1、3、动物资源丰富大型野生动物的_和_均居世界各洲之首。二、亟待发展的经济1、非洲的人口xx年，非洲有_亿人口，总数仅次于亚洲，居世界第_位。非洲的人口出生率、死亡率及自然增长率均居世界各大洲之 _2、除沉重的人口压力外非洲经济落后的原因哪些？3、非洲经济的重要部门是_，粮食作物中_的种植面积最广，是农村居民的主食。二、探究案1、要点回顾探究一：丰饶的资源提问：读图活动，通过观察我们知道非洲各国领土的大小均匀，国界线的平直，这是为什么？非洲大陆有“富饶大陆”之称.现在，我们就来看看非洲有哪些丰富的自然资源呢？1）矿产资源丰富种类多，储量大1.读图，引导学生在图中找出非洲主要矿产的分布，分析非洲矿
2、产资源有何特点？ 引出非洲有哪些矿产资源的储量和产量均居世界前列？2）动植物资源丰富 1讲述：非洲的热带雨林地区有多种名贵树种，非洲还是许多热带经济作物的原产地。非洲大型野生动物的种类和数量都居世界各洲之冠。 提问：为什么呢？2追问：引导学生读图-非洲大陆还有哪些丰富的资源 ？3讲述：在上一节课第21页的课堂练习第3题的第4问中，已经提到，尼罗河和刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布，所以水力资源丰富。4读图：课本中的图117，地形图，引导学生在图中找出尼罗河和刚果河探究二：亟待发展的经济1）人口自然增长率最高1读图：引导学生结合课本第23页思考题中的第1、2题，看图130的柱状图，
3、分析非洲的人口自然增长率、死亡率、出生率的特点2）.发展水平最低这主要是长期殖民统治的历史原因造成的，并且这使得它经济部门单一，生产工具和生活用品严重依赖国外，农业成为主要的经济部门。2读图：课本第22页图129中非洲农产品的分布情况，和学生一起总结：3.非洲许多的国家独立后，人口增长过快，对经济发展和自然环境产生了哪些影响？应当如何解决这些问题?总结2、当堂训练 1图所反映的是撒哈拉以南的非洲对外贸易特点。下列叙述正确的是（）A制造业发达，从事制造业的人口多B许多国家的经济类型以出口初级商品为主C在国际贸易中处于有利地位D粮食产量高，出口量大2“黑非洲”经济发展长期落后的历史根源是（）A人口
4、增长过快 B长期的殖民统治C生产方式落后 D自然环境恶劣3非洲是世界古人类和古文明的发祥地，拥有悠久的历史和灿烂的文化。下列关于撒哈拉以南非洲的说法正确的是（）A是白种人的故乡B金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位C制造业发达，从事制造业的人口多D人口的增长速度远低于粮食产量的增长速度4撒哈拉以南的非洲经济特点是（）A以制造业为主的经济 B加工贸易为主的经济C高新技术产业为主的经济 D单一商品为主的经济3、方法总结本节课利用大量的图片，使同学们直观的感受非洲的富饶和经济的落后，形成了鲜明的对比，通过自主探究、引导、启发等形式是学生利用自己的地理思维去解决老师提出的问题，从而获得了知识，培养了学
5、习地理的思维能力。参考答案达标练习一、1、多 大 2、（1）咖啡 枣椰 油棕 （2）刚果 桃花心木、檀木、花梨木（3）热带草原 种类 数量二、1、7.49 二 首 2、长期的殖民统治 科学技术水平落后 自然环境恶劣 3、农业 玉米探究案提问答案：通过前面的同学们的自学，我们知道，这是非洲殖民者瓜分非洲的结果。在欧洲人入侵以前，非洲是没有国界的，从15世纪起，殖民者相继入侵，1885年，英、法、德等在谈判桌上，用红铅笔肢解了非洲，并且大多按经纬线划分边界，到二战前，只有3个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚（在图上指出），其余全部沦为殖民地。二战后，非洲国家纷纷独立，成为国家最多的大洲。但各国
6、界线的划分根本没有考虑非洲众多的部族、宗教、语言及复杂的部族矛盾，遗患无穷，导致今天非洲局势动荡不安，严重影响了经济的发展和人民生活水平的提高。殖民者侵入非洲的主要目的是什么？对，就是掠夺非洲大陆富饶的物产。1）1.矿产资源丰富种类多，储量大2.黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。在世界上，南非是出产黄金最多的国家，几内亚是出产铝土最多的国家，刚果（金）的金刚石、赞比亚的铜矿、南非的铀矿等居世界前列。2）1.气候的原因 2.非洲丰富的水力资源。1）非洲人口总数仅次于亚洲，居世界第二位，但其自然增长率却很高。2.农业是最重要的经济部门（1）玉米种植最广（2）小麦、稻米不能自给（3）出口热带经
7、济作物为主3.教师点拨：要考虑非洲历史根源、沉重的人口压力和其进出口经济模式等方面去考虑.（补充）：长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口的增长速度，因此，粮食供应不足。于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过多的牲畜。这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化.非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济对非洲的发展十分不利。原因：长期的殖民统治，单一的商品经济，沉重的人口压力。主要问题：人口、粮食、环境解决措施：（1）控
