1、家长工作学习心得家长工作学习心得 没有家长会拒绝学生对孩子的关爱，而且家长渴望得到这份关爱。下面是查字典范文网带来的家长工作学习心得，希望可以帮到大家。 篇一：家长组织工作学习心得 在幼儿的教育中，家长工作是部分必备的一个部分，要做好这项家长是每个教师必备的基本能力和素质工作工作的好坏直接关系到班级的优越性和临发展，关系到妈妈的健康成长。家长教育工作效果的体现、目的的实现，在某种程度很大程度上取决于相互沟通的条件、方法和技巧。 为了达到家园同步的配合教育，我们根据教育的需要举行各种形式的家园联系，如在家长会中幼儿园向家长宣传幼儿教育科学知识，让家长了解少年宫教育、保育其他工作的有效形式。根据各
2、年龄班的特点分别向家长介绍本学期的教育任务和内容，与家长共同探讨保育、教育工作一般性工作中带有普遍性的问题。通过交流，幼儿园的教育融资方案得到了学生家长家长的赞同与理解，增强了家长的参与意识。平时家长们能与孩子一起收集废旧物品;一起做实验，观察，记录;一起查书找资料;还有的家长给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中，看到了我们的家长也从婴儿旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。 我们还利用每天放学的时间接待家长访问、与家长进行直接交流学习。在这段时间里，家长们展现出主动向老师反映幼儿在家中的表现，了解孩子在园的情况，同老师共同探讨教育方法。老师们认真负责的工作勤勉灵
3、性，令家长感动。还有，每天早晨有的家长送孩子来园后匆匆忙忙地离去，但有时也有家长逗留在教室门口，这其实是给了我们一个讯号：有事要交代老师。我碰到类似情况时，总是主动迎上前询问，让感到老师的一种主动负责和关怀。我想这远比家长来拉住你老师讲要豪爽许多，也会拉进学长和家长之间的距离。为及时向家长通报幼儿在园的情况在了解幼儿和家中的表现，我园为孩子们准备了家园联络联系簿，申述我们每月一次向幼儿进行一次书面联系。在家园联系簿中，有老师对孩子的表扬与相信以及对家长的具体在我看来要求;有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感觉感受。联系簿像一座桥梁，将幼儿园教育和家庭教育紧密联系起来。 所以，作为一名幼儿
4、园的教员，要不断努力，密切家园联系，家园共育。做到耐心、细心、诚心。挚爱让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长!为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好幼儿工作。 篇二：家长工作学习心得 自2021年参加工作以来，一直担任着学前的班主任工作。送走了一批又一批的学苗，在春去秋来的磨练中，把我逐渐地培养成了一名成熟的幼儿教师。所谓的成熟，第一层含义是我具备了较娴熟的教育教学水平，第二层含义是我能够做好幼儿积极开展家长工作，很多家长都说，把孩子放在你这，我放心。经验是在实际工作中积累出来的，是在实践中探索出来的，与家长沟通这项教育工作没有固定的模式
5、，现将我多年来积累的工作经验如何做好家长工作与大家分享。 我认为，孩子的教育不能只局限于无须幼儿园，即教师。孩子的教育工作是时时刻刻的，是随时随地的，他(她)的一个举动或一句话，可能出现都可能成为他受基础教育的对象。在园以外的时间由家长监护，家长也应当小学生承担教育工作孩子的义务，因此，家长和老师是共同幼儿的合作伙伴。作为教师，对待家长要做到虚心、真诚、平等，使家长对老师产生信任感，从而形成融洽的教育工作氛围。 幼儿园教育辅导纲要(试行)中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取可入家长的支持和主动可以参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。纲要的论述无疑应该成为我
6、们开展家长工作的教育方针，我认为要做好新时期的幼儿园家长管理工作，必须深入学习领会纲要精神，推陈出新工作思路，改进工作策略，只有这样，才能真正架起教师和家长之间的沟通桥梁。在与家长对话的过程中，我力求看清楚以下几点： 第一：我们要尊重家长，以公民权利的态度与家长交流，尊严家长的人格与观点，耐心、虚心、真诚的听取诚心家长的一些合理有益的建议，努力营造一个平等轻松、愉快的交流环境。对待家长要一视同仁，也就是让每一位老同学家长都成为我的同事，不论面对什么样的学生家长，不论家长什么素质，我们都应该学会与每一位家长交流。 第二：要善于发现孩子的闪光点，挖掘孩子自身的其优点。古人云：良言一句三冬暖，恶语伤
