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    现代汉语黄廖本常考点整理部分Word下载.docx

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    现代汉语黄廖本常考点整理部分Word下载.docx

    1、4、语音语音的性质:语音是语言的物质外壳。(一)、物理属性 音高:声音高低,取决于发音体震动的快慢。 音强:声音强弱,取决于发音体振动幅度的大小。 音长:声音长短,取决于发音体振动时间的长短。 音色:又叫音质,指声音特色,取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。(二)、生理属性 肺和气管: 源动力:气流 喉头和声带: 发声 口腔,鼻腔,咽腔:共鸣。(三)、社会属性 语音的社会属性是语音的本质属性。 在一种语音或方言中,什么意义用什么声音表达是约定俗成的,这是由社会因素决定的。 其社会属性还表现在语音的系统性上,不同语音有不同的语音系统。语音的单位1、音素:最小的语音单位(构成音节的最小单

    2、位或最小的语音片段)。它是从音色的角度划分出来的。分为元音音素和辅音音素。2、音节:音节是语音结构的基本单位,也是自然感觉到的最小语音片段。有三个要素:声母,韵母,声调。3、声母、韵母、声调4、音位:是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。5、汉语拼音方案:内容包括:字母表,声母表,韵母表,声调符号,隔音符号。6、声母的分类 按发音部位分:发音时气流受到阻碍的部位 双唇音:b p m 唇齿音:f 舌尖前音:z c s 舌尖中音:d t n l 舌尖后音:zh ch sh r 舌面音: j q x e :舌面、后、半高、不圆唇元音、 i :舌面、前、高、不

    3、圆唇元音。 u :舌面、后、高、圆唇元音 :舌面、前、高、圆唇元音 -i :舌尖前、高、不圆唇元音舌尖后、高、不圆唇元音 er :卷舌、央、中、不圆唇元音 复元音韵母概念:由复元音构成,复元音是指发音时舌位、唇形都有变化的元音。 带鼻音韵母:由元音和鼻辅音构成。普通话共有16个:an ian uan an en in uen n 和 ang iang uang eng ing ueng ong iong8、声调 调类:阴平,阳平,上声,去声。 调型:五度标记法5 5 高平调型;3 5 中升调型;2 1 4 降升调型;5 1 全降调型9、汉语音节的特点: 1)一个音节最多可以用四个音素符号来拼写

    4、。最小也可以是一个音素。 2)元音在音节中占优势。 3)音节可以没有辅音,辅音只在音节的开头或末尾出现,汉语没有两个辅音相连的音节。 4)音节不能没有声调和韵腹。可以没有声母,韵头,和韵尾。10、声韵配合表 P9511、音位:是能区别词或语素的语音形式和意义的最小的语音类型单位。 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位与音素是一般和个别的关系。 概念:音素和音素之间存在着两种性质不同的差别,一种差别能够区别词,语素的语音形成和意义,一种差别不能区别词,语素的语音形成和意义。前者叫对立性差别,后者叫非对立性差别。我们根据这两种差别把繁多的音素归纳为为数不多的语音类型单位,这就是音位。音位

    5、变体:主要有两类,条件变体:受语音环境制约的音位变体。有各自出现的条件。书P115 自由变体:不受n l 的自由变体。12、汉字演变:甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书(主要字体) 草书,行书(辅助字体) 演变总趋势:有繁难变简易秦隶(徒隶)是从具备象形特点的古文演变为不象形的今文字的转折点。在汉字发展史上具有划时代意义。汉字结构单位:笔画和部件 五种基本笔画:札字法:横,竖,撇,点,折汉字标准化:1)定量:现代汉语通用字表7000个字 现代汉语常用字表3500个字。常用2500 次常用1000 2)定形:第一批异体字整理、简化字总表、印刷通用汉字字形表、现代汉语通用字表 3)定音:普通话异读词审

    6、音表 4)定序13、词汇 概念:词汇是语言的建筑材料。又称语汇。是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。词汇是词的集合体,词汇和词是集体和个体的关系。 语素概念:语言中最小的音义结合体。 语素分类:(1)、语音分类按音节多少 按照语素的音节数量,分为单音节语素和多音节语素。 (2)、词汇分类以构词能力为多少 1)成词语素:能够独立成词,又能自由同其他语素构成新词的语素。 2)不成词语素: 1、不定位不成词语素。构词时位置灵活。如:丰,辉 2、定位不成词语素。固定位置。第,老 成词语素和不定位不成词语素是词根,是实语素。定位不成词语素是词缀(分为前缀和后缀),是虚语素。 同型异素:

    7、 合成词的构成方式: (1)复合式: 1)联合型 2)偏正型(定中式;状中式) 3)补充型(前一语素动词型:动补型 阐明;前一语素名词型:名量式 车辆) 4)动宾型(司令 枕头) 5)主谓型(事变,面熟) (2)重叠式 妈妈 注意和叠音词的区别。叠音词两个词不能分姥姥 (3)附加式 1)前缀加词根:可笑 阿姨 老师 2)词根加后缀:椅子桌子 3)词根加叠音词后缀:喜洋洋 词义的性质:客观性,概括性,模糊性,民族性 多义词概念:有两个或两个以上的义项的词。 同音词概念:同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词。有同字同音词和异字同音词。同字同音词的几项意义之间没有内在联系,只是是同一个字书写罢

