1、人杰地灵教案详解小学一年级上册人杰地灵诵江西的教学计划一、基本情况： 一年级小朋友刚刚从幼儿园进入小学，什么都是新鲜和好奇的。对小学校园及小学生活等都是从头开始，安全意识缺乏，自理能力差，友好相处及对家乡的热爱方面都有待培养。 二、本期总体目标 1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。 5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各
2、种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。 7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。 三、实施措施 1、结合学生特点，结合实践活动进行教学。 2、教学内容的组织应体现综合的特点。 3、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。 4、增强学生思考和探究问题情境的开放性。 5、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人。 第一课 高高兴兴进校园教案学习目标：1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。3、学会说“老师早”“老师好”；学会回
3、答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。一、启发谈话。小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）二、我是一年级小学生了。1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）“我是一年级小学生。”2、跟老师念儿歌。太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。三、看见老师要问好。1、指导看图，听录音。（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早
4、！”）2、练习说话。（1）你早上到学校，见到老师怎么说？自由练说。指名说。指名上台表演。这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。 （2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。3、小结：小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。四、学会自我介绍。1、丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。2、听录音。丁丁：你叫什么名字？冬冬：
5、我叫冬冬，你叫什么名字？丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？冬冬：我是光明小学一年级的学生。丁丁：我也是光明小学一年级的学生。3、模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。（1）你叫什么名字？（我叫。）（2）你是哪个学校的学生？（我是小学一年级的学生。）可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。第二课 学写字教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、学会正确的握笔姿势，掌握汉
6、字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。教学过程一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开人杰课本，翻到第4页，看图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(
7、大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。出示写字歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约
8、一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。第三课 上学路上的交通安全 教学目标：1. 学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。2. 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学过程：一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、翻到书P7，表达书上的几种行为。二、议一议1、看图，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、
9、分组讨论、交流意见4、总结：这几种做法是不安全的，我们要珍惜生命。三、认一认认识书上出示的几种交通标志，教师解释其含义。四、听一听1.分组讨论自己看到或听到的违反交通规则的事情。2.各组代表说给全班同学听一听。第四课 上下楼梯要慢行教学目标：1、学习儿歌上下楼梯歌，让学生了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。教学过程：一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”“怎样上下楼梯才是最安全的？”（学生自由讨论）二、教师讲述小老鼠走楼梯的故事，让学生讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）三、翻到书
10、P10，他们这样做有什么危险？刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。四、师生总结走楼梯的正确方法：1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。五、学习儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，邱老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起
11、来学习，好吗？2、老师范读一次，学生小声跟读。3、师生一起读儿歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去练习吧。教师带领学生上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的学生。六、上下楼梯时遇到特殊情况应该怎么办？附：小老鼠走楼梯的故事一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ?小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲
