1、新教育随笔创新教育读后感高天关于“ 创新教育”这个概念我们是经常目睹耳闻而又津津乐道的，我们在教育中总是倡导要有创新精神、创新意识，发展学生创新能力，培养创新人才，但到底什么是创新教育，其起源、发展如何，结构怎样，又该如何推进创新教育等许多深层次问题我们却不得而知。最近，我仔细读了创新教育，才对“创新教育”有了进一步的领悟与认识。首先，作为一名普通中小学的教师，尤其是过去经验丰富的、具有娴熟的知识基本功的教师，要从传统的模式中超越出来，重新认识教育的目标与目的，不能局限于书本知识的传授和应试后面的所谓学以致用。教法始终如一，传授的知识内容从一而终，将走向死亡。在教育观念上，要从教师为中心变为学
2、生为主体；在理论上，将客观主义理论与建构主义理论相结合；在课程内容上，削减那些难度过大和内容重复的部分，由单科分立和高度抽象变为多科整合和情境相关；在方法上由直接灌输式变为启发式、发现式和讲授式有机结合；强调内容与教法的改革，鼓励采用以学生为中心的方法，重视学生高阶推理与问题解决能力的培养。在手段上充分利用现代教育技术。应推进教育信息化，通过信息化推进我们的创新教育。教育信息化是现代创新教育所必须的。其一，教育信息化有助于加快知识更新速度。书本化教材的知识落后于社会发展少则5年，多则10年或更长。而计算机网络上的电子化课程知识更新可发生在一周之内。其二，教育信息化有助于使学生成为学习的主体。以
3、“翻转课堂”、“在线课程”、“微课程”为代表的新一轮教育信息化浪潮，正日新月异改变着传统的学校教育和家庭教育。把信息技术的使用权控制在教师手中，实际上并未摆脱以教师为中心的教学观念的索缚。可以说，计算机的最大教育价值在于让学生获得学习自由，为他们提供可以自由探索、尝试和创造的条件。其三，教育信息化有助于加强课堂与现实世界的联系。利用计算机多媒体可以模拟大量的现实世界情境，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验。学术无止境，科研无终点，我们无论是学习还是工作都应多学习、多研究、多实践、多反思，这样才能学有所长，教有所长。从德育方面看新教育高天对新教育的理解是从读朱永新教授的新教育
4、开始，文字资料的呈现为教育勾画了幸福教育的蓝图。在新教育实验区的具体生活，却比书中描写的鲜活，其强大的生命力在师生的举手投足间熠熠生辉，幸福洋溢在生活的角角落落，我想他们的生活是完整的。对新教育的理解我从班会课方面来说明我的思考。德育是教育的重头戏，我听了三节班会课，分别是：太阳花班人格尊重篇让心和心贴的更近有一种爱叫责任，针对这三节课我是这样来思考的。第一，课堂多媒体的应用，能让营造较好的学习氛围，能让学生在特定的场景下，大胆真实的说自己的所思所想。音乐的运用让人在特定的氛围里，看着眼前和自己有关的画面，使学生单纯了许多，一个个真实单纯的灵魂在课堂上自由的呼吸，这样师生和生生之间的关系更融洽
5、民主和谐，教师要热爱音乐，因为音乐能改变教室生活，提高师生的追求高度。第二，老师在课堂的设计上是相当用心的。太阳花班人格尊重篇的设计开头和结尾都是现代诗歌，这种首尾呼应是课堂的整体感显得特别强，课堂流程设计具有递进感：“走近尊重”“感受尊重”“践行尊重”“ 升华尊重”，学生在由表及里的接受尊重。让心和心贴的更近是设计的关于学生的一些学习问题，是学生由感而发的思考问题，课堂发言积极热烈。有一种爱叫责任是由学生主持的，课件上用的图片大多来源于学生的生活，使课堂的教育贴着学生的心灵而开花结果。教育要慢慢来，时间久了内容就丰富了，学生也就改变了。第三，学生在课堂上活动空间是比较大的。学生间的合作学习小
6、组有组织有纪律，每个小组员分工明确，合作积极。在指导组员的时候，组内的骨干十分的负责。组合组之间的交流，可以下位，这和学生活动空间大有关系，但老师背后的教学理念是值得思考和学习的，是改变传统还是贴近教育教学规律。第四，十分注重学生的表达和表演能力培养。每节班会，都体现学生的主体地位，学生发言积极踊跃、学生主持的大方得体，学生演出小品的投入，都会看到学生和老师都在全身心的为课堂做准备的身影，这样的班会也就一定能高效的培养学生的习惯、荡涤学生的灵魂。其实学生能做很多事，只要教师的指导能跟上。学生的成长需要时间，在这段不能复制的时间里，我们作为教师要慢慢的设计一些主题班会和实践活动，引领学生的发展方
