1、新闻学专业毕业工作手册0910 1新闻传播学院新闻学专业毕业设计工作手册新闻学教研室2010年9月目录一、指导原则二、指导程序三、毕业设计选题 四、毕业设计指导教师的任务 五、毕业设计对学生的要求 六、毕业设计的撰写要求 七、毕业设计的成绩考核一、指导原则本手册适用于湖南理工学院新闻传播学院新闻学专业，参加毕业设计的学生及其指导教师。本手册依据新闻学专业的人才培养目标制定，充分考虑了湖南理工学院的办学定位、新闻学专业的办学特点以及社会对应用型人才的需求现实等因素，与新修订的新闻学专业培养计划、新闻传播学院创新实验区建设以及新闻传播学院未来专业硕士点申报相适应，为新闻学专业合格人才的培养提出科学
2、、系统、有效的评价方案。本手册以毕业设计工作开展的时间为序列，将具体工作分解为若干单元，关注各个时间节点的工作单元的执行情况，务求切实有效的完成新闻学专业的毕业设计工作。新闻学专业的毕业设计工作的时间安排在学生学习的第七和第八个学期，在第七学期完成毕业设计的选题、开题及形成毕业设计初稿工作，第八学期完成余下的工作。具体工作单元为：1、选题及开题；2、设计指导及中期检查；3、定稿及答辩；4、评分及材料归档。各个工作单元依据不同指导教师的不同方法，还可以分解出可执行的具体细目，但大致可以形成一个基本框架。本手册强调两个指导原则应用性与多元化，应用性是指适应新闻学专业培养应用型人才的要求，突出毕业设
3、计与新闻实务的结合，选题应与新闻实务发展相适应，评分标准的制定也要从实务角度出发；多元化是应用性的体现，考虑到学生未来发展的多样性，在选题及毕业设计程序安排上给予多重考虑，在有效评测本科学生培养效果的基础上，尽量满足学生对未来发展的现实需要。在具体工作中，本手册提出简化程序、过程管理及科学评价的要求，这些都是应用性与多元化要求的体现。毕业设计指导工作虽然复杂，但抓住工作重点，强化过程管理，适应实践要求，进行科学评价，在此基础上做到简化程序，将以往毕业论文（设计）指导过程中的冗长拖沓环节剔除，才能切实有效的完成毕业设计的指导工作。二、指导程序工作单元主要内容工作细目文档材料1、 选题及开题（两周
4、）学生动员会议严肃毕业设计工作态度；告知相关事宜；学生自主命题，指导教师修订。开题报告及任务书师生指导会议严格规范学生在各个环节的表现；防止学生发生以往常出现的错误；对学生交待立题的相关背景。2、设计指导及中期检查（六周）设计指导工作学生与指导教师保持联系，需要师生就具体主题提出概念、表现或活动的基本构想，保证设计本身的原创性与逻辑连贯性。中期检查表3、定稿及答辩（两周）答辩准备会议确定答辩师生分组、答辩教室、记录人员、答辩流程控制，将具体安排公示，提醒学生认真准备。答辩申请表答辩会议（重点就业区域可组织异地答辩）严肃控制答辩过程，学生应当用PPT做答辩提案，记录人员做好详细记录工作，会议结束
5、，指导教师按小组及时完成相关资料的填写工作。4、评分及材料归档（一周）资料归档工作认真做好成绩评定工作，归总相关资料，做好工作总结。设计评价表注：新闻学院网站在醒目位置开辟毕业设计工作专栏，公布毕业设计工作文件，公布往届学生优秀毕业设计的各项材料，公布毕业设计工作的各个环节的进展情况，公布指导教师和学生的联系方式，便于师生（特别是考研或在外实习的学生）及时了解各阶段的工作情况。三、毕业设计选题 选题原则1、毕业设计的选题必须符合新闻学专业培养目标和教学基本要求，力求有利于巩固、深化学生所学的知识；有利于培养学生的独立工作能力和创新能力；有利于使学生得到较全面的专业基本训练和科研工作能力的培养。
6、 2、毕业设计的选题要体现应用性和多样性原则，充分发挥每个学生的创造潜能。课题可以是源于新闻实践的题目，也可以是专题研究或理论研究课题。应贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的专长和创造潜能。注重在毕业设计过程中运用新技术,尽可能安排有较多实践机会的课题。要求与新闻实践相结合的课题占80%以上。3、毕业设计题目的深度、广度和难度要适当。4、毕业设计题目一人一题，不能重复选题。5、毕业设计的题目一般由指导教师拟定，鼓励学生发挥主动性，提出自己的想法,在教师指导下共同命题。题目要有新颖性，有一定的学术性。6、指导教师拟定的毕业设计题目，经教研室集体讨论认定后，由教研室主任签字后方可执行。 课题的分配毕
