1、小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗?（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，小老鼠打电话，今天我们表演给客人老师看好吗?（好）播放音乐幼儿表演。2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的?（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的?（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢?（打电话）打电话要拨什么?（电话号码）二、了解电话号码的多样性。1、小朋友，你知道谁的电话号码?（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。）邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。邢家琪1356345*乔正源697*陈炫吉1385385* 0531-6689*小朋
2、友快看，这些号码一样吗?（不一样）哪里不一样?（有的多，有的少）手机号码有几位数字?（9位）这是什么号码?（家庭座机）它有几位?这一个呢?0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号?我们在拨打外地座机时需要拨打区号。2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码?急救电话：119、120、110银行电话：95599、95566三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。1、制作电话簿，了解它的作用。小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么?一个电话簿。你知道电话簿的作用吗?（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。2、你
3、还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?（存在手机上，电脑上）3、小结四、幼儿制作电话簿1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。讨论：你想记录谁的电话?不会写字怎么办?（做标记）你想把它装饰成什么样的?强调记录电话号码的准确性。2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。五、活动延伸小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。白白的棉花1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。2.观察棉花，了解棉花的特征。1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。一、导入：欣赏童谣棉花小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起
4、来听一听吧。“好了，这首童谣的名字叫什么啊?”（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?（看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。二、认识棉花。1.观察棉桃。（1）认识棉桃师：“看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。”师：“看一看，摸一摸，有什么感觉?“哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。”（2）将棉花捻成线师：“老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉?“小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。“老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。”（老师边演示边说）“
5、真神奇，我请小朋友来试一试。”小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。2.观察整株棉花。“认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗?“哦，那我们来看看是不是呢?”（出示棉花图片）师：“棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。”（配以图片讲解）三、了解棉花的用途。（1）棉花有什么作用师：“你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴讨论一下。”总结：棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被
6、，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。“（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。“棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗?”（农民伯伯）师：“种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。“春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可
7、真不容易!”活动结束：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样?（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?听曲子“北风吹，扎
8、红头绳”。（伤心、难过）。教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?3、教师小结。每个人遇事都会产生不同的情绪，
9、那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪?五、舞蹈：娃哈哈。活动延伸：绘画活动有趣的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