    8、了。异字同音词书写形式不同,但是不论何种同音词,都必须声母,韵母,声调完全相同。同音词易构成双关语和歇后语。 c.f:多义词意义之间有相互联系,同音词语音相同而意义之间并无联系。 语义场概念:语义场就是通过不同词之间的对比,根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。语义场有不同的层次,上一层次中某个词的义素必然为下一个层次各词所具有,而下一层次必有自己的一些特殊义素。上位词必有下位词,下位词也可以有自己的下位词,对它的下位词来说它又成为了上位词。语义场分为类属义场,顺序义场,关系义场。 反义义场的类别:互补反义义场(生死) 极性反义义场(大小) 一般词汇和基本词汇的关系:基本词汇属于一般词汇,

    9、它们不是固定的,一般词汇中有一些词会变成基本词汇,基本词汇的词也会退回一般词汇范畴。14、语法 语法概念:语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。这个术语有两个含义:一指语法结构规律本身,即语法事实。另一个是语法学。语法学是研究,描写语法规律的科学,是对客观存在的语法体系的认识说明。语法是客观存在的,语法学及语法学体系带有一定的主观性。语法具有抽象性,稳固性和民族性。 1898年马建忠马氏文通的出版标志着汉语语法学的建立。 语法单位分为四级:语素,词,短语,句子。句子是三级语法单位,是使用单位。词和短语是二级是构句材料,语素是一级是构词材料,一级和二级是备用单位。 句法成分:书P76句子成分

    10、分析法(中心词分析法)和直接成分分析法(层次分析法)。 词的语法功能体现在:1)充当句法成分的能力2)词与词组合的能力3)词的形态:构形形态(重叠)构词形态。 划分词类的标准:依据是词的语法功能,形态和意义。主要是词的语法功能 意义形态(主要标准);形态标准(次要标准);句法功能标准(参考标准)。15、实词 概念:能够充当句法成分,有词汇意义和语法意义的词。包括:(1)体词:名词;数词(基数词;序数词);量词(单纯量词:名量词,动量词,时量词;复合量词) (2)谓词:动词(特殊:判断动词是,趋向动词,能源动词);形容词 (3)加词:区别词;副词(程度,范围,时间,频度,否定,语气,情态) (4

    11、)代词(人称,指示,疑问) (5)叹词 (6)拟声词16、虚词 概念:不能充当句法成分,没有语法意义的词。(1)介词 (2)连词 (3)助词(结构,动态,时制,比况,其他:给,连,所) (4)语气词17、短语的结构:主谓短语,动宾,偏正(定中,状中),中补(结果补语:洗干净,趋向补语:走进来,可能结果:洗得干净,状态:学得很认真,程度:好极了),联合,连谓,兼语,同位,方位,量词,介词,助词(“的”字短语;“所”字短语;“比况”短语)18、句类:(1)陈述句 (2)疑问句:是非问;特指问;选择问;正反问;(3)祈使句 (4)感叹句19、句型:(1)主谓句:动词谓语句;形容词;名词;主谓 (2)

    12、非主谓句:动词性,形容词性,名词性,叹词句,拟声词句 动词谓语句:“把”字句;“被”字句;连谓句;兼语句;双宾句;存现句。 “把”字句:属于动词谓语句。是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。它有如下特点:谓语动词不能单独出现;把字介引对象的有定性;语义上有处置性;“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词,这些词只能加在“把”字前面。 “被”字句:是指谓语动词前面,用介词“被(给,叫,让)”引出施事或用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。“被”字句不能由任何主动句变换而成,它对的特点是:动词一般是有处置性的,跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别

    13、的成分;主语所表示的受事必须是有定的;能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。 存现句:表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物得一种句型。句首有处所词语做主语,宾语表示存现的主题。分为存在句和隐现句两种。存在句表示什么地方存在什么人或物。动词后面一般加助词“着”,有时加“了”。宾语一般是带有数量短语的定中短语,也不排除其他定中短语或名词。存在句可分为动态和静态两种,动词表示动作完成后的持续状态的或用“有、是”等词的是静态存在句,动词表示进行中的动作的是动态存在句。隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物,动词常加助词“了”或趋向补语,宾语也常是带有数量短语,大多表施事。 双宾句:谓语中心之后先后出现指人和指事物两种宾语的句子的叫双宾语。动词要有“给出”“取进”“询问”“称说”等意义,大都表示“谁给谁什么”等意思;近宾语一般指人,回答“谁”的问题,靠近动词,中间无语音间歇,常由简短的代词、名词充当;远宾语一般指事物,也可能指人,回答“什么”的问题,远离动词,前头可以有语音间歇或逗号,一般比较复杂,可以由词、短语、复句形式充当;双宾句有的可以变换为非双


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