1、小学综实三下衣物的洗涤2015-2016学年度第二学期三年级综合实践活动教学计划活动7衣物的洗涤授课年级： 三年级 教材版本：山东科学技术出版社一、教学分析：（一）教材分析了解物品洗涤的基本常识，能使用常用洗涤用品进行衣物的洗涤，能辨认常见纺织品的标识，是小学生应当掌握的一项技术技能，也是劳动与技术教育的内容之一。安排“衣物的洗涤”这一主题的目的是通过学习常用衣物的洗涤，引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法，了解一些衣物洗涤的小窍门，引导学生学会生活自理，养成积极的生活态度。让学生学完本主题后，尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些衣物，在上册“自己的事情自己做”的基础上，进一步提高自我服务的能力。本
2、主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节。遵循了问题引入学习实践体验感受提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学，引导学生掌握常用衣物的洗涤方法，学会如何使用洗衣机，掌握必备的劳动技术基础知识与基本技能，培养学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质。“实践与体验”环节安排了“手洗衣物”“机洗衣物”“不同织物洗涤的方法”三个实践活动，使学生了解手洗衣物、机洗衣物的常用工具材料和洗涤步骤，并通过调查了解、查阅资料等多种途径了解衣物洗涤的小窍门。通过开展这些活动，让学生学会手洗衣物和机洗衣物的方法，知道不同织物的洗涤方法不同，培养学生的节水意识，获
3、得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想感情，提高自我服务能力。( 二 ) 学情分析在上册“自己的事情自己做”的基础上，学生的动手能力已经有了逐步提高，但由于现在的家长“保姆意识”太强，孩子在家“小皇帝”、“小公主”的地位太高，孩子的动手机会太少了，像洗衣服这样的事情很多孩子只见妈妈做过，自己根本没做过。因此通过衣物的洗涤的教学，弥补学生在动手机会上的不足，从而激发学生热爱生活、热爱劳动的优秀品质。二、教学课时建议：建议：三课时第一课时完成活动一：“衣物的洗涤”；第二课时完成活动二：“机洗衣物”；第三课时完成活动三：“不同织物洗涤的方法”。第一课时 手洗衣物一、教学目标：知识与
4、技能目标：通过手洗衣物，了解手洗衣物的步骤和注意事项，掌握科学洗涤衣物的方法，感受手洗衣物的乐趣。过程与方法目标：学生利用已有的生活经验，在教师的组织和引导下，探究衣物洗涤的注意事项和方法，提高自己洗涤衣物的技能。情感态度价值观目标：在学习活动中，激发学生对衣服洗涤的兴趣，调动学生的积极性，培养学生自己动手的实践能力。能养成着装整洁的良好习惯，形成节约用水的意识，体验劳动带来的快乐，激发对美好生活的向往。二、教学重难点：重点：手洗衣物的方法和注意事项。难点：运用正确的方法进行洗涤衣物。三、教学策略建议：教法建议：1.课的导入：教师播放动画片视频，让学生看后找一找大头儿子闹出笑话的原因，初步对手
5、洗衣物的注意事项有一定的感知，从而引出本课课题手洗衣物。2.学习方法：通过调查、观察、交流和动手实践等方式，自觉发现现实生活中洗涤用品的不同用处，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。3.动手实践。在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。4.课堂小结：教师进行总结，鼓励学生动手实践，更好的提高学生的生活自理能力，体验劳动带来的快乐。学法建议：综合实践课实践性很强，要以实践为主。三年级学生年龄较小，加上传统观念的影响，他们的动手能力和生活自理能力较差，很少关注自己身边的事和生活问题，似乎这些问题对他们来说并不重要。因此要重点培养他们的观察能力和动