7、业设计的题目确定后向学生公布，课题数目应大于学生选题人数的20%。学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。课题分配实行师生双向选择，对双向选择不能落实的课题由专业教研室负责协调落实。每位教师指导的学生不超过8人。4、毕业设计指导教师的任务1. 指导教师的资格毕业设计的指导教师必须具有讲师（或相当于讲师）以上职称或具有硕士以上学位。毕业设计的指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、治学严谨、责任心强，能做到为人师表、教书育人。校外指导教师应具有副高以上职称，并出具指导教师单位介绍信和本人的相关证件，交学院审查、认可后，报教务处备案。 2. 对指导教师的要求指导教师是毕业设计
8、工作的主导，充分发挥指导教师的主导作用是提高毕业设计质量的关键。（1）要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。（2）严格要求学生，关心学生的思想和生活；教师应严格要求自己，以身作则，做学生的良师益友，及时纠正学生的不良思想和言行，对违纪学生要及时进行帮助教育。（3）提前掌握自己所指导的课题内容，了解、熟悉有关资料，并作好指导毕业设计相关准备工作。（4）应安排充足的时间与学生交流，对每位学生的指导和答疑时间每周不少于2次。（5）指导教师必须坚守教学岗位，特殊情况或因公出差需经学院同意，并安排好所指导学生的毕业设计工作。公差返校
9、后，应及时检查有关毕业设计的进度、质量和存在的主要问题，并予以及时指导。3.指导教师的职责毕业设计实行指导教师负责制。每位指导教师应对整个毕业设计阶段的教学活动全面负责。其主要职责是：（1）提出毕业设计题目，交教研室讨论。根据课题的性质和要求，编写毕业设计任务书，定期检查学生的工作进度。认真填写毕业设计过程记录表。（2）向学生介绍毕业设计的工作程序、写作或研究方法，为学生提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的开题报告、写作提纲，并认真对学生的开题报告、写作提纲中所存在的问题实事求是地写出书面审查(修改)意见。（3）指导学生进行调查研究、文献查阅、方案制定、毕业设计撰写、毕业设计装订、毕业答
10、辩等各项工作，并对以上工作提出具体要求。（4）在外埠或外单位完成毕业设计部分环节的学生，其指导教师要将其事由、在外工作计划、安全及质量保证措施等以书面形式报学院批准、备案。要教育学生注意人身安全，确保学生按时、按质、按量完成毕业设计任务。（5）认真审阅学生的毕业设计初稿，并提出具体的修改意见。必须在学生答辩前审查完毕业设计，对学生工作态度、能力、毕业设计水平、应用价值等实事求是的做出书面评价。审查毕业设计是否有抄袭行为。（6）指导学生做好毕业设计答辩工作。指导学生对毕业设计材料进行整理，并将学生的毕业设计材料交学院归档。5、毕业设计对学生的要求 1. 学生的资格参加毕业设计的学生必须修完所学专
11、业教学计划规定的相关课程，并达到学校规定的学分，特殊情况须经教务处批准。 2. 对学生的要求（1）在毕业设计期间，严格遵守纪律，在指导教师指定的地点进行毕业设计。刻苦钻研，勇于创新，尊敬老师，团结合作，虚心接受教师的指导。因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡学校、学院随机抽查三次不到者，评分降低一级，累计旷课时间达到或超过全过程1/3者，取消答辩资格，按“不及格”处理。（2）独立完成毕业设计任务，不得弄虚作假、严禁抄袭他人毕业设计和已发表的成果或请人代替完成，违反者按作弊论处。保质保量地完成毕业设计任务书所规定的任务。（3）主动并定期（每周12次）向指导教师汇报毕业设计的
12、进展情况，主动接受指导教师的检查和指导。（4） 完成毕业设计相关任务后，应按有关规定将毕业设计整理好，交指导教师评阅。答辩后负责将本人的毕业设计所有资料整理好并送交指导教师,由指导教师交学院存档。 3.学生的任务（1）接受毕业设计任务后，在指导教师指导下写出开题报告，拟定出毕业设计工作方案。（2）认真按照工作计划进行文献查阅、资料收集、实习调查、研究等， 按时完成各个阶段的任务。（3）认真撰写毕业设计初稿，并按时交由指导教师评阅；按照指导教师要求，对毕业设计进行认真修改，直至指导教师认可后定稿。（4）认真做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业设计答辩。 6、毕业设计的撰写要求 1.基本要求（1