12、，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。第五课 不收陌生人的东西教学目标：1、 培养学生的自我保护意识。2、 教育学生不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 教学过程：一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容。提问：图片上有谁? 他们在干什么?教师进行小结：小哥哥不要陌生人的东西，他怕陌生人会伤害他。二、学习儿歌陌生人1、告诉学生老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹
13、妹听。三、引导学生讨论：陌生人为什么会送礼物给小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要，陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲门，我不开。四、讨论书上P15,如果你是图中小朋友，你该怎么回答？第六课 乘车安全教学目标：1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
14、3、增进学生的安全意识。教学过程：一、放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，学生与教师一起开汽车进入课室。师：“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？师：“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？师：“公交车前排座位是留给谁做的？师：“我们在乘车时需要注意什么呢？学生在教师的引导下回答问题二、出示教学图片讨论图片上的学生做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小朋
15、友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。四、讨论师：小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法五、讨论：遇到这些情况我们该怎么办呢？1.有孕妇上车2.有年龄大的爷爷奶奶上车3.有残疾人上车；学生讨论后回答；六、思想教育；我们要遵守交通安全守则，要主动为老爷爷、老奶奶、；学生：好
16、；师：除此之外你们一定要记住乘车一定要乘有驾驶证的；七、学生绘画，教师指导；1.让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为；引导学生发挥想象把自己的想法画出来；2.展示学生作品，讲述作品内容；3.在交通安全模拟城，组织学生玩“文明小乘客”的； 3.有残疾人上车学生讨论后回答。六、思想教育我们要遵守交通安全守则，要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座，做一个真正的文明小乘客好吗？学生：好师：除此之外你们一定要记住乘车一定要乘有驾驶证的车子，这些人有很多的驾驶经验，安全性比较高，不做无证的。七、学生绘画，教师指导。1. 让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。引导学生发挥想象把自己
17、的想法画出来。教师鼓励、启发学生根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。2. 展示学生作品，讲述作品内容。3. 在交通安全模拟城，组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。第七课 独自在家会防范教学目标：1了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2初步建立自我防范和自我保护意识。教学过程：一、音乐导入小朋友，你还记得小兔子乖乖这首歌吗？你知道小兔子独自在家为什么不开门吗？二、师生讨论：总结当有人敲门时，我们要有安全防范意识。生活片段事例明明怎么办？三、片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼
18、图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢？2、提问：（1）什么人在敲门？（2）小明该去开门吗？（3）如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？（4）小明该怎么办？教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。四、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？（加深学生的印象）2、如果你一个人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？五、说说看遇到下列情况，你应该怎样回答？书P21，指名回
19、答。六、教师小结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关 。第八课 把手洗干净教学目标：1、让学生学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养学生爱清洁，讲卫生的良好习惯。教学过程：一、图片导入（P22）看到这幅图，你想说什么？师生讨论，有2个学生的手很脏，他们不好意思伸出手来。二、看看自己的小手1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发学生说说洗手的顺序、方法。三、介绍洗手的顺序先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再
20、把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。四、教师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问学生，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发学生说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育学生不要用衣服擦手，培养学生爱清洁，讲卫生的好习惯。五、洗一洗1、请学生学习正确的洗手方法。2、带领学生学念儿歌洗手歌。（P23）第九课随地吐痰危害大教
21、学设计教学目标：1懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3逐步养成不随地吐痰的习惯。教学过程：一、导入新课1出示启迪窗中图片，引导小朋友观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使学生明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。二、学习新课1、学生默读智慧泉的内容，仔细观察图片，说说随地吐痰有哪些危害？2、学生回答，再说说你自己还能想到什么危害。3、教师引导学生参与讨论：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励学生大胆地谈谈痰传播疾病的途径。4、教师小结：生病的病人身体内有很多的病
