1、韩语语法241表示意志的惯用型- 表示“被决定为”、“被安排”的意思。多用于过去时。如： . （安排）让我学韩国语。 . 规定这儿不准吸烟。42表示意志的惯用型-() 表示决定要做某件事。如： .我决定干完这件事，马上就走。 ? 他究竟决定怎么办？43表示意志的惯用型-() 表示预定要做某件事。如： . 预定会议要开半个月左右。 ? 哥哥打算怎么办？44表示意志的惯用型-() 表示计划要做某件事，与“() ”的意思基本相同。如： .工人们计划提前一个月完成今年的任务。45表示能力的惯用型- 这是一种否定之否定的格式，用于动词末尾，相当于汉语的“不能不”、“不得不”的意思。也可以说成“+ ”。
2、.( .) 为了招待客人，不能不喝酒。 ( .)有课不得不早起。46表示能力的惯用型- 这是一种否定之否定的格式，用于动词末尾，相当于汉语的“不能不”、“不得不”的意思。也可以说成“+ ”。 .( .) 为了招待客人，不能不喝酒。 ( .)有课不得不早起。47表示该当的惯用型-(,) 表示“应当”、“必须”。如： .从明天起，必须六点钟起床。 . 必须是一个非常健康的人。! .朋友们！要勇敢，在困难面前胆怯是不行的。为了表示强调，“”后还可加添意词尾“”。构成“ ”。 . 外语只能从字母学起。“”与终结词尾“,”连用时，“”可省略，“,”直接附加于“(,)”后： . 这个当然也应当做。 . 他
3、也应该去。“”常与“,”等副词搭配使用。 . 应当忠实地执行国家的任务。48表示完了的惯用型-(, ) 用于他动词末尾，表示该动作坚持到底得到结果的意思。如： .尽一切力量把掉进水里的小孩救了出来。, ? 顺锦啊，你从哪儿找出这本书的？ . 怎么想也想不出来。49表示持续的惯用型- 用于动词末尾。表示一个动作经常或反复进行。如： 30 .每天总是比上下班时间早三十分钟就来了。 .我们早上总是做广播操。50表示持续的惯用型-(,) 用在谓词末尾，表示某一行动、状态从过去向现在持续地进行或变化着，其意思相当于汉语的“过来”、“下来”、“起来”。 .冬天到了，天气渐渐地冷下来了。 .我进大学已快一年
4、了。 .51表示持续的惯用型-(,)用在自动词（包括被动形）末尾，表示动作完成后的结果状态持续着。如： . 许多运动员来到了运动场。 . 相哲坐在凳子上。 ? 挂在墙上的大地图是哪个国家的地图啊？ . 春吉去了教室。52表示引用- 与“”、“ ”不同，它主要用在基本阶终结词尾后（体词谓词形“”与“”连用时一般变成“”）。能与“”连用的终结词尾如下：1）表示间接引语。如： . 昨天问哥哥什么时候回家来，他回答说今天来。 . 就说是有，也不给你。2）当所引用的原话是以基本阶终结词尾终结的，后面要用“”表示引用。这时的“”也就表示直接引语。如： “ ” . 他说：“一起去”。爸爸问儿子：“你什么时候
5、动身？”3）表示称谓的内容。相当于汉语的“叫做”的意思。如： ? 他的名字叫什么？4）表示间接引用的同时，又是下面事实的理由、根据。这时实际上是“ ”的省略（省略了“”）。（1）与否定性的谓语搭配使用。如： () .不能因为说是好人就没有缺点了。() .不能因为说是老师，就什么都知道。 ? 难道说你就干不了那个吗？（2）与肯定的叙述搭配使用。如： () .因为说是英洙来，我也出来迎接了。 () .朴先生等了很久，想到时间已到，为什么还没来，就着急了。5）表示轻蔑，有“所谓”的意思。这时，只用于体词谓词形“”后，构成“()”。如： . 家里哪儿有什么人啊！虽然请你来了，也没有什么好吃的。 .所谓
6、吃的也就只是些野菜。6）在口语中，常用在句子末尾，终结一句句子。表示：（1）对别人出乎意料的说法进行反问。如：, ? . 什么，这是你的？不，是我的。, ? .什么已经离开了？刚才还碰见呢。? ? ? 什么？车来了？在哪儿？（2）表示自己过去与事实不符的预想。如： . . 我还以为都动身走了呢。（原来）还有几个人留在这儿呢。 . .我还以为下雨了。（原来）出了太阳，天可好了。53表示引用- 与“”一样，也是用在除基本阶以外的终结词尾后，表示直接引语。它与“”的不同点是：它不能用在单个词后；另外，除了后续与“说话”、“认为”有关的一些动词外，可直接后续动词“”。如： “, . .” . 他回答说
