1、古典诗歌鉴赏专题一分类鉴赏教学案实用2古典诗歌鉴赏专题一分类鉴赏教学案（实用）2 古典诗歌鉴赏专题一分类鉴赏教学案（实用）2古典诗歌鉴赏专题七思想内容学案一、定义思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重 ，宋诗重 。 二、熟悉情感情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今情感内容：1 思之情 2 爱之情 3 友之情4 理之情自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀等三、思 想 内 容（1）边塞征战：边塞诗 、闺怨诗A、赞颂将士英勇作战，保家卫国B、控诉战争痛苦C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的
2、亲友（2）怀古咏史：怀古诗（词）、咏史诗A、称颂、仰慕英雄B、讽谕现实C、自比自况（3）写景（物）抒情：写景诗（山水田园诗）、咏物诗、（4）其他：送别诗 感怀诗爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春.四、边塞诗：边塞诗：边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放。1、其表达的情感多以 为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷概悲凉，如： 王昌龄从军行：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2、揭露 的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。如杜甫兵车行。范仲淹渔家傲：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万
3、里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！五、闺怨诗1、妇女对前线 的思念，表达对 的厌恶。如闺怨： 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。2、对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感。如 。六、怀古咏史诗：主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对 的评价表现出来.泊秦淮晚唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。后两句写在这衰世之年，官僚贵族不以国事为怀，反用玉庭花这种亡国之音来寻欢作乐。表现出诗人辛辣的讽刺，深沉的悲痛和无限的感慨。七、写 景 （物）抒情诗1、山水田园诗山水
4、田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的山行。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多 ， ，如陶渊明的归园田居，王维的山居秋暝。2、咏物诗托物言志，是通过某一事物来表达某种志向或追求，或自己的品质。托物寄情，是通过某一事物来抒发某种感慨。如仕途失意的苦闷。八、感怀诗大都是感物兴怀之作。此类作品多用比兴，风格沉郁顿挫。1.慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。如茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁2.通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。如欧阳修踏莎行：候馆梅残，溪桥柳细，草熏
5、风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。3.揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧过华清宫：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。4.对国家民族前途命运的担忧。如：登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。5.反映离乱的痛苦。 如： 春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。如屈原离骚。7.表
6、达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感。如辛弃疾京口北固亭怀古九、离别诗1.慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别。或情随景迁的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的一往情深。2.表达别后对家乡亲人的思念。李煜的虞美人王维九月九日忆山东兄弟3表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。如李白的赠汪伦，柳永的雨霖铃。4.坦陈心志的告白。如： 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。5.情深意长的勉励，如：送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。唐人送别的习俗：1、折柳送别 2、饮酒饯别 3
7、、唱歌送别十、小结:古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别思乡念亲 相知相思 别恨离愁春 怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞.将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，表达 ，的沧桑之感。十一、鉴赏基本方法指导理解： 词义、句义古诗鉴赏 了解诗人（生平、风格等）鉴赏： 掌握常识（典故、修辞、表现手法等）把握意境（景 、 事、情）评价： 文学作品的思想内容和作者的观点态度十二、鉴赏技巧指导1、
8、注意诗题秋 思张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。从标题中的“秋思”和诗句中的“ ”，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。2、借助意象，体味情感。例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。从 、 、 几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。3、抓住诗眼体会主旨阅读夜发分宁寄杜涧叟，你认为应怎样理解后两句中的“醉”和“愁”？夜发分宁寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东流，灯火
9、旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。因为诗人内心有忧愁，所以便整日“借酒浇愁”，整日想沉浸在“醉梦”中；满川的风月本是美丽的景致，这时也因为诗人的忧愁而变得一派愁容，这满川风月的愁容不是景色本身有什么需要担忧的，而是她似乎也在为我发愁，诗人采用 的手法，更突出了内心的忧愁。4、注意注释闺意献张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿；“画眉深浅入时无？”注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。十三、课堂巩固练习1、概括下列诗歌思想感情。（不超过20字）病 牛 （宋 李纲
10、）耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。借牛写人，以牛自况。表现了诗人的 、 又 、的思想感情。2、概括下列诗歌思想感情。（不超过20字）陇西行 （唐 陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人 无限同情。古典诗歌鉴赏专题七思想内容教案一、定义思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 二、熟悉情感情感类别：哀怨、