13、）毕业设计应主题突出，内容充实，结论正确，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整。（2）要求毕业设计的字数一般为0.8-1.0万字，最多不超过2万字。（3）毕业设计中所使用的度量单位应采用国际标准单位，专业符号符合国标或行标。 2. 内容要求题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。目录：写出目录，标明页码。摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。同时有中、英文对照，中文摘要约300汉字；英文摘要约250个实词。关键词：从毕业设计标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。正文：包
14、括前言、本论、结论三个部分。A. 前言（引言）：是毕业设计的开头部分，主要说明毕业设计撰写的目的、国内外研究现状及现实意义、对所研究问题的认识，并提出毕业设计的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。B. 本论：是毕业设计的主体，包括研究内容与方法、结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法，分析问题、论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。C. 结论：是毕业设计的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文、加深题意，突出研究的新进展或主要结论性成果。谢辞：简述自己撰写毕业设计的体会，并对指导教师和协助完成毕业设计的有关人员表示谢意。参考文献：在毕业设计末
15、尾要列出在毕业设计中所参考的专著、毕业设计及其他资料（一般10篇以上），所列参考文献应按毕业设计参考或引证的先后顺序排列。注释：在毕业设计写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明（放在当页页脚）。附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中，附于谢辞之后。 3.其他要求（1）文字：毕业设计中汉字应采用简化汉字总表规定的简化字，并严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰(建议采用计算机打印)。（2）表格：毕业设计的表格应有表名、表号，表号可以统一编序，也可以逐章单独编序。表号必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，
16、相邻栏内的数值相同时，不能用同上、同左和其它类似用词，应一一重新标注。表名和表号置于表格上方中间位置。（3）数字用法：公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出，如：0.50:2.00不能写作0.5:2。 4.装订要求按以下顺序装订毕业设计说明书或毕业设计：封面任务书开题报告目录中文摘要（含关键词）英文摘要（含关键词）正文谢辞参考文献注释附录毕业设计答辩过程记录表（答辩结束后由指导教师粘贴至封底）毕业设计审阅/答辩成绩评定书（答辩结束后由指导教师粘贴至封底） 封底7、毕业设计的成绩考核 1. 毕业设计的评
17、阅（1）指导教师评阅指导教师应对所指导学生的毕业设计进行全面、认真地评阅，根据毕业设计的要求，结合学生在毕业设计期间的工作表现、设计工作量、外语水平及毕业设计质量等实事求是地做出书面评价。认真填写毕业设计审阅/答辩成绩评定书，根据毕业设计成绩评定标准，按五级分制给出评阅建议成绩。（2）评阅人评阅 在答辩前，教研室应组织本学科教师进行交叉评阅,对毕业设计中内容质量及所存在的问题进行实事求是地评价，写出评语。评阅人根据毕业设计评定标准，按五级分制给出评阅建议成绩。 2. 毕业设计的答辩教研室组织答辩，以检查学生是否达到了毕业设计的基本要求为目的。各专业教研室要充分做好毕业设计答辩前的各项准备工作，
18、成立答辩委员会。（1）答辩委员会的组成毕业设计答辩工作由学院答辩委员会组织并主持，学院答辩委员会由学科专家和学院领导组成(57人)。答辩委员会可根据需要决定组成若干答辩小组，答辩小组由35人组成。答辩小组具体负责学生的毕业设计答辩工作。如请校外人员参加，须事先报学院批准、备案。答辩现场应布置得庄严、有学术气氛。教研室要认真做好答辩前的准备工作。答辩委员会或答辩小组要统一答辩要求和评审标准。答辩时，主要考核学生掌握与课题密切相关的基础理论、实验技能、数据处理等业务水平以及分析解决实际问题的能力。（2）答辩委员会的职能审定学生毕业答辩资格。审定的具体内容如下：A.是否有重大违规、违纪事件发生；B.
