1、浙教版八年级科学上册浮力总复习详细课题：浮力总复习第一课时【教学目标】1.知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件。2.知道求浮力的方法3.能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。【重点难点】1.求浮力的方法；2.探究浮力大小跟哪些因素有关【教学内容】知识网络和知识点：（一）浮力基本知识点1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。4、浮力的测量：F浮=G-F（G等于弹簧秤在空气中的示数，F表示
2、物体浸在液体中的弹簧秤示数）5、阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（2）公式表示：F浮 = G排 =液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。（3）适用条件：液体（或气体）6、物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F浮 = G 液物 液 物（3）说明： 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮
3、）。一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 2/3分析：F浮 = G 则：液V排g =物Vg 物=（ V排V）液= 2/3液 悬浮与漂浮的比较相同： F浮 = G 不同：悬浮液 =物 ；V排=V物 漂浮液 物；V排水)的密度. 实验原理 F浮GF拉(称重法) 步骤a 用弹簧测力计先测出小石块在空气中的重力记为G石；b 用弹簧测力计悬吊着小石块,使之浸没在水杯中,并记下此时弹簧测力计的示数为F拉；c 由F浮F拉G可求得小石块浸没在水中受到的浮力为F浮G石F拉；d 由F浮液gV排和Gmg物gV物及V物V排得石 水例二 利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块(物”、“
4、=”或“” “=” 或“”）18. 体积为的正方体木块，浮在水面上，它受到的浮力是 N。如果放进装满水的水槽里，它受到的浮力为 N。（）19、下列情形中，浮力增大的是（ ）A、游泳者从海水中走上沙滩 B、轮船从长江驶入大海C、海面下的潜艇在下潜 D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物20、下列数据中最接近生活实际的是( )A中学生双脚站立在水平地面上对地面的压强大约是100Pa;B你所在教室现在的温度大约是50; C一本九年级物理教科书的质量约为50g;D我国铁路第六次提速后，动车组的速度可达200km/h.21、 以下是小菲和她的同学在日常生活中观察到的现象及提出的问题。实验器材：量筒一个、可
5、放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水。请你设计实验：注入水后，量筒水面的刻度 V1 ( cm3 ) 放入冰块后，量筒水面的刻度 V2( cm3 ) 将冰块全部压入水下后，水面的刻度V3 ( cm3 ) 冰块的体积 V4 ( cm3 ) 放入水中，漂浮时冰块露出水面的体积V5 ( cm3 ) 冰块露出的体积和总体积的比值 30 39 40 30 57 60 30 84 90 通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？请你和同学们交流，试着解释这一结论。课后巩固训练：第一部分：1.如图8-1所示，正方体金属块重30N，力F的大小恒为50N，那么在下列四种情况下，支撑面所受的压力分别是F
6、A=_N，FB=_N，FC=_N，FD=_N. 2.如图8-7所示重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是() A.5N，竖直向下B.3N，竖直向上 C.2N，竖直向上D.8N，竖直向上 3.一均匀物体漂浮在水中，若将此物体露出水面的部分截去，则余下的部分会() A.上浮B.下沉C.悬浮D.不能确定 4重为10牛的木球浮在水面上,在图中作出木球所受到的水对它的浮力的示意图. 5木块M漂浮在液面上，处于静止状态，如图所示.请你画出木块M所受力的示意图.6(05沈阳市(课改区)如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力_乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填大于、小于或等于），_杯中水面升高得多。7(05哈尔滨市)将同一小石块分别浸没在水和某种液体中，弹簧测力计的示数如图所示，则小石块的密度是_kg/m3,，这种液体的密度是_ kg/m3.(g取10N/kg) 3