6、手实践能力，并加强劳动观念教育。四、教学资源与环境建议：教学资源建议： 教师准备：多媒体课件、洗涤剂、皂类、脏衬衫、食盐、脸盆若干、每组一个晾衣架等。 学生准备：脏衣物、洗衣粉、等。教学环境建议：多媒体教室。五、教学评价建议：评价标准：通过讨论手洗衣物的方法和注意事项，引导学生学习如何使衣物洗涤的更加干净的小窍门，并运用到实践中。引导学生对洗涤衣物的干净程度，晾晒的平整进行评价；也可以从洗涤衣物时的认真态度等方面进行评价。 评价方法建议：注重学生在动手实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。六、教学过程：（一）创设情景，激
7、趣导入（5分钟） （课件出示：大头儿子图片）学习指导语：认识他吗？（大头儿子）看来大家都认识这位可爱又充满好奇心的小家伙。他今天穿了一件新衣服，可是不一会儿就弄脏了，他怕围裙妈妈看到会生气，于是便自己洗了起来。结果闹出了很多笑话！下面我们就一起看一看，老师希望同学们边看边思考大头儿子为什么会闹出这么多的笑话呢？我们比比谁的眼睛最雪亮！能最快找出原因！（课件播放视频1）生边看视频边思考问题。学生回答预设：我看到大头儿子洗衣服时水龙头一直没有关，弄得卫生间里都是水，小头爸爸一开门水都流到外面来了；我看到大头儿子加了很多的洗衣粉，弄得房间里都是泡沫；大头儿子用洗衣板洗的衣服师及时鼓励评价：你真是个细
8、心的孩子，发现大头儿子洗衣服时用的是洗衣板。是呀，过去没有洗衣机，大人们经常是用洗衣板洗衣服的，现在洗衣板已经不常见了。 课堂小结：同学们都是善于发现的好孩子，发现了大头儿子闹出笑话的原因是因为他用水太多，洗衣粉加的过量，不会用洗衣板才造成的。今天我们就来学习怎样手洗衣物，相信学完之后一定能帮助大头儿子和不会洗衣服的同学。（板书课题）【设计意图：用学生都熟悉的动画片引入，能激起学生学习洗衣的乐趣，同时让学生了解洗衣板，对手洗衣物的印象会更深刻。】(二)汇报交流，合作探究（14分钟） 1.小组合作交流观察记录。学习指导语：课前我们布置了观察记录，观察妈妈手洗衣服的过程，相信同学们一定都完成了，先
9、和你们小组的同学交流一下吧！课件出示观察记录表生小组内交流探究，师巡视指导。2.全班汇报交流洗涤剂的使用： 学习指导语：看到同学们讨论的热火朝天，相信你们小组一定有很多的收获。现在把你们小组的收获和全班同学分享一下吧！生分组汇报交流。学习指导语：要想把衣服洗干净，必须要用洗涤剂才行。妈妈们洗衣服时用了哪些洗涤剂呢？学生回答预设：一组：我们组调查发现，妈妈多数都用洗衣粉洗衣服。二组：妈妈洗衣服时，遇到衣服领口、袖口等很脏的地方就用肥皂打一打。三组：我妈妈洗爸爸的衬衣时怕褪色，就用洗衣液洗的。 课堂小结：从同学们的回答来看，大家在观察妈妈洗衣服时注意到了不同的衣物用不同的洗涤剂。 学习指导语：那么
10、我们如何选用洗涤剂呢？别着急，听老师来介绍。洗涤剂主要有肥皂类洗涤剂和合成类洗涤剂。肥皂是常用的洗涤剂，有硬皂、透明皂和抗硬水皂等等；合成洗涤剂主要有合成洗衣粉和液体洗涤剂两种。（课件出示图片 ） 学学生观察不同的洗涤用品。 课堂小结：为了防止衣服变形或褪色，在洗衣服之前我们要首先选择合适的洗涤用品是非常重要的。 学习指导语：肥皂的分类看了图片我们都能了解，可是合成洗衣粉的种类就多了，你们留意包装袋上的一些特殊字眼了吗？说一说。(有特效、全效和加酶的字眼。)这些字眼什么意思呢？让我们一起听一听专家的介绍吧！（播放视频：认识洗涤用品区别） 学生看视频了解洗涤剂的区别。 课堂小结：听了专家的介绍，
