小学一年级工作总结(一年级期末教师工作总结).docx
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小学一年级工作总结(一年级期末教师工作总结).docx
1、小学一年级工作总结(一年级期末教师工作总结)教育教学的总结与反思一个学期过得很快,可以说是忙碌而富有成效。这学期我积极适应新课程的要求,责任督促我做好。期间我很气馁,很气馁,更多的是鼓起勇气前进。一学年过去了,作为六年级部教研组长的我,有必要对教研组和自己的教育教学工作进行总结和反思。开放式教学:教师引入开放式问题,在学生的参与下进行解决,让学生在解决问题的过程中体验数学的精髓,享受创造性的数学活动。开放式教学中的开放性问题一般有以下几个特点:第一,结果是开放性的,一个问题可以有不同的结果;第二,方法是开放的,学生可以用不同的方式解决这个问题;第三,开放思维,强调学生在解决问题时的不同思维。新
2、授课前要求他们先收集资料,然后在课堂上互相交流。通过收集数据,他们觉得数学就在我们身边。通过相互交流,他们学习别人的知识,使学生共同发展,共同进步。所以在新课改中,不知不觉中,师生关系接近于平等地位,讲台也变大了。现在已经不是三尺讲台了。老师已经融入到学生中,学生不是封闭的,而是主动的互相讨论、讨论。活动式教学:让学生开展适合自己的数学活动,包括模型制作、游戏、动作、调查研究等。让学生在活动中认识、理解和热爱数学。通过让学生将相同长度的导线弯曲成长方形、正方形、圆形,然后引导大家观察、比较、判断哪个形状的图形面积最大。探究式教学:采用“发现”的方式,引导学生积极参与知识形成、规则发现和问题解决
3、的过程。比如谈储蓄的利息,这是一个来自社会生活的实际问题。引导学生认真阅读,做一些简单的兴趣计算,可以加深学生的印象,让学生认识到学习数学的好处,提高学习兴趣。激励学生。在教学中,教师要及时捕捉和诱导学生学习中的灵感,及时肯定学生的巧妙想法、非常规解决方案和非常规想法,哪怕只有一点新鲜感。同时,要运用数形结合、变换角度、类比形式等方法,诱导学生的数学直觉和灵感,让学生找到突破逻辑推理直接解决问题的突破口。现在的教材是分课时写的。通常每个课时的任务必须在一节课内完成。大部分老师都是按时间顺序分解每节课的内容、任务、进度,有时候怕完成不了任务。当学生在关键点上意见不一致,容易混错的时候,不敢花太多时间让学生争论交流怕“多生事”,太关注课堂教学的脉络。老师往往会在一节课的每一个阶段,带领学生按照“套路”一步一步地“走教案”,这种课看似紧凑,但缺乏动态生成,往往是以牺牲学生的学习主动性为代价的,有很多弊端。总之,学无止境,教无止境,研无止境是我们数学教研组的工作内容和动力。在今后的数学教学工作中,我们将不断总结现有的成功经验,与时俱进,创新、团结、合作,努力全面提高数学课堂教