7、向，让学生在阳光下自由的成长，我想学生一定会快乐。我们要有耐心，我们要有教育的智慧，更要有教育的情怀。从班级课程谈新教育高天国家课程、地方课程、校本课程我们都比较熟悉的，学习最大的收获是在这个领域还有个班级课程，有一点点明白班级课程如何开发。在开发领域里教师可以根据学生的年龄特点开发课程，我想可以开发课程很多：节气课程、颜色课程、花类课程、草药课程等等。课程的开发是以学生和教师的发展为基础。第一，强调一种诗意的生活，在学生和老师的记忆里留下一些美丽。对生活在城市里学生，教师可以带领学生走近田园;对生活在农村的学生，教师可以带着学生走近历史文化名胜，走近城市了解城市。在别于教室的环境里和学生教育
8、，利用外在的教育资源，抓住适时的教育机遇，对学生进行思想的疏导，知识的传授，我想学生的精力应该是集中的，师生之间的关系也必将是民主平等的。北京的薛海波老师，引领孩子在校园里过田园般的生活，吟诵着关于田园的诗歌，我想这就是一种诗意的生活。第二，强调的是视野教育。把教育的视野放开，让学生在广阔的天地间自由的学习。子午书简-为我打开一扇窗中是引导学生关注一个特定阶段文化名人，关注他们的人生理念、写作风格、思想主题。读书交流课上交流自己研究的对象，自己最大的心得，让各自的爱好得到自由的发展，让他人享受“百花”的芬芳。在农历的天空下-秋思这一课，具体思路是：描写球的诗歌有哪些，然后分析秋思之祖。教师的课
9、堂设计有点到面，由浅入深的靠近秋天，是可以借鉴的。这里的学习是“视觉”走向“视野”的教育思路。第三，注重学科间知识的整合。凝固的音乐执教者，从音乐的角度来诠释故宫的魅力，知识范围涉及到中国的传统文化、传统风俗、礼仪，有点到面铺展开来。很难从哪一个学科的角度来说明其学科的专业性。尽管老师讲的有点多，但在我的眼里仍是一节值得我们新教育人的思考。我们也可以从另一学科的角度诠释其它科学，这种思维训练的长期强化一定会有创新出现。第四，强调课程的深度。在走进冰心的课堂展示的过程中，课堂设计的具体思路是：了解冰心的生平简历、教师选取冰心的典型代表作，学生交流读书的心得体会、用朗读的形式体会冰心的情怀。这节课
10、上老师和学生是了解的立体冰心，冰心的形象我想在师生的心中一定是丰富生动的。在中国红的课堂展示的过程中，区别红的各种具体区别，最后强调中国红的来历，并用一篇关于中国红的文章来交给学生的阅读的方法，这一节课可圈可点、值得让人深思。教育专家眼中的新教育是怎样的？高天一直以来，我很想知道和了解：新教育在教育专家的眼里是怎样的?我一直在想能知道他们的所思所想，这样我就可以站在巨人的肩上看的更高更远。李镇西和成尚荣两位专家的报告，听后有种醍醐灌顶之感，让人振奋。第一，热爱教育，是拥有诗意生活的前提条件。在李镇西老师的报告教育如童话般美丽，留给人印象最深刻的是，李老师对学生的爱，可以去郊游、游泳、在漆黑的夜
11、里数星星。并且把这些活动都用图片资料记录下来，时隔几十年，李老师的心里还是这些当初的孩子，当他们再次相聚的时候，往昔岁月中生活的点点滴滴，都如昨般的清晰，一如那是温馨。我想这个思念和相聚的时刻就是诗意的时刻。李镇西老师用自己的教学实际，生动具体的诠释了教育的“真”，和现在新教育提倡的精神完美契合。第二，具体的教育教学要有理论的支撑和引导。以前知道课程有三级：国家课程、地方课程、校本课程，在参与校本课程的开发方面，自己对自己身边资源有了新的理解，并在具体的教学中运用校本课程，开拓学生的视野。成尚荣老师提出班级课程，这个课程的名称对我来说十分的新鲜，不过这个新鲜的名词，却被新教育区实验区的教师们演
12、绎的有血有肉，丰满异常。这个班级课程是一个新的研究领域，它很新奇，我很期盼。第三，长期的学习和执着的坚持才有可能成为优秀的教师。教师可以从具体的小事来实践理论的引导，能把理论具体化为行动是一种能力，在具体的实践中不断地修正和提升理论是智慧。每一个优秀的教师，其生活都是从读书、模仿、思考、提升，以此反复慢慢优秀。李镇西老师一本苏霍姆林斯基的书，读了几十年，践行着、摸索着、提升着，几十年如一日的坚持，终有今天骄人的成绩。成尚荣老师贴着学生的生活来研究，他在人民教育的智慧光芒，让人深思。他谈及国外教育名家的作品时如数家珍，娓娓道来，仿佛那些教育家的智慧在那里流淌。第四，卓越的课程才能缔造完教教室，课