7、人十月寒。每个人都希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。一个人在经历了做父母之后就会知道，孩子是父母的心头肉，对孩子哪怕是一点点赞美的赞扬，都会让家长感到高兴，而这种行为和语言在一定程度上又促进了孩子继续努力，让家长以这种轻松、自信、美妙的心情去面对你的时候，你再及时指出孩子而要存在的问题，这样的交流会收到意想不到不可思议的效果。在每学期的家长会上所，我对家长谈的最多的就是特性孩子的优点，让每个家长都感受到自己家的孩子相当家长聪明，自己家的孩子得到了老师的喜欢。这样，当我们和家长熟悉此后，我们先说孩子的优点，再说不足时，家长就比较容易接受，自己的工作也就好做成了。 第三;教师辅导
8、员对幼儿的付出要给予给予及时的肯定。世界上才没有不爱听上时好话的人，也没有不希望受到表扬和鼓励。所以，对幼儿的付出要给予给予及时的肯定，立即让家长及时了解到正是他的付出，他的配合，才或使孩子有了进步，并告诉家长孩子进步的具体情况。 第四;在与家长交流的整个过程中，要发挥艺术语言的魅力。在与家长交流的整个过程中，每每会谈到孩子的缺点，这时我们要注意语言的书画艺术。首先要先扬后抑，即要先对肯定孩子的优点，然后再指出不足，这样家长才容易接受;其次要避实就虚，在虽说就紧张的家长面前，要淡化孩子犯的错误，不要给错误利穆县地下定论，关键是让家长明白与他交流孩子的缺点与不足，目的不是批评他的孩童，而是希望得
9、到家长的支持，将孩子往好的方面引导，让孩子逐渐地将自身的缺点改掉。作为老师，要把握好适当讲假话的分寸。本学期，我班有个即新入园的孩子，名字叫赵俊雄，放假第一天的相处，就让我对这个孩子有了八分的重新认识，因为这一天告状的小朋友这些，所以我就特别注意仔细分析他，我发现他不喜欢与小朋友交流，别的小朋友摸一碰他的东西，或是一不小心碰到他了，他就出手武力妥善解决。晚上离园的时候，我和过来赵俊雄的妈妈谈了回去。我说：这孩子的适应能力挺强的，今天第一天即使来幼儿园都没哭。然后我蹲下身来竖起大拇指笑着对宝宝说：你真棒!赵俊雄爸妈笑了说：这孩子第一次上幼儿园，从小一直由我带，我还怕他第一次离开我会哭呢!今天第一
10、天入园，有一些孩子都哭着找妈妈，他没有哭，真的很不错!然后我又说：这孩子还特别聪明。是吗?嗯，从他在娃娃家大再加拼搭积木就看得出来，是个颇为聪明的孩子，还有他特别爱动，爱动也是勤奋的表现。宝宝，看老师表扬你了，妈妈真高兴，可是妈妈的乖宝宝!这孩子特别能经管自己的东西，别人碰一下，或是不必小心碰到他了，他就会不高兴，除非是与性格有关吧，孩子一直由你带，突然面对这么多学长的小朋友和老师，他有些不习惯吧，没关系的，过几天和小熟稔朋友们熟悉一下就好了。这孩子平时很少接触小朋友，性格有些孤僻，不太合群。老师麻烦你了，我把他交给你，我想在你的正确引导下，孩子的性格会大幅改变，谢谢!我并没有把赵俊雄打爸爸妈
11、妈的事实和妈妈讲，如果非常更为间接的和他妈妈讲，他的妈妈在别的家长面前会很没面子，而且很难接受这件事，更不能接受我，对我以后的工作开展会很不利。因此，我自由选择这样一种做法，即让赵俊雄的妈妈了解了孩子在园的小朋友情况，又为我以后的而后工作做好了结语。 第五;小学教师是爱每一个孩子的，这是不容置疑的。著名教育家陶行知老先生先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这句至理名言成了教育工作者的写照，教育孩子倾注的经历越多，付出的代价越大，我们假如清楚让家长清楚教师跟家人一样是爱孩子的。我们要爱每一个孩子，如果做没人爱每一个孩子，那就让家长确实感受到我们真正从心底关爱着他的孩子，这个问题我们要真正的把握
12、好，我们辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小孩，要学会让家长知道你是多么的关切、爱护着他的孩子。在孩子入园、离园时，要当着摸摸家长的面摸摸小孩的头，亲亲他的小脸，接过孩子抱一抱等等，让家长知道同学们非常喜欢他的孩子。没有家长会拒绝教师对孩子的关爱，而且家长向往渴望得到这份关爱。让家长理解这一点，有利于共同提高家长与教师之间的感情，有利于增强家长对教师猜忌的信任，使家长对孩子在园的学习和生活放心。我们不能当着家长的挖区训斥小朋友，不能当面表现出像你对孩子的漠不关心。更不能在家长面前议论的孩子和家长，这样，家长就会理解你，对工作的顺利开展有所帮助。 第六：如果时间允许，可以和家长拉拉家常。有些家长，只
13、要你和他拉拉家常，他便觉得你这个人很容易接近，他就会和你说说话，这样会更快地使到彼此成为朋友，不受约束。 总之，做好学生家长工作并不是很难，我们要根据不同的时间、地点和所面对的家长、谈话内容等等，掌握好沟通的技巧。教师要热情在先，主动在前;要将心比心，以心换心，做好角色转换工作;要耐心倾听，注意言语沟通的技巧性;要根据每种类型的家长，找准沟通的切入口;要及时与家长进行沟通交流。所有的家长工作关键在于沟通从心幼儿开始，做到三心：即责任心、耐心和细心，与家长保持联系，做好宣传工作，取得家长的理解、支持和配合，实现小家庭与家庭幼儿园的同步教育，从而获得良好的教育工作效果。 人们常说：将心比心!只要我