19、毕业设计材料是否齐全。公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。审查各答辩小组对毕业设计的评定成绩。给出参加学院大组答辩的同学毕业设计成绩。根据工作需要决定是否聘请校外专家参加答辩。（3）答辩工作程序和要求每个答辩小组应有专人做答辩记录，并将答辩过程中教师提问和学生回答的具体内容认真填写毕业设计答辩过程记录表答辩小组组长宣布毕业设计答辩开始，并宣布答辩小组成员名单。答辩人报告毕业设计主要内容。答辩小组提问，答辩人就所提问题进行回答（每位同学的答辩全过程不得少于20分钟）。答辩结束后，答辩小组对学生的毕业设计及答辩情况等确定成绩、写出评语。毕业设计答辩建议采取“回避制”(即指导教师不参加对自己指导
20、学生的答辩工作)。 3. 毕业设计的成绩评定（1）评定方法采用五级记分制评定成绩：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例一般控制在15%左右，良好的比例控制在40%以内，不及格(含参加二次答辩者)的比例一般在5%左右。（2）评定要求指导教师、评阅人和答辩委员会成员对学生的毕业设计进行成绩评定时，要求做到：实事求是，不要从印象出发，更不要以指导教师的声望作为评定该学生成绩的依据。对学生的独立工作能力、科学态度和工作作风，应予以充分的注意。评分时既要看学生上交的材料，也应考虑学生在毕业设计全过程的表现。毕业设计完成后，
21、每位学生都要参加答辩。优秀毕业设计评定须经学生本人书面申请、指导教师推荐，在院、系或专业进行大组答辩，根据答辩情况确定学生成绩。答辩委员会(答辩小组)根据学生毕业设计答辩情况,并参考指导教师、评阅人所建议的成绩给出成绩。答辩委员会(答辩小组)负责人认真填写毕业设计审阅/答辩成绩评定书中的答辩评语。答辩委员会(答辩小组)给出的成绩为学生毕业设计的最终成绩.（3）评分标准优秀（90分以上）A.在毕业设计工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。B.能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。C.毕业设计立论正确，理论分析透彻，解决问题
22、方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。D.毕业设计中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书写工整。E.毕业设计写作格式规范，符合有关规定。F.在毕业设计答辩时，能够简明和正确地阐述毕业设计的主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。良好（80-89分）A.在毕业设计工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。B.能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。C.毕业设计立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。D.毕业设计中使用的概念正确，语言表
23、达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书写工整。E.毕业设计写作格式规范，符合有关规定。F.在毕业设计答辩时，能够简明和正确的阐述毕业设计的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。中等（70-79）A.在毕业设计工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。B.能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。C.毕业设计立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。D.毕业设计中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。E.毕业设计写作格式规范，符合有关规定F.在毕业设计答辩时，能够阐述毕业