8、制人口过快增长，提高人口的素质。（2）保护生态环境，减轻自然灾害。（3）大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。（4）尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。（5）加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。（6）从发达国家引进人才和技术。）当堂训练：1B2B3B4B2019-2020年七年级地理下册6.2非洲教案1新版湘教版教学基本信息课题6.2 非洲（1）课型新授课课时安排3年级七年级下册教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及
9、分布。教学重难点阅读非洲的地形图，找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形特点。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图明确目标1.了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2.阅读非洲的地形图，找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形特点。培养学生用地理的方法分析某个地区的地理自然环境特征新课导入运用多媒体创设情境：播放有关非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、美丽的热带草原图片导入新课，激发学生的求知欲预习导学观察这些图片，你能联想到哪个大洲？这个大洲有哪些著名的自然景观？它有哪些世界之最？有哪些有趣的风土人情？培养自学能力互动探究非洲的位置和国家出示非洲国家和地
10、区图教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？1非洲的地理位置（1）纬度位置：东半球西部 ，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”（2）海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。北临地中海、红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。趣味问答：假如我们到非洲旅游可以有几条旅游线路？我们要乘船去文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越那些海洋和海峡？哪条线路最短？提示学生找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士运河教师引
11、导学生上黑板指图讲解，目的是提高学生的读图指图的能力和灵活运用知识的能力，同时让学生掌握本课重点：直布罗陀海峡和苏伊士运河的地理位置的重要性。将知识牢固的落实在地图上，教师再给以适当的补充：苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。苏伊士运河的开通的价值是巨大的。直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户，战略意义十分重大.引导学生看图116，引导学生做活动p16页的2题。2、国家最多的大洲（54）引导学生看图，观察各国领土的大小，国界线的特点。 总结：非洲是世界上国家和地区最多的大洲。非洲政治地图的演变提问高原为主的地形1过渡：由此可看出，由于历史原因，影响了非洲
12、经济的发展，那么非洲的自然条件对它经济的发展是否有利呢？引导学生看非洲地形图及课本上的图117，以什么颜色为主？ 非洲以哪一种地形为主？2课堂活动：请同学们读图和阅读，分析非洲的海岸线有什么特点？引导学生得出非洲海岸线比较平直的特征，这样的海陆轮廓特征往往缺少半岛、岛屿、海湾。3引导学生结合非洲地形图，查阅第一节有关资料，说出非洲的平原海拔高度居世界各大洲的第几位。4 读图：课本第六页柱状图提问：在学习了亚欧两洲后我们已了解了分析地形特征的方法和步骤 请同学们来分析非洲的地形特征 并对学生作进一步的“追问”，促使学生更进一步的思考说出非洲高原占60%，引导学生读出各种地形中分布最广泛的地形是高
13、原。得出非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”。高原主要分布在东南部。总结：通过学习非洲的自然环境的特点，了解到非洲独特的地理位置和以高原为主的地形。通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。培养合作交流能力利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。学以致用1世界上国家最多的大洲是（ ） A非洲 B亚洲 C欧洲 D大洋洲 2非洲大陆的地形主要是（ ） A平原 B山地 C高原 D丘陵 3苏伊士运河沟通了（ ） A地中海和大西洋 B地中海和黑海 C大西洋和太平洋 D地中海和红海 4有“非洲屋脊”之称的是（ ） A东非高原 B南非高原 C撒哈拉沙漠 D埃塞俄比亚高原培