11、以后我们在选择洗衣粉时会更细心的。老师这里还有个小提示，一起看看吧!(课件出示） 3.讨论洗衣步骤和注意事项。学习指导语：同学们你在洗衣服时发生了什么有趣的事，有没有感觉到洗衣的快乐，是否得到爸爸妈妈们的满意的笑脸与夸奖。请同学们在水盆不加水和洗涤剂的情况下进行模拟衣物的洗涤过程。可以把洗衣服的快乐的事也表现出来。学生在小组内模拟洗衣物，并交流洗衣的注意事项和步骤。（多数同学洗衣物时学生动作很娴熟）教师随机辅导并提示将洗衣物时注意的事项和一般步骤，填入表格：（出示课件）小组汇报总结：注意事项。一组：洗之前要掏干净兜里的东西，千万不能马虎。注意参照衣物的洗涤标识进行洗涤。洗涤剂要适量加，过多或者
12、过少都不能达到很好的去污效果。用温水融化洗衣粉，有助于去除衣物上的污渍。二组：晾晒时要展平进行晾晒。晾晒带色的或印花的衣物要反过来晾，以免暴晒褪色。丝绸或人造纤维衣料不能拧，可用手轻轻挤压，挂起来晾干。白色的衣物可直接在阳光下晒干；化纤衣物要在通风处晾干。三组：衣服要分类洗。1.白颜色的衣服不能和其他颜色的放在一起洗。2.内衣裤要分开洗。 （3）袜子也要分开洗。 （4）洗涤贴身衣物时重点洗衣物的贴身面。 四组：洗衣时要注意衣领和袖口处，那里是最容易脏的地方。在用肥皂和洗衣粉时，要在水里放些食盐，以免衣服褪色，而且还可以去除内衣上的汗渍。 课堂小结：同学们可真细心呀！老师真为你们骄傲！是呀，洗衣
13、服看似简单，但需要注意的事项却很多。老师对洗衣服的小窍门做了总结，相信对你会有很大帮助。（课件出示知识窗）全班交流总结洗衣的步骤：1.清水预洗；2.放入洗衣粉；3.加入温水，溶化洗衣粉；4.放入衣物，浸泡1530分钟；5.双手搓洗重点部位；6.清水冲洗干净后拧干晾晒。 课堂小结：同学们总结的真不错，看来大家在家里都是父母的好帮手，我们只要掌握手洗衣物的方法，衣服上的小细菌和污渍就会离我们远远的。 【设计意图：学生在本环节表现的很棒，用手语就能把生活中的洗衣趣事表现出来。并能总结出洗衣服的注意事项及方法，学生感受到了洗衣的快乐。】 4.探究洗涤用水。学习指导语：同学们，老师发现有的衣物多次洗涤后
14、容易变脆、变粗糙，这是为什么呢？其实洗涤用水也是有讲究的，不同的水选用的洗涤剂是不同的，你知道水都分为哪些类型？我们这儿的水属于哪一种类型？(学生自由回答,师补充:水分为硬水和软水两种类型)下面我们通过一个小实验来认识一下本地水的类型。（ 课件出示实验目的及方法） 学生根据老师的提示分组进行试验，为了让肥皂快速完全溶解可以用小棒搅拌。小组长带领组员认真观察水的变化，并把结果填到表格上。 我们小组发现 肥皂水的变化： 全班汇报实验结果： （1）肥皂水冷却后水是透明的。 （2）肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水 课堂小结：同学们，.肥皂水冷却后水是透明的，这种水是软水；肥皂水冷却后水面
15、上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水，这种水是硬水。硬水中的物质会降低肥皂的去污能力，使白色衣物变黄，使有色衣物褪色失去光泽，日久会使织物变脆、变粗糙。为了避免这种现象，可把水加热后再使用，也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤衣物。用软水洗衣物，选用任何一种洗涤剂都可以。师补充：水的温度直接影响肥皂的去污能力。通常情况下，洗涤棉麻织品时水的温度可以高些，洗涤丝、毛、化纤织品时应用温水。 5.探究适合手洗衣物的洗涤剂。学习指导语：洗涤剂那么多，我们该如何选择呢？我们一起看一个视频，听听专家建议手洗衣物应该选用那种洗涤剂？（播放视频：生活新主张）学生看视频了解到洗衣时最好用肥皂洗衣，这样不会伤到我们的皮肤