11、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今情感内容：1 思之情 2 爱之情 3 友之情4 理之情自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、自然永恒、心灵修养、述怀等三、思 想 内 容（1）边塞征战：边塞诗 、闺怨诗A、赞颂将士英勇作战，保家卫国B、控诉战争痛苦C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友（2）怀古咏史：怀古诗（词）、咏史诗A、称颂、仰慕英雄B、讽谕现实C、自比自况（3）写景（物）抒情：写景诗（山水田园诗）、咏物诗、（4）其他：送别诗 感怀诗爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春.四、边塞诗：边塞诗：边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放。1、其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或
12、抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷概悲凉，如： 王昌龄从军行：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2、揭露战争的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。如杜甫兵车行。范仲淹渔家傲：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！五、闺怨诗1、妇女对前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶。如闺怨： 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。2、对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感。如李清照的一剪梅六、怀古咏史诗：主要是凭吊历史遗
13、迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来.泊秦淮晚唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。后两句写在这衰世之年，官僚贵族不以国事为怀，反用玉庭花这种亡国之音来寻欢作乐。表现出诗人辛辣的讽刺，深沉的悲痛和无限的感慨。七、写 景 （物）抒情诗1、山水田园诗山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的山行。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多平淡质朴，清新自然，如陶渊明的归园田居，王维的山居秋暝。2、
14、咏物诗托物言志，是通过某一事物来表达某种志向或追求，或自己的品质。托物寄情，是通过某一事物来抒发某种感慨。如仕途失意的苦闷。八、感怀诗大都是感物兴怀之作。此类作品多用比兴，风格沉郁顿挫。1.慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。如茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁2.通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。如欧阳修踏莎行：候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。3.揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧过华清宫：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。4.对国家民族前途命运的担忧。如：登楼杜
15、甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。5.反映离乱的痛苦。 如： 春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。如屈原离骚。7.表达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感。如辛弃疾京口北固亭怀古九、离别诗1.慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别。或情随景迁的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的一往情深。2.表达别后对家乡亲人的思念。李煜的虞美人王维九月九日忆山东兄弟表达诗人的离情别绪
16、、依依难舍之情。如李白的赠汪伦，柳永的雨霖铃。3.坦陈心志的告白。如： 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4.情深意长的勉励，如：送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。唐人送别的习俗1、折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别十、小结:古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别思乡念亲 相知相思 别恨离愁春 怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。越中览古李白越王勾践破吴
17、归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞.将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，表达昔盛今衰，世事变迁的沧桑之感。十一、鉴赏基本方法指导理解： 词义、句义古诗鉴赏 了解诗人（生平、风格等）鉴赏： 掌握常识（典故、修辞、表现手法等）把握意境（景 、 事、情）评价： 文学作品的思想内容和作者的观点态度十二、鉴赏技巧指导1、注意诗题秋 思张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。从标题中的“秋思”和诗句中的“家书”，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。2、借助意象，体味情感。例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去
18、，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。从坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。3、抓住诗眼体会主旨阅读夜发分宁寄杜涧叟，你认为应怎样理解后两句中的“醉”和“愁”？夜发分宁寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。因为诗人内心有忧愁，所以便整日“借酒浇愁”，整日想沉浸在“醉梦”中；满川的风月本是美丽的景致，这时也因为诗人的忧愁而变得一派愁容，这满川风月的愁容不是景色本身有什么需要担忧的，
19、而是她似乎也在为我发愁，诗人采用拟人化的手法，更突出了内心的忧愁。4、注意注释闺意献张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿；“画眉深浅入时无？”注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。十三、课堂巩固练习1、概括下列诗歌思想感情。（不超过20字）病 牛 （宋 李纲）耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。借牛写人，以牛自况。表现了诗人的失落隐忍、委屈愤懑又任劳任怨、无私奉献的思想感情。2、概括下列诗歌思想感情。（不超过20字）陇西行 （唐 陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