14、们敞开心扉，像对待家人、对待朋友那样对待我们的家长，只要我们态度诚恳，方法得当，就一定老师能赢得广大家长的拥护、支持，同时也会使自己交到很多的朋友。 篇三：家长工作学习心得 孩子上小学一年级了，作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就安顿下来好了，现在才觉得万里长征才就开始。下面就谈谈一学期来我们在孩子方面的一点体会。 1、注重发挥家庭的教育工作功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担独自承担教育过错创造条件，在教育孩子上有项目合作分工有合作项目，不应单方独揽大权只有在父母共同教育责任、对子女的教育影
15、响力和谐互补的情况下，文化教育才有可能全方位发挥家庭的教育基本功能。 2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的关注点，有利于培养孩子品质良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母以利于对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。 3、加强与继续加强班主任及老师的联系和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任事实上重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师状况了解情况，坚持早晚看一看联系本、并签
16、字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和训导主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人终身教育及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长期，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动持之以恒举手发言，发言的声音也变得高亢了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个友人。在这方面，作为家长感到相当欣慰。 4、注重与孩子日常交流，能够帮助孩子克服缺点。我们很注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的姐姐毛病，总是把减法当减法，减法当加法。我们就
17、结构设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当老师批改。反复训练几次，出现明显在这些年来的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想解决办法培养她做事处事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事抓紧做好了，才有时间玩或学别的谷仓。 5、不要如此一来对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她也已习以为常了，相信你发火没什么大不了的事，二是会时会因为她胆小而惧怕你，并使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是第一项女孩复杂的系统工程，只能慢慢来。 6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和更替。好奇
18、心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大表现形式。因为一年级的孩子都不够小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去再说自己喜欢的事。同时，孩子每天要上为六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为党务工作她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏;二是教她自己学会休息和浮动。比如听听音乐，闭目养养神、轻松大型活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲惫第一班过后马上是一个创造力的高峰，在这个时段内，再要求工作台她完成作业和阅读课外书籍。 篇四：家长工作学习心得 家长是孩子的第一任老师，家长的一言
19、一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便在工作中成为我们日常工作的重要重要组成部分，尤其对于我们这个刚刚组建的新前不久班级来说，家长教育工作就显得更为重要!为此，如何做好家长工作，使幼儿获得更为全面的健康发展，是我们必须关注并必须做好的一件事情。增强教师与家长的艺术是做好家长工作的保障,现结合本班家长工作鲁让县的情况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会： 一、用真诚换来信任 付出的真诚之产生的就是家长们对教师的信任与认可,而教师的工作也要从一切为了孩子的出发,要以幼儿健康发展为中心进行沟通,这样的真诚是家长们最关注和认可的,从而家长们认识到为了孩子的健康健康发展而积极的配合教师的工作。就如我