13、程就是发展机会，对学生来说是一种礼物，对教师来说是在追求理想生活。学生是自由者，学生是教师的舞伴，我们对学生的培养，最终是让学生从自我走向集体，最后成为公民。教师和学生一块思考教室生活，那生活一定是智慧的，在智慧中演绎生活，那生活一定幸福完整的。新教育的核心理念高天“只要行动，就有收获”这是我们学校大门旁的一个标语。刚看到它的时候就很欣赏。因此，我把它编辑在了自己的QQ个性中。不久，我在网上学习了新教育理念，让我对“只要行动，就有收获”有了新的认识。当然我也从学习中领略到了许多新的教育专家的风采，感受到了新教育给我们带来的幸福与快乐，好像自己也变得年轻起来，对教学工作也有了新的认识。新教育的基
14、本思想是：一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。二、新教育的价值取向：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。三、四种精神：1.追求理想的执着精神。2.深入现场的田野精神。3.共同前行的合作精神。4.悲天悯人的公益精神。四、五大理念：1.无限相信学生与教师的潜力。2.教给学生一生有用的东西。3.重视精神状态，倡导成功体验。4.强调个性发展，注重特色教育。5.让师生与人类的崇高精神对话。五、四大改变：1.改变教师的行走方式。2.改变学生的生存状态。3.改变学校的发展模式。4.改变教育的科研范式。六、六大行动：1.营造书香校园。2.师生共写随笔。3.聆听窗外声音。4.培养卓越口才
15、。5.构筑理想课堂。6.建设数码社区。七、九大定律：1.态度决定一切。2.体罚近乎无能。3.读书改变命运。4.课堂属于学生。5.性格主宰命运。6.特色就是卓越。7.理想创造辉煌。8.爱心产生奇迹9.信任导致成功。我们学校的工作处处体现了新的教育理念。各项工作在努力贯彻新的教育精神。大阅读活动开展得有声有色。老师、学生和家长都积极地行动起来，共同营造书香校园。师生共写随笔，学生与家长亲子共读，开启了家长和师生之间沟通的桥梁。为新教育的梦想而努力高天过一种幸福而完整的教育生活”这是著名教育大师朱永新教授提出的一种教育思想，让我们如沐春风，给我们的教育注入了一股鲜活的力量，使我们的校园、师生都沐浴在
16、这种浓浓的书香氛围中，享受着新教育带给我们的全新的体验，也使我们真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟和至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。青春年少时的我选择了教师这一行业，是出于对老师的崇拜，而从教数余年的我，则把终生献身教育的坚定信念扎根于心，不断的告诉自己，我要努力做好教育这项事业。要想把事业做好，就离不开爱，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丏尊先生所说的那样:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”新教育理念倡导下的为人师者，要善于学习，不断充实自我。任何一个
17、优秀的教师都离不开前代人的教育财富。在一定意义上可以说，我们是在用我们时代的语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。现在的我，越来越觉得自己知识的贫乏，有一种紧张感、危机感，尤其是新教育的实施，更让我有种迫不及待充满电的欲望，有时用工作的繁忙、没空来为自己的懒惰找借口 ，这就让自己的惰性越来越占据上风，而就理所当然的“忙得不可开交,(其实，平时的自己也确实很忙，一大堆的工作要做好，真的忙的焦头烂额，回到家就不想动了。)可是，只要自己有心，再忙也会挤时间的，不是吗?所以，学习、提升自己迫在眉睫。新教育形势下，要成为一名优秀的教育工作者，还要不断地探索、创新，做教育的有心人。有心才能成功。在平时的教育工作中，用心教育，不断总结教育的得失。记教育日记、记录教育现象、总结反思教育方法、记录自己的思考和感受。不断探索创新，创造适合自己的教育方法，打造自己的教育品牌和旗帜，不断总结自己的教育经历和成果，逐步建立起自己的特色，形成风格和体系，让学生有着终生对未来社会的理想和追求，有着对学习知识无止境的渴求，我们的教育就成功了，这是我的奋斗目标。我知道目标的实现不是一朝一夕就能完成的，需要坚持不懈的努力，不轻言放弃，永不为自己的懒惰找借口。只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