16、。课堂小结：我们要谨记专家的建议，今后在手洗衣物时，尽量少用洗衣粉多用肥皂，以免过多的伤害你的小手。（三）动手实践，亲身体验（12分钟）1.师示范洗衣全过程。学习指导语：知识来源于生活，要想获得知识必须有亲身的生活体验。现在我们动手洗一洗，通过动手实践，体会一下洗衣服到底要用哪几步。我们以洗一件T恤为例，教师边讲解边示范：（课件出示洗衣过程） 学习指导语：同学们，我们只要按照这种方法进行洗涤，相信我们的衣服会更加干净整洁。在这里要提醒大家，对特别脏的衣领、袖口处还有一个小窍门呢。（课件出示视频巧洗衣领）学生观看视频。课堂小结：我们掌握洗衣的小窍门，这样我们的衣物会更加靓丽。2.学生尝试洗衣服。
17、 学习指导语：同学们是不是迫不及待了，也想洗洗你的小衣物。请大家在小组内尝试洗洗你的小衣服。 学生分组进行尝试洗衣，会出现一些问题，遇到一些困难，教师参与学生的活动，对学生遇到的难题进行指导并加强反馈、及时辅导纠正，并提醒学生在劳动中积累知识和经验。 教师对学生洗涤时的衣领和袖口处的污垢的处理重点指导，并对学生洗完衣物后的晾晒进行演示和辅导，提醒学生注意刚才总结的注意事项。 课堂小结：实践出真知。同学们，我们在实践中总结经验，这样有助于我们在生活中运用。请大家收拾好自己的洗涤工具。 【设计意图：通过活动，实践了手洗衣物的步骤，体验了在劳动中的快乐。】（四）互动交流，提升认知（4分钟）1小组内自
18、评自己的劳动成果。学习指导语：同学们，请看通过我们的劳动晾晒在晾衣架上的一件件干净整洁的衣物，请大家评价一下自己的劳动成果，小组选出最干净最整洁的衣物全班展评。小组评选干净整洁的衣物，教师引导学生从衣物的干净的程度，衣服是否缩水、变形、褪色、染色这几个方面进行评价。教师帮学生把小组内评选的洗干净的衣物放到讲台上的晾衣架上。课堂小结：同学们，经过大家的一致推荐，漂亮的衣物展现在我们面前了。这几位同学在洗衣服时运用了我们刚才总结的洗衣注意事项，衣服洗的如此干净整洁，她们在家一定是妈妈的好帮手。2全班互评劳动成果。学习指导语：请同学们夸一夸这些同学，可以用快板、儿歌的形式来表扬。学生用多种形式表扬洗
19、衣好的同学，教师点评，给学生以肯定、表扬与鼓励，并指出不足之处。课堂小结：同学们，生活中的美是靠我们的双手创造的，勤劳是我们中华民族的美德，希望大家传承下去，把我们的生活打扮的更美丽。【设计意图：让学生展示自己洗涤过的衣物，欣赏劳动成果，交流与评价，互相取长补短，是对他们劳动成果的肯定，也增强了学生的自信心。】（五）畅谈收获，拓展延伸（5分钟） 学习指导语：我们这节课上的很愉快，谈谈你有哪些收获吧？学生回答预设：（1）我知道了手洗衣物的步骤。（2）我知道了洗衣服的注意事项。师总结:是呀，我们这节课和大头儿子一起学习体验了手洗衣物的过程，感受了洗衣的辛苦。你们的妈妈除了洗衣服还要做很多家务，很辛
20、苦，我们一定要养成自己的事情自己做的好习惯，做个自强自立的好孩子！【设计意图：这个环节主要是渗透思想教育，让学生体会父母的辛苦，能主动替父母分担家务。】（六）布置作业：1.回家给自己或父母洗一件衣服。（或用今天学到的知识回家洗洗毛巾，帮爸爸洗衣领。） 2.调查洗衣机的品牌及种类，完成调查记录表。洗衣机的品牌洗衣机的种类 3.观察妈妈机洗衣物的全过程，完成机洗衣物的观察记录。（七）板书设计：手洗衣物洗衣步骤：打水浸泡加入洗衣粉搓洗冲洗晾干教学反思：设计理念：我们的学生是有充足的内在潜力的，实践活动，就是给学生提供一个发挥潜能的平台。我相信学生的能力,放开手让学生去实践，去发挥。本节课的设计从生活