24、设计的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。及格（60-69）A.在毕业设计工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。B.能够在教师指导下，按时和全面地完成与毕业设计有关的各项任务。C.毕业设计立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。D.毕业设计中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全，书写比较工整。E.毕业设计写作格式基本规范，基本符合有关规定。F.在毕业设计答辩时，能够阐述出毕业设计的主要内容，经答辩教师启发，能够回答主要问题。不及格（59分以下，具备以下其中三条或三条以上者）A.在毕业设计工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。B.在教师
25、指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业设计有关的各项任务。C.毕业毕业设计中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。D.毕业设计中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。E.毕业设计写作格式不规范，不符合有关规定。F.在毕业设计答辩时，不能正确阐述毕业设计的主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。 4.终止答辩 对于毕业设计质量不高、内容不足、工作量未能达到教学基本要求的学生，指导教师可直接向学院提出终止该生答辩资格的申请，经学院答辩委员会批准后，方可要求其重修毕业设计。 5.二次答辩对于一次答辩未通过的学生，若努力修改后可以达到本科生毕业设计的基本要求，可于一周后申请二次答辩
26、，专业教研室安排二次答辩。对于二次答辩仍未通过的学生，实施毕业设计重修。封面模版所有学生毕业设计封面纸张均用白底黑字印制学号宋体小四号 毕业设计宋体小四号，居中题目宋体小二号： 宋体小二号，在能排列在一行的情况下可适当调整，居中 作 者宋体小三号 宋体小三号 届 别宋体小三号 宋体小三号 院 别宋体小三号 新闻传播学院 专 业宋体小三号 新闻学 指导教师宋体小三号 宋体小三号 职 称宋体小三号 宋体小三号 完成时间宋体小三号 宋体小三号 新闻传播学院新闻学专业毕业设计选题审查表毕业生人数 填写日期 年 月 日序 号课 题 名 称课题类型课题来源学校 审核 意见策划创意报告毕业设计导师课题院部拟
27、定学生自拟其它新闻传播学院新闻学专业毕业设计外聘指导教师资格认定表申报院部申报专业拟聘教师姓名工作单位与联系方式最后学历职称拟聘教师近年主要工作经历拟聘教师近年主要科研成果教研室意见（需聘请的理由）院领导小组意见签名（章）：年 月 日教务处审核意见签名（章）：年 月 日毕业设计任务书课题名称： 学生姓名： 何永霞 院 别： 新闻传播学院 专 业： 新闻学 指导教师： 谢征 2011 年 5 月 15 日一、主题词、关键词：3至5个，概括毕业设计的核心概念或主题，供阅读人做信息检索辛亥革命 百年纪念 潇湘晨报二、毕业设计内容要求：对设计主题的立意做简要诠释，提出设计拟解决的核心问题及其层次关系三
28、、文献查阅指引：分为指定阅读文献和延伸阅读文献，前者6至8本（篇），后者2至3本（篇）四、毕业设计进度安排：分为五个环节：下达任务书、开题报告、形成初稿、提交正稿、准备答辩，确定各个环节的具体时间段教研室意见：对上述部分给予基本评定负责人签名： 注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留学院存档。毕业设计开题报告课题名称： 行风热线电视栏目策划 学生姓名： 郑莹 院 别： 新闻传播学院 专 业： 新闻学 指导教师： 柳溪 2011 年 4 月 18 日一、选题的依据和意义：基本包括：1、问题的提出；2、本课题相关的研究动态；3、本课题的创新点；4
29、、本课题的理论与实践意义二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：对课题的研究思路与框架进行简要叙述三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：基本包括：1、课题研究步骤；2、课题研究方法措施；3、研究工作进度四、主要参考文献：8至10本（篇）五、指导教师意见：对上述部分给予基本评定签名： 六、教研室意见：对上述部分给予基本评定签名： 注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留学院存档，指导教师和学生本人各保存一份。新闻传播学院新闻学专业毕业设计中期检查表毕业设计题目学生姓名学 号院 别新闻传播学院专 业新闻学指导教师检查日期情况记载：基本包括：1、研究工作进度；2、取得的成绩；3、遇到的困难指导教师意见：基本包括：1、对工作进度的评价；2、对下一阶段工作的建议签名： 注：此表用于指导教师在学生毕业设计初稿完成后对学生执行任务书情况进行中期检查时用。
