x?7x?3?5?4?5x?y?3?13x?4?y?1? 3?3x2?7x2?2x?3?x2?x?1?8x?3y?4x?3y?z?2z5a?a?5a?2a?2?a?3a?2x?3xnn?1?x?5xnn?1?10xn?23?a?b?a?b?13?b?a?b?a?357若三角形的第一边等于a?b,第二边比第一边长a?5,第三边等于2b,求此三角形的周长,并求当a?2厘米,b?3厘米时,三角形的周长8当a?9若10若a?3b?2c?b?0,化简:a?2b?c1312,b?13时,求3?a?b?a?b?2?a?b?b?a?4?a?b?的值ab3n?4和2a2m?1b是同类项,且3x?2n?16y?m?0,求x?xy?2y的值22