21、需要入手，充分利用学生已有的生活经验，在教师的组织和引导下，探究衣物洗涤的注意事项和方法。同时了解一些衣物洗涤的小窍门，提高自己洗涤衣物的技能。设计亮点：我在教学活动中注重教学情境的有效创设，让学生畅所欲言，交流课前收集到的有关衣物洗涤的信息，以及自己在洗涤衣物时的体验。在学生了解了手洗衣物的相关步骤后，组织学生进行手洗衣物的实践活动，让学生体会到了劳动的快乐、自己的事情自己做所带来的成功和愉悦。一点遗憾：在整个教学过程中，发现学生虽然学会了基本的手洗衣物的洗涤方法和步骤，但由于三年级的学生年级较小，在实际操作过程中动手能力稍差了些，需要家长多给学生动手实践的机会，帮助孩子养成自己的事情自己做
22、的好习惯！第二课时 机洗衣物一、教学目标：知识与技能目标：学生在交流中了解洗衣机洗衣服的步骤，掌握机洗衣物的一般方法和注意事项，能够在小组的配合下使用洗衣机进行衣物的洗涤，培养学生的实践探究能力。过程与方法目标：学生通过课前调查交流知道了如何使用洗衣机进行洗涤，充分感受利用现代工具给生活带来的便利。情感态度价值观目标：在学习过程中，学生对机洗衣物产生浓厚的兴趣 ，激发学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感，提高学生的节水意识和实践探究能力。二、教学重难点：重点：掌握机洗衣物的一般方法。难点：利用机洗衣物的方法进行洗衣。三、教学策略建议：教法建议：1.课的导入：谈话导入新课，学生
23、快速进入学习的角色。2.学习方法：充分利用学生已有的生活经验，引导他们课前通过询问家长、请教专业人员、阅读说明书等方式来探究和了解机洗衣物的相关知识，为课堂教学的进行做好知识和方法的储备。3.注意的问题：本节课要求结合波轮式洗衣机，教给学生机洗衣物的一般方法，让每个学生都经历机洗衣物的全过程，确保教学效果。 学法建议：在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水和安全用电的好习惯。四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教具准备：课件、几件脏衬衣、洗衣机、洗衣粉、肥皂、食盐，盆、晾衣架若干、小型洗衣机一台等。学具准备：收集如何使用洗衣机洗衣服的相关资料，并完成观察记录
24、。一件脏衣服、洗衣粉、肥皂、食盐，盆等教学环境建议：多媒体教室或相关专用教室。五、教学评价建议：评价标准：通过课前收集机洗衣物的相关资料，学生对机洗衣物有了新的认识，并讨论注意事项运用到实践中，在实践中对操作的熟练程度和安全用电进行评价。学生在实践中洗出干净整洁的衣物来，全班做出评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学过程：（一）谈话导入新课：（1分钟）师谈话：上节课我们的收获很大，相信同学们今后在手洗衣物时，不会像大头儿子那样
25、闹出笑话了。像洗衣板、木棒等这样的洗衣工具现在已经不常见了，但在过去却都是妈妈、奶奶、姥姥们常用的，她们真的很辛苦。现在随着生活条件越来越好，洗衣机已经走进了千家万户，老师在众多的家电中也最喜欢洗衣机了，因为它是我们家的大功臣，无论多脏的衣服它都能洗干净，还从不说累。这节课，我们就来探究机洗衣物的相关知识。（师板书课题） 【设计意图：这一环节以谈话总结动画片的内容导入新课，不仅使学生回忆了上节课的内容，还能激起学生学习本课内容的兴趣。】（二）合作探究，汇报交流（10分钟） 1.汇报调查记录表。 学习指导语：课前让同学们调查了洗衣机的品牌和基本种类，相信大家一定收获很大吧！下面请同学们先在小组内
