1、大中专毕业生就业指导课程教学大纲大中专毕业生就业指导课程教学大纲大中专毕业生就业指导课程教学大纲一、课程性质大中专毕业生就业指导课程是根据国家教育部和河南省教育厅的有关文件有关规定面向全体大中专学生开设的一门必修课，应当正式纳入教学或培养计划，排入课表。二、教学目的从大中专学生个性发展和成才成长规律出发，适应经济社会对高素质技能型、专业型专门人才的需要，通过实施系统的就业创业指导教学，引导和帮助学生树立科学、正确的职业观、就业观和创业观；了解就业创业形势，熟悉就业创业政策，提高就业创业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业创
2、业素质要求，养成良好的职业道德意识，熟悉职业规范，提高职业素质、拓展综合素质，增强职业能力和就业竞争力；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业创业竞争力及创业能力。使学生正确认识职业，科学选择职业，有效获得职业，成功适应职业，努力艰苦创业，为学生的科学、文化以及专业课程的学习提供动力，为学生未来的职业发展提供指南。三、教学方法本课程可采用教学与训练相结合，理论与实践相结合的方式进行。教学方法主要可以采取课堂教学讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法，还可以采取与外聘专家或成功校友专题讲座相结合的方法。四、教学要求1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕
3、业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业创业指导，突出就业创业指导的教育和服务功能。2、突出重点，结合现实。加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观，鼓励和引导毕业生面向基层就业。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。3、优化内容，强化效果。注重训练内容和训练方法的有机结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业创业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别咨询指导。充分运
4、用现代化训练技术和手段，强化整体教学训练效果。采取灵活多样的方式组织就业创业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。4、因校制宜，形成特色。创造性地开展训练和指导，按照规定的程序和内容开展就业创业指导教学训练。同时，要结合各校实际，探索具有自身特色的就业创业指导模式和方法。五、课程教材本课程大纲主要以河南省教育厅学生处主编的大中专毕业生就业导论教材为参照。六、课程内容与教学要点本课程的教学内容可以采用单元式教学模式加以实施。本课程具有整体系统性和循序渐进性，同时各单元也具有一定的相对独立性。各学校可根据自身情况，科学合理安排教学内容，有针对性地开展教学活动。本课程内容可划分为12个教学单元，共计
5、32学时。具体参考教学内容及建议学时如下：第一教学单元-动员准备（2学时）1、目标使学生了解就业指导的目的和意义、内容和原则、方式和途经等基本要求，认识就业指导的独特作用，能够积极参与、配合就业指导教师的教学训练活动。2、主要教学内容（1）初步了解就业形势。（2）理解就业指导的目的、作用与重要意义。（3）了解就业指导教学的目标、内容、程序和基本要求。（4）熟悉就业指导的方式和途径。3、重点指导学生归纳、整理就业和未来个人职业发展中可能面临的各种问题。第二教学单元-就业制度与政策法规（2学时）1、目标使学生充分了解我国大中专毕业生就业制度和就业政策，重点介绍现行的就业政策及其相关的法规。认识和了
6、解我国毕业生就业制度及现行政策法规的演变，帮助学生进一步形成正确的就业观念，从而尽到应尽的义务，享受到应有的权利。2、主要教学内容（1）就业制度的发展与改革。（2）现行就业政策及相关法规。（3）就业中的权利和义务。3、重点突出现行就业政策及相关法规和就业中的权利和义务的讲解。第三教学单元-就业形势与就业环境（2学时）1、目标使学生充分了解我国大中专学生面对的就业形势与就业环境，基本了解就业形势发展及其影响因素，认识就业环境的变化对学生就业求职的影响，为进一步形成正确职业观、就业观和创业观奠定基础，帮助大中专学生树立顺利就业、充分就业的信心。2、主要教学内容（1）就业形势及影响因素。（2）就业环
