1、幼儿园小班语言教案跳舞的精灵小班语言 跳舞的精灵活动目标1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。2、初步学习分辨左右。活动准备歌曲：举你的右手摆一摆故事：左脚和右脚活动过程1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰）2、认识左、右。（1）教师讲故事左脚和右脚，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？3、把幼儿的讲述编入歌词。教师带幼儿唱举你的右手摆
2、一摆，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。附歌曲举你的右手摆一摆1=f2/453 1 31 5 51 3 53 46 5 来 来来！朋 友们！举 你的右 手摆 一摆，来 来来！朋 友们！把 你的身 体摆 一摆，53 1 31 5 51 3 53 42 1 向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟 我来。向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐 下来。小蝌蚪找妈妈（小班音乐）音乐游戏：小蝌蚪找妈妈（小班）执教：谢立文活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。2、培养幼儿动作的创造性。活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。重难点：重点：体验表演的乐趣。
3、难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，小蝌蚪找妈妈的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）2、。提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3、教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。（2）小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。（3）重复小节两遍：师：吃
4、饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐上）三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。（1） 音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈配班老师扮说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”（2） 音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”（3） 音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。（4） 音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起
5、拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”四、学说角色的话。1、 学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。五、游戏重新开始。 幼儿园教案网请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。六、结束。师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？小班主题活动滚滚乐主题二滚滚乐（三周）3月13日-3月31日主题思路马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车
6、、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子，车子的声音同样令孩子着迷。看见警车，孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。环境设置以热闹马路、车辆图案为主
7、的墙饰，鼓励幼儿随时添加。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。来来往往的车（社会）会唱歌的车（科学）参观加油站（社会）感知积累 轱辘轱辘（语言）我喜欢汽车（科学）灵巧的自行车（科学）装轮子（科学）发展线索大家滚起来（科学）马路上的车（语言）三轮车（音乐）滚画（美术）表现表达做小车（美术）红红的小东西（语言）火车快飞（音乐）小老鼠上灯台（音乐）家园共育接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼
8、儿共同填写“我见过的车子”调查表。可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的乘车习惯。区域活动语言区：提供各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。各种车子挂图和图片，说出其名称、特征。益智区：提供各种车子供幼儿观察、分类、比多少。提供不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。车子拼图板科学区：提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。美工区：提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等
9、供幼儿制作恐龙车。提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜欢的车子。建筑区：幼儿用大型积木搭建马路，用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。角色区：提供自制汽车头（可挂在幼儿胸前的）、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。活动安排第一周马路上的车（语言）小小鸟（语言）1 火车快飞（音乐）小娃娃（音乐）1比比哪个多哪个少（数学）来来往往的车（社会）做小车（美术）布娃娃（美术欣赏）1红绿等（健康）我喜欢汽车（科学）第二周轱辘轱辘（语言）怎样乘车（语言）三轮车（音乐）洗手帕（音乐）2小蜗牛1（美工）小蜗牛（美术）我来帮助你（社会）1他为什么肚子疼（健康）1大家滚起来（科学）认识点
10、卡（数学）1第三周红红的小东西（语言）贪睡的太阳宝宝（语言）1摇篮曲（音乐）2惊愕交响曲（音乐欣赏）2彩车库（美术）小汽车（美工）参观加油站（社会）小动物学开车（健康）会唱歌的车（科学）点卡排序（数学）小班美术教案：冬爷爷的礼物小雪花活动目标： 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的快乐。 活动准备： 1、活动前已经学会唱小雪花；音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的
11、，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 2、讲解撕纸的要领。 今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈 妈来帮忙，撕出小小雪花音乐游戏碰一碰（小班）一、活动内容：音乐游戏碰一碰二、活动目的：、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。三、活动准备：准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：、以碰一碰作为背景音乐，律动进场。、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰
12、肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。）、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。“”让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“碰”。由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“碰”。、音乐游戏：碰一碰先介绍游戏玩法和规则。幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。讲明规则：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋
13、友。幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。请家长与幼儿一起玩此游戏。、活动结束，简要点评。我的毛巾 杯子在哪里教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的。”活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的”。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）
14、3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块
15、什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水
16、，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。家园配合：1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好
17、标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选练习寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。小班数学 发现“1”和“许多”活动目标1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。活动准备小镜子若干，大穿衣镜1面。活动过程1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让
18、幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有
19、1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。活动延伸教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。小班语言活动 亲亲长颈鹿语言活动亲亲长颈鹿小班主题有趣的动物一、活动目标1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地
20、表达自己的想法3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。二、活动准备1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。2、场景布置：草地 小河-森林3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。三、活动过程：（一）听音乐跟着教师兔跳进场。1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）（二）在游戏情境中讨论出故事情节。1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？ 演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。一起着急地大声喊：“谁来
21、帮我们过河？”2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？幼重复长颈鹿说的话。3、“小兔”和“妈妈”一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。4、讨论该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（
22、幼说出各种亲法）5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。（三）运用教具，完整讲述故事亲亲长颈鹿到森林了，看小动物们都已经在等我们了。趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做亲亲长颈鹿吧！你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲春天录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演春天吧！（五）听音乐出场今天小兔子们玩得开心吗
23、？下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！附： 故事亲亲长颈鹿森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”咦，谁来了？长长脖子细长腿原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴
24、滑下来、小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容！小班综合活动碰碰车综合活动：碰碰车设计思路： 小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：“*撞到了我”“*打到了我”有的幼儿还常有哭闹的现象发生。幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起”和“没关系”来解决这些小摩擦。所以我就设计了这样一节综合活动碰碰车。因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩
25、经验。儿歌“碰碰车”，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道“对不起”和“没关系”这对朋友。并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。活动目标：1、喜欢儿歌碰碰车，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。活动准备：*图片、音乐磁带、圈*用轮胎围成的游乐场活动过程：一、看看讲讲，引起兴趣。1、音乐游戏THEBUS2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？3、导语：你们玩过碰碰车
26、吗？碰碰车是怎么玩的？二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为*小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。三、再次体验，学念儿歌：1、欣赏儿歌碰碰车（两遍）导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。2、提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）当别人和你说对
27、不起的时候，你可以怎么说？（没关系）3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？ “碰碰车，你听好了，我们小朋友念儿歌给你听。四、活动延伸：导语：我们还可以在哪儿用到“对不起”和“没关系”这对好朋友呀？附儿歌：碰碰车碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；对不起，没关系，真是一对好朋友。分享的快乐活动目标：1、 让幼儿与他人分享食物与玩具。2、 学习关心同伴和他人。活动一、分香蕉活动目标 ：1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、 学习关心别人，和他人分享。活动准备：情景表演活动过程：1、 提出要求，观看表演
28、。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、 小明为什么脸上笑眯眯的？B、 小明为什么高兴？C、 奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。D、 如果你是小明，你会怎么做？活动二：吃桔子活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。活动过程：1、 教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。2、 启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？3、 表扬关心他人，分桔子的 幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。讨论A、 开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？B、 你们吃到桔子心里怎么样？C、 你们 为什么把桔子分给小朋友吃？小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。活动三