26、交流各自的调查记录，比比看谁的调查最全面。课件出示：洗衣机品牌及种类调查表。生分组讨论后，组长汇报。1.说一说洗衣机的品牌学习指导语：老师刚才看到每个小组的同学搜集的资料都很多，我们先来说一说你调查的洗衣机品牌吧！学生回答预设：洗衣机的品牌有海尔、小鸭、小天鹅、西门子、松下、荣事达课堂小结：同学们都是生活中的观察之星，能够不费力气的说出洗衣机的品牌，很棒！洗衣机有各种各样的品牌，大家看看2012年洗衣机十大品牌排名吧。（课件出示）.探究洗衣机的分类学习指导语：看了洗衣机的十大排名品牌，我发现同学们的眼睛在闪烁，通过调查，你们是不是也有很多的发现呢？赶快把你的调查结果说一说吧！学生回答预设：洗衣
27、机的分类主要有全自动的和半自动的两种；洗衣机还可以分成单缸和双缸两种呢教师资料补充：看来同学们把洗衣机的分类做了详细的调查。老师把洗衣机的分类也做了调查整理，简单总结是这样的：（课件出示：洗衣机的分类）师：你们家里用的洗衣机属于哪一个种类呢？学生回答预设：我们家里用的洗衣机是半自动型、波轮式的；我们家里用的洗衣机是双缸的；学习指导语：大家看一看，我们家里常用的是不是这样的洗衣机？（课件出示：常用洗衣机）认识外形独特的洗衣机。学习指导语：老师这里有几张奇特的图片，特别有趣，你能猜出它们是什么吗？ 生猜一猜。课堂小结：第一幅图是两款造型独特的洗衣机，第二幅图是一款迷你型洗衣机。它们不仅外形美观，洗
28、涤效果也不错。【设计意图：这一环节从汇报调查报告入手，自然过渡到探究洗衣机的品牌及分类，又出示了造型独特的两款迷你洗衣机，为以下教学做了很好的铺垫。】2.探究洗衣机的使用方法。 学习指导语：洗衣机是我们洗衣服的好帮手，通过阅读说明书或观察妈妈的洗衣过程，你一定对洗衣机的使用有所了解了吧！简单说说洗衣机的用法好吗？学生回答预设：接通电源-注水-加入洗涤剂-放入脏衣服-洗涤-脱水-晾晒。(注：农村家庭使用半自动的洗衣机居多)老师提醒：我们生活中的习惯是先接通电源再注水，其实这种习惯是不安全的，容易发生危险。应该先注水，然后再接通电源。 课堂小结：同学们的总结虽然简单但是很完整，其实无论什么品牌的洗
29、衣机的洗衣原理和手洗都是一样的。 【设计意图：这一环节是想了解同学们对洗衣机的认知程度，为下面的探究机洗衣物的注意事项做铺垫。】（三）汇报观察记录，讨论注意事项（12分钟） 学习指导语：课前让同学们做了洗衣机使用的观察记录，是不是所有的洗衣机使用起来都是一样的呢？先把你的观察记录和学习小组的同学交流一下吧！（课件出示）1.生在小组内交流、讨论。每组选一个代表汇报展示。（投影）2.全班汇报交流机洗衣物的步骤。 学习指导语：看了同学们的观察记录，听了几个小组的讨论，老师知道同学们把妈妈洗衣的全过程都观察的很仔细。哪个小组的同学先来说一说妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的呢？学生回答预设：我妈妈是这样做的：
30、接通电源-注水-加洗衣粉-放衣服-设定洗涤时间进行洗涤-设定脱水时间进行脱水-晾晒-关闭电源。 课堂小结：同学们观察的很细致，就连妈妈洗衣服的小细节也记录的很详细。你们很棒！不过，不同的洗衣机使用方法是不同的，我们以波轮式洗衣机为例，具体使用步骤是这样的：（课件出示） 3.讨论交流机洗衣物的注意事项。学习指导语：上节课我们知道手洗衣物时有好多需要注意的事项，那么机洗衣物时有没有需要注意的事项呢？赶快在小组交流并整理汇报吧！学生回答预设：生1：接通电源时要注意安全。生2：注水时要根据衣物的多少，要节约用水。生3：要把白颜色的衣物分开洗。生4：洗衣粉要加适量课堂小结：同学们把机洗衣物的注意事项想的很周到，真是细心的好孩子，而且时刻不忘安全第一，老师感到很欣慰！用洗衣机洗衣物要注意的事项比手洗衣物多得多。老师也做了整理，想和大家一起分享一下。（课件出示） 4.探究手洗和机洗的区别。学习指导语：那么手洗衣物和机洗衣物有什么不同之处呢？请同学们总结一下，两种洗涤方法各有什么优点呢？学生回答预设：比如说床单、窗帘等这些不好洗的大件衣物可以机洗，手洗就不行，会很累，而且洗不干净；内衣裤、