7、境及其影响。（3）就业形势及环境的发展趋势。3、重点强调就业形势及环境的发展趋势对毕业生就业的影响。第四教学单元-就业市场（2学时）1、目标使学生充分了解我国大学生面对毕业生就业市场状态，正确认识毕业生就业市场的功能，了解其内涵特征及运行规律，帮助毕业生通过就业市场实现自己的就业愿望。2、主要教学内容（1）毕业生就业市场的内涵和特征。（2）毕业生就业市场的功能和作用。（3）毕业生就业市场的发展与完善。 3、重点重点指导学生深入了解毕业生就业市场的类型、特点及功能作用。第五教学单元-职业分类与择业（4学时）1、目标使学生了解职业及其分类、现代职业发展趋势，正确认识现代职业发展的规律，了解职业生涯
8、规划的基本理论及方法，了解职业需求与职业培训的对应性关系。2、主要教学内容（1）职业与职业分类。（2）职业发展与择业。（3）职业生涯规划与自我综合评价。（4）职业培训及其测评。3、重点重点了解职业生涯规划与自我综合评价。第六教学单元-择业观与就业（2学时）1、目标使学生在分析就业形势，了解政策法规，熟悉就业市场，客观地认识自身的基础上，树立正确的择业观。教育学生根据社会的需要，结合自己的实际，遵循择业的基本原则，选择适合自己的职业，实现择业主体与职业之间的最佳匹配，进而取得就业的成功，实现大学时代的美好理想。2、主要教学内容（1）择业观及其影响因素。（2）树立正确的择业观。（3）择业的基本原则
9、。3、重点重点讲解分析择业观及其影响因素，帮助学生树立正确的择业观。第七教学单元-素质培养及心理准备与就业（6学时）1、目标使学生充分认识了解就业创业的素质要求，形成正确的政治思想素质，养成良好的职业道德素质，练就扎实的专业能力素质和健康的身心素质。引导广大毕业生结合自己的实际情况，自觉做出努力，熟悉职业规范，提高职业素质，拓展综合素质，增强职业能力和就业竞争力。帮助毕业生以自信、科学、健康的心态面对人生重要转折期，自觉加强就业心理准备，努力增强就业心理的调适能力，争取就业的成功。2、主要教学内容（1）政治思想素质与就业。（2）道德素质与就业。（3）专业素质与就业。（4）身心素质与就业。（5）
10、就业心理分析。（6）就业心理的准备与调适。3、重点重点讲解职业素质培养对顺利就业的重要性；重点加强就业心理的准备与调适的指导。第八教学单元-就业渠道与就业信息（2学时）1、目标指导学生了解就业渠道，学会有效判断借助何种渠道、通过哪些途径实现自己的顺利就业。帮助毕业生学会及时地获取信息，掌握求职择业的主动权，最大化拥有信息，开拓就业视野，增加择业机会。了解和掌握就业信息收集处理的基本程序与方法，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量，达到顺利就业的目的。2、主要教学内容（1）市场化就业途径。（2）非市场化就业途径。（3）就业信息概述。（4）就业信息的收集。（5）就业信息的利用。3、重点重点了解
11、就业渠道的类型，加强就业信息收集与利用的指导。第九教学单元-就业技巧（3学时）1、目标帮助学生掌握就业的基本方法与技巧。使毕业生了解与用人单位有效沟通的方法与技巧，学会推荐自我，掌握求职自荐书的制作方法与技巧，掌握求职面试、笔试，网上求职等方法与技巧。2、主要教学内容（1）沟通的技巧。（2）自荐材料的制作技巧。（3）求职技巧。3、重点重点掌握就业沟通技巧，加强就业自荐材料制作技巧和求职技巧的训练。第十教学单元-自主创业（3学时）1、目标提高学生自主创业意识与创业能力。帮助学生正确认识自己，了解自主创业条件特征及其分析方法，掌握市场调查的基本技能和技巧，根据自我创业目标开展市场分析，了解自主创业
12、的政策、法规、步骤、流程，能够撰写自主创业计划书。2、主要教学内容（1）个人创业条件分析。 （2）自主创业与市场调查分析。（3）自主创业计划制定。3、重点重点加强自主创业可行性分析的训练、市场调查途径和方法的指导以及创业计划书的结构和内容的指导。第十一教学单元-就业手续的办理程序（2学时）1、目标帮助毕业生全面了解毕业生就业及相关人事、户籍手续的办理程序和有关规定，增强法规意识、政策意识，顺利办理相关就业手续，减少技术性失误，促进毕业生顺利就业。2、主要教学内容（1）择业签约程序。（2）离校。（3）报到程序。（4）遗留问题处理程序。（5）人事代理。3、重点重点了解择业签约程序和报到、遗留问题的处理。第十二教学单元-融入社会，走向成功（2学时）1、目标帮助学生把握时代脉搏，面对现实，适应环境，更好地转换角色，完善自我，走向成功，充分实现自我价值。2、主要教学内容（1）面对现实，适应社会。（2）转换角色，完善自我。（3）与时俱进，走向成功。3、重点重点加强角色转换，自我完善和与时俱进，走向成功的引导。七、考试本课程考试一般应当包括基础知识考试和操作实践考试两部分。考试可采取包括笔试、口试、课程论文、行为表现评分等方式进行。