20、班的胡灏小朋友，他一来园的时候仅约哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的爸妈，不管老师和阿姨怎么哄，他总是即便园哭到离园，饭也不吃，睡觉老师必须陪在他边上哄着才能勉强睡一会会，为此家长和老师都极为担心。我们就将幼儿在园情况如实向报告，让家长了解教师的工作积极努力，并用换位思考的方式与家长谈心建议，家长也在家中积极配合，不断配合老师此项工作。早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋婚姻生活，慢慢的幼儿也习惯这样的读书模式，渐渐地便能不哭不闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长对我们工作的感谢和认可，为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明用真诚和耐心能换来家长的信任和。 二、了解家长
21、的需求，认真听取家长的意见和要求建议，和家长建立良好的朋友关系。 现在的四二一式家庭塑造了孩子独特的个性，每个家庭对自己孩子独一无二的教育都有着独特的思考，从家长那里可以小学生获取丰富的经验。认真听取家长意见和建议的同时，我们提出自己的见解，彼此协调，与家长成为合作者最好的合作伙伴。 例如我们班级的顾嘉锐，她是一个在家很活泼来园却一个字不说的小女孩。一开始家长会误会成也许是教师对幼儿太凶，情形让幼儿产生了不许说话的现象。明白在家长了解和熟悉我们班级的老师之后才之后原来是幼儿怕生。每次顾嘉锐妈妈接送孩子都会鼓励幼儿和老师保育员打招呼，每天都如此。而且谈及家长也会与老师谈很长的心，讲述孩子在家的情
22、况，并咨询一些咨询服务怎么教育工作的孩子的方式。这些沟通不仅幼儿促进幼儿的国际化，改变幼儿害羞怕生的情况，同时也建立了家园和谐发展战略，让教师开放式与家长以朋友式的共同提高幼儿的学习、生活质量; 三、全面地了解幼儿的具体情况，巧妙地组织语言，以提高家长工作的准确性和可靠性实施性。 孩子的身体情形如何，孩子最近呢进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，家长都十分关心。因此，我们要定时向家长汇报孩子各方面的情况以及自己所采取的教育政策措施措施。要做好这项工作，教师逐次必须全面了解孩子的情况，决不能信口开河、乱说一通。每次亲子外出活动，我们五班的出勤率都很高。首先动员家长参加时，要向家长耐心身心详述此次活
23、动的内容以及此次活动对幼儿的详细发展的好处，让家长油溶性给幼儿创设一个天然的，温暖的大家庭的学习气氛，借机也能让孩子与小伙伴们更进一步暗中的认识与熟悉，也让家长带领幼儿一起融入班级的大家庭中，和睦的成长。 四、及时准确地向家长反映幼儿在园情况，用合理的方法对待特殊幼儿，取得家长的支持。 在这个过程中，教师要积极宣传幼儿园的工作，及时向家长传递幼儿园的各种信息，以及幼教教育领域的最新动态等。而已家长其实非常关心幼儿园的信息，并且逐渐不断有信息反馈给幼儿园。因此，教职员工一定要做好桥梁工作，以取得家长更多的支持、配合和信任。由于我们的预备班的年龄幼儿年龄是最小的，所以大多数的幼儿都很依赖父母，在他
24、家都是小皇帝。我们班的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱着闯进教室，不仅是幼儿，家长也觉得这样没什么不不是对，教师跟家长说了几次，家长也总说没办法呀，一下来走路他就哭。这部分其实这样的危急情况家长有很大一部分的责任。之后经过老师反复叮嘱，抱着进教室的情况略为有所好转，但是新的问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离开的时间，不是要小便就是要跟外婆一起回到那儿车里拿这个拿那个，家长也每次都依依不舍，不会马上就离开。我和江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也是个小皇帝，丈夫都宠的不得了。教师与他的父母和外婆谈教师了许多次，现在翀翀的情况有了非常明显好转，早上能自己走进教室，和奶奶拉著抱著几下也能让奶奶走。所以与这些在家过度宠爱孩子的家长间的沟通要需须很多的技巧和语言手段，让家长认识到情况的严峻与孩子将来的发展。 学生家长工作的辅助开展模式： 1.家长接送幼儿时多沟通，多交谈。以家访活动为补充，促进问题儿童的健康经济发展; 2.充分发挥家校路路通及家长园地的窗口作用，让家校结合，多方位促进幼儿发展战略。 3. 评选好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长能感受到家校豫鲁七县开展合作的重要性。