7、：“是，知道了，一定按命令执行。” “ .” . 弟弟说：“我根本还没有着手做习题呢。”54表示引用- 1）主要用在除基本阶以外的终结词尾和不带终结词尾的词和词组后，表示直接引语。它后面主要连接与“说话”、“认为”有关的动词如“, ”等，但不能用动词“”。如： “, ?” . 英哲看到一个大嫂丢了什么，非常着急的样子，就走上前去问，“大嫂，你怎么啦？” “” . 他流下了激动的眼泪，只叫了声：“妈妈”，什么话也说不出来。“!” . 他说：“快！”2）用在声态副词后，表示动作的声态。如： “!” .他砰地一声关上了门出去了。“” .开始哗哗地下起了暴雨。 “!” . 他哈哈地笑了一阵，又接着说了
8、。55表示罗列-() 1）用于动词后，以“”的形式出现，表示罗列差不多同一时间要做的两个以上的动作。常表示较繁忙的样子。这时它前面不能加时制词尾。如： .嫂子又要做晚饭，又要打水，忙乎了一阵子。 .护士又要给病人注射，又要喂病人药，很忙。2）表示快要达到某种应有的程度。 .葡萄园里结满了快要成熟的串串葡萄。 .妈妈从菜地里摘了快要红透的西红柿回来了。56表示罗列- 1）罗列两个动词，表示两个相对的动作交替轮番地进行。这时“”要重复使用。如： .孩子们前前后后地爬上了山。 . 母女俩久别重逢，你一言我一语，谈了个通宵。2）罗列说话的内容。这时也要复用，相当于汉语的“啦啦”。如： .你对啦，我对啦
9、，两个人在那儿争吵。 .有的说好，有的说坏，嚷嚷了一阵子。3）表示推测估计的内容。常以“”的形式出现，后面则是表示心理活动的一些动词如“,”等。如： .妈妈以为儿子今天要回来，在家等了一天，都没有回来。, ? 今哲呀，你还没动身？我以为你已经走了呢4）表示一种推理的关系。先提出一事实，以此作为前提、根据，推引出下面的结论。常用于反问句。如： ? 老人们也都出去干活，我怎能不出去呢？57表示目的意图-用法与意思和“”同，表示意图（但不能像“”那样和各种词尾合用）。常用于书面语中。如： . 明天离开这儿。 .他想在这儿呆一个时候。 .这次会，想要听听各位先生的意见。58表示目的意图-(),() 前
10、面不能加时制词尾，只用动词，表示意图。它后面的动词主要是“,”等一类动词。特别是常与“”结合在一起，构成“ ”。在句子中构成目的状语。相当于汉语的“要”、“想要”。如： () . 我想学外国语。 () . 他不想去那儿。 () . 他也想在这事情上插一手。 () .哥哥转了好多书店，想买那本书。“ ”与终结词尾、接续词尾、定语时制词尾的连用：“ ”的“ ”可以省略，这样，就使“()”后能直接加上终结词尾、接续词尾或定语词尾。 1）“()”与终结词尾的合用： .我一定要有成效地解决这个问题。, ? 哥哥，你想干啥？ ? 姐姐对这个问题赞成吗？2）“()”与接续词尾的合用：( ) . 想去的话就去
11、吧。 ( ) ? 真的，要想完成那样的工作，得花费多少精力啊？ ( ) .只有一间房，想躲也没地方躲。 . 我不想像他那样干。 ( ) .他想去外面玩玩，又没去。3）“()”与定语词尾“”、“”使用： .为了提前完成任务，曾想要回家的人也决定不回去了。 ( ) . 我一心想要抓狍子，不由扣动了扳机。59表示目的意图-() 前面不能加时制词尾。只用于动词，表示前一动作是后一动作的目的。后一动作是与“来、去”有关的表示趋向的动词如“,”等。相当于汉语的“去（来）干什么”。在句子中作目的状语。如： . 吃饭去。 . 他去车站迎接客人了。 . 去图书馆看报来着。60表示让步- 表示对过去的既成事实作相
12、反的设想（现实本已不是如此，但设想它是如此），结果会是怎样。这时，它前面要加“(,)”，终结谓语主要是以“()”等形式表示。如： . 如果你用温和的态度好好地问他为什么要去那儿，他本来会跟你讲清楚来龙去脉的。 ().要是早讲了的话，就不会有这种事。 .你要是早一些来，就不会错过火车了。 .要不是他，就不会这么快获得成功。61表示让步-()前面不能加“”。1）表示选择性的让步。与“()”同，能通用。（1）选取前一事实，舍弃后一事实。相当于汉语的“宁愿也不”。如： .中国人民宁愿决一死战，也不想出卖自己国家的自由和独立。 .山路凹凸不平，宁愿走着去，不想坐车。 （2）与其它事实相比，宁可选取该事实