22、菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。5、齐读书中的两个要点：随地吐痰不文明 痰里有细菌6、组织学生讨论：自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使学生明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，怎么办呢？学生与教师共同讨论并得出以下的结论：吐在垃圾箱中或痰盂里。如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在废纸上，等有了垃圾箱再扔进去。 可以把痰吐在厕所里，用水冲掉。8、齐读“我会读”中的小诗歌，注意节拍。7、了解
23、病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？（教师举例，如：红眼病接触传染）三、活动场1、仔细观察“活动场”板块中的图片，说说他们的做法哪一种是正确的？为什么？2、学生观察，说说你的看法。3、结合生活，说说你还看见过哪些随地吐痰的现象。4、当你遇到“冲浪区”板块中的情况时，你怎么来劝劝他们。5、学生自由发言，劝说。第十课 保持环境卫生教学目标：1知道应当保护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。教学过程：一、想一想（启迪窗中2幅图）同学四人一组互相说说： 你喜欢在哪种环境里生活？为什么？小结：整洁、
24、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。 过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？ 板书：保持环境卫生二、教师带读我会读。三、说一说为什么有的地方又脏又乱？复发（观察活动场的五副图）四、教师总结：不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。五、填一填不要随地（ ）不要乱扔（ ）不要在墙上（ ）同学读2遍。六、拓展。我们还能为保持环境卫生做些什么？第十一课 爱护花草树木教学目标：1、掌握花草、树木
25、的作用。2、要求学生做到爱护花草和树木，培养学生自觉爱护花木的优良品德。 教学过程：一、图片导入大家看，这儿的景色美吗？你们喜不喜欢这个公园呢？是什么把公园打扮得这么美呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？小朋友们又该怎么做的？二、感知明理1、在这样美丽的环境中，除了小朋友喜欢来这里玩，你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来？他们来做什么呢？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢？2、我们的身边有许许多多的植物，那到底生活着哪些植物？大家来看看。你能说出它们的名字吗？过渡：看来同学们平时非常留心观察生活周围常见的花草树木，知道植物的名字真多，老师很开心。这些花木美吗？它
26、们不仅美，而且本领可大了，你能说出它们都具有哪些本领吗？3、说本领1）说出植物相同的本领1、学生讨论交流汇报 2、介绍森林的作用。在所有的植物当中，其中树木对人类的贡献更大，是人类保持良好生活环境不可缺少的植物。过渡：原来花木可以美化我们周围的环境，而且有益于人类的健康。花草树木是美化环境、净化环境的能手，谁来说说植物的不同本领？2）说出植物不同的本领 1、学生汇报2、植物除了能保护环境，有些植物还可以食用，可以药用，可以用作香料和色素等。听了你们的介绍，老师也给大家介绍几种植物朋友，你们想不想知道呢？ 你们看，植物实在太了不起了，在我们的生活中发挥着很大的作用。这些只是其中的一小部分而已，如
27、果大家感兴趣还想知道更多的话，可以自己上网在XX搜索一下，你就会找到更多植物的百科知识了。4、保护花木1）知道破坏花木的危害花草树木对我们人类这么重要，我们能为花草树木做些什么呢？（保护它们）2)、学生想办法人们知道了破坏绿化的危害，所以在街道的绿化带、在公园里的花坛、在野外的树林，我们常常可以见到怎样的提示？（冲浪区的图片）三、总结1、问：同学们，这节课你知道了什么？2、总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，爱护花草树木，我们的家园才能更美好，我们才会更快乐和幸福！第十二课 节约用纸好方法教学目标：1、学会节约用纸2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。教学过程：一、图片导入
28、他们的做法对吗？为什么？师总结：浪费纸张是不对的行为。学生自我检查：检查一下自己平常用的本子，看看有没有被浪费掉的地方。二、了解纸的来历我们用的纸是用树造出来，这几天，大树爷爷伤心得直落泪，这是为什么呢？浪费纸就是在砍树。大树爷爷就是因为看见有些人浪费纸，害得它身边的亲人白白付出生命，所以伤心得哭起来。咱们想办法帮帮大树爷爷吧。三、初步了解节约用纸的方法1、分组讨论，再选一个代表画下来，教师展示、评价学生想到的办法。 2、判断对错：哪些是节约用纸的做法。四、总结，提出希望。大树爷爷终于笑了，它还有话对小朋友说呢：小朋友们，节约用纸就是在保护森林，希望你们说到做到，从节约用纸开始做保护环境的小卫
29、士吧！第十三课 中华民族大家庭教学目标：1.知道我国是一个统一的多民族国家，中华民族包含56个民族，是经过5000年历史发展形成的民族大家庭。2.知道我国民族政策，各族人民互相尊重，团结友爱；教学过程：；一、音乐导入；爱我中华；我国一共有多少个民族？；二、了解自己的民族；请问，你属于什么民族？你呢？不是汉族的请举手；三、了解其他民族；其中，汉族的人口最多，其他名族叫做少数民族；三、齐唱爱我中华；四、少数民族的习俗；有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住；洞等等；五、少数民族食物；第十2.知道我国民族政策，各族人民互相尊重，团结友爱，亲如一家。教学过程：一、音乐导入爱我中华我国一共有多
30、少个民族？二、了解自己的民族请问，你属于什么民族？你呢？不是汉族的请举手。老师也是汉族人，咱们都是汉族人，汉族也是世界上人口最多的民族，是我们中华民族的主体。三、了解其他民族其中，汉族的人口最多，其他名族叫做少数民族。你知道哪些少数民族呢？三、齐唱爱我中华四、少数民族的习俗有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。五、少数民族食物第十四课 美丽的少数民族服饰教学目标：1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使学生了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。 教学过程：一 、谈话导入1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰。二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚
