1、 1、三维目标是三种目标。 2、全面发展即均衡发展。 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情 绪。 5、教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识 6、教学关系是静态的、固定的。 7、现代教学理论主张分学科教学。 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。 13、 教育的本质在于引导学生
2、而非命令学生。 14、 双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手 回答。16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 17、终身教育主要指成人教育 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具 19、热闹的课一定是好课 XX年人享有生存权、发展权、受保护权、受教育权等权利，但不享有参与权。（ ） 4学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，但对屡犯错误，不知 改正的孩子则不必遵循这一规定，可以适当体罚和侮辱，以使他们牢 记教训，
3、为了不影响别人甚至可以开除。（ ） 一、 单选题（ ） 1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属 于（ ） A.负向迁 B.原型启发 C. 思维定势 D.功能固着 2. 人们一般认为， 北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（ ） A.投射效应 B.首因效应 C. 晕论效应 D. 刻板效应 3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成 绩进行编班。这种评价属于（ ） A.诊断性评价 B.安置性评价 C. 总结性评价 D.形成性评价 4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ） A.裴期泰
4、洛奇 B.洛克 C. 卢梭 D.杜威 5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ） A.尊重与严格要求相结合原则 B.教育影响一致性原则 C. 正面教育原则 D.因材施教原则 6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ） A.让学生下床 站直抽筋的腿 B.让学生平躺 按摩抽筋部位 C.让学生下床 用冷水冲洗抽筋的腿 D.让学生平躺 在其抽筋部位贴上止痛膏7.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理 论，这个儿童的认知发展处于（ ） A.感知运动阶段 B.形成运算阶段 C.具体运算阶段 D. 前运算阶段 8.小学生在课外开展的气象
5、观察、标本制作等活动属于（ ） A.社会活动 B.技能活动 C. 科技活动 D.学科活动 9. 教新型玻璃时， 为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看 玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法 10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ） A.培养能力 B.依法执教 C.教书育人 D.传授知识 11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（ ） A 小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置 C. 九年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置 12. 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体
6、积，这种教学方法 是（ ） A 实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法 D.实验教学法 13. 小学心理健康教育的总目标是（ ） A 提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为 C. 发展学生的能力 D.提高学生的成绩 14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这 种教育目的观的价值取向是（ ） A 社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位 15. 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ） A.知、情、意、行 B.导、学、习、行 C.闻、行、忠、信 D.学、思、习、行 16. 有人少年早慧， 有人大器晚成， 有人善于言辩， 有人长于数理运
7、算。 上述现象表明， 人的心理发展具有（ ） A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 17. 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教 学，这种分组属于（ ） A 综合分组 B.外部分组 C.内部分组 D.交叉分组 18. 衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ ） A 道德情感 B.道德认识 C. 道德行为 D. 道德意志 19. 我国小学低年段开设的品德与生活在课程性质上属于（ ）A 活动型综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.校本课程 XX年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一二年级 3.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（
8、）是自我意识在行为上的表现，是实现自 我意识调节的最终环节。 A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识 4.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是（ ）。 A.选修课程 B.地方课程 C.国家课程 D.校本课程 5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（ ）。 A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程 C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段 D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现 6.提高记忆能力方法的有（ ）。 A.调动学生学习的主动性 B.对学习材料进行深度理解 C.运用多重编码方式
9、 D.注重复习方法 7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的 前运算阶段。（判断题） 8.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。（判断题） 9.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期 也被称为灵感期。（判断题）10.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或 火车笛声较大。这就是声音的理解性。（判断题）一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（ ） 1、评价一节课是否符合新课标精神，应该 ，看学生思考的层次 和看老师否创造性地运用了教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解
10、到位 C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 2、是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体 A、教师，实施者 B、学生，参与者 C、行政领导，参与者 D、校长，实施者 3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从 3 年级开设英语课程的 学校，3、4 年级应完成 ，5、6 年级完成; A、第五册第八全册 B、第九第十二全册 C、一级目标，二级目标 D、二级目标，三级目标 4、各地区可以根据国家课程 的有关政策规定，根据当地的条件和需 要，适当调整相应学段英语课程的目标。 A.县级管理 B。一级管理 C。二级管理 D。三级管理 5、内乡县小学
11、、初中是从 年实施新课改的。 A、XX年龄段学生 发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地 域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开 放性。 5、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 能力。综合 语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素 养整体发展的基础上。 6、 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础， 文化意识是得体运用语言的保证。 英语语言知识主要含： 、词汇、 （ ）。文化意识：文化知 识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 7、学习策略：认知策略，调控策略，_ ，资源策略。 8、语言技能是构成
12、语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 9、新课标中二级语言知识对于语音的要求是，了解简单的规律等，对于语法的 要求是，知道名词的单复数形式、人称代词的区别、动词在不同情况下会有的变化 等。 10、为进一步强化新课程的实施，解决新课程实施中存在的困难和问题，不断深化和 发展内你乡基础教育，全面提高基础教育质量，我县教体局在 XX年八月特对我县基础教 育课程改革工作提出了内乡县深化基础教育课程 意见。三、简答题（ ）： 1、 语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些?你认为小学英语教学中比较薄弱 的环节有哪些?结合你的教学实际，谈谈怎样加
13、强这些环节的教学?1.（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。 A.教学工具 B.教学环境 C.教学设施 D.教学媒体 2.绝对感受阈限是指（ ）。 A.能够觉察出最小刺激量的能力 B.刚刚能引起感觉的最小刺激量 C.能够觉察出刺激最小差别的能力 D.刚刚能引起差别感觉的最小差别量 3.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型 4.教师应具有广博的科学文化知识，具体包括（ ）。 A.人文科学知识 B.社会科学知识 C.自然科学知识 D.生活知识 5.国家中长期教育改革和发展规划纲要（ ）的工作方针指（ ）。 A.优先发展 B.全面发展 C.改革创新 D.促进公平 6.认知过程包括的心理成分有（ ）。 A.感知觉 B.思维 C.情感 D.气质 7.教师作为学与教的要素之一，主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格 等方面。（判断题） 8.英文单词“eye”可以想象成：两个“e”像两只圆圆的眼睛挂在像“y”的鼻子旁 边。属于位置记忆法。（判断题） 9.马斯洛认为，人的需要像阶梯一样，按层次逐级递升，只有当低层次的需要完全得 到满足之后，才会向高层次的需要发展。（判断题） 10.我国首次制定的近代学制是壬