13、，以保证后一事实实现。相当于汉语的“宁愿也要”。如： .宁愿粉身碎骨，也要坚守国家的秘密。 2）表示转折性的让步。相当于汉语的“尽管也”。如： .尽管下雨了，我们还是出发了。 . 尽管手受伤了，还是上班了。3）表示一般性的让步。相当于“就是也”。如： ?山就是再高，只要坚持爬，会上不去吗？ 62表示让步- 前面不能加“”。表示假设性的让步。如： . 就是害怕，我也不闭上眼睛。 . 不管遇到什么事，都要沉着。 .就是他们去了，那工作也完不了。 . 再难也必须完成。在终结词尾“”后，还常用“”、“”，表示让步，相当于汉语的“就算是也”。如： .就算病都好了，也要小心才是。 . 就算东西多，也不能浪
14、费。63表示假定条件- 只用于口语。1）表示假定条件。如： . 要参观的话，快起来。 .他也要去，有什么托付的事，就跟他说吧。它比“()”使用的范围窄，可以用“()”来代替它，但用“()”时不一定都能用它来代替。2）表示推理性的条件，能与“()”、“”通用。常与时制词尾“(,)”结合使用。如： .知道错了，就应该好好检讨。 . 认识了错误，就应该及时改正。 .理论上已经懂了，就应付诸实践。64表示假定条件- 1）用于动词及个别形容词，它前面不能加时制词尾。表示对某一意图的假定，与“ ”、“”的意思同。如： ? 要去长安街的话，乘这路电车吗？ .要在十天内完成这一工作的话，必须加紧干才行。有时也
15、连接同一动词。如： .他威胁说：“要让你死就花，要让你活就能活”。2）用于“”的末尾，表示“也就是说”的意思。构成插入语。如： .也就是说，这是我们组的荣誉，同时也是我们班的荣誉。“”本来是“ ”的缩略形。因此除了上述意义外，有时它还保有“ ”的本来意思。如： ( ) (.)老师要是说一起去的话，他也会毫无二话地去的。65表示假定条件-() 用于动词及个别形容词，它前面不能加时制词尾。表示对某一意图的假定，与“”的意思同，相当于汉语的“想要的话”。主要用于口语。如： .要搞好研究工作，必须先掌握该学科的基础理论。 .要去延边的话，先得坐火车去长春。也可采取“()同一动词命令式”这一形式，表示“
16、想（怎么干）就（怎么干）吧”。如： . 想看就看吧。 . .想走就走吧，我们将按我们那样干下去。66表示假定条件-1）表示可能实现的假定条件（用在现在时或将来时的句子中），以便由此引出应当或希望产生的结果。终结谓语往往是命令式、共动式或表示希望的陈述式。如： .要是去那儿的话，把这件事情好好和姐姐谈一谈。 .要是有时间，不妨再来一次。 .工作完后，请来我家一趟。 . 如果是你的，就拿走吧。上例中，“”可以换成表示同样意义的“()”。 2）表示推理，即肯定前面的事实，由此推论也必须肯定后面的事实。常用于表示反问的疑问句中。相当于汉语的“尚且何况”，“岂能”。如： ?小弟弟尚且干得不错，大哥哥还能
17、干不了？ ?这个都很大，那个还有什么可说的呢？ ! 这个还不懂，何况那个呢？3）表示假定前面的事实成立的话，就必须进行后一动作，与上述“()”第四个用法相同。如： .理论上懂得了，就应该付诸实践。 . 如果错了，就应该道歉。67表示方式程度- 只用于书面语。1）表示原因。可与“()”通用，但书面语色彩更浓。如： .颐和园的风景很美，去观览的人怎么会少呢？ . 他是我们很好的榜样，我们应该认真地好好向他学习。2）表示一种推理关系。先提出一事实，以此作为前提，根据，推引出下面的结论。常与副词“,”等连用，终结谓语具有反问的意思。相当于汉语的“既然”、“既然难道”。如： ?小孩也懂得爱护国家财产，何
18、况大人呢？体词谓词形后，也可用“”代替“”。如： ?我们是骨肉同胞，难道能坐视不管？“”可与表示同一意思的“(,)”通用，口语里常用后者。 68表示方式程度-() 主要用于书面语。表示原因，相当于汉语的“因为所以”。如： .因为他工作勤奋，所以经常受到朋友们的称赞。 .河水很深，所以我们不得不坐船渡过去。 .本产品未加防腐剂，购买后请立即食用，或放入冰箱保藏。69表示方式程度-() 表示两件事实的比例关系，相当于汉语的“越越”。如： .气候越好，庄稼长得越好。 .越是困难复杂的时刻，越要沉着。为了表示强调，还可与“()”搭配使用，构成“()()”。如： . 这本画报越看越有趣。 .天气越冷，越要锻炼身体。“ ”表示“日益”、“越来越”的意思。“”还可省略，只用“”即可。为了加强语气，还可说成“ ”。如： () . 都市人口日益增多。 .我们两国人民的友谊团结日益牢固。“”后加“”，构成“”，表示“尽可能”。如：
