1、考试命题要体现课程理念，注意从实际中选取素材，以有利于引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。考试命题要根据学生的发展水平进行命题，并在标准所规定的范畴内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。三、考试依据广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲是以教育部制定的标准为依据，结合我省初中化学学科教学实际，面向全体学生而制订的。四、考试内容与要求（一）考试目标与要求初中毕业生化学学科学业考试应体现标准的基本理念和课
2、程目标，面向全体学生关注每个学生的发展，全体学生的发展，以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能为目标；以引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力为目标。初中毕业生化学学科学业考试既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。考试内容与要求到达的的目标层次表述解析如下：目标层次具体要求知道 记得、知道所列内容，说出所列现象，
3、举出例子等。认识了解、认识所列内容，能看懂、识别所列内容，能用化学用语表示，能正确书写等。理解能区分、判断所列内容；能说明原因，解释现象、得出结论；能理解所列内容，用来分析解决简单的问题，能进行简单的计算等。模仿操作独立操作能根据实验步骤或与他人合作完成实验操作，能说出或写出实验操作等；能独立完成实验操作。如根据某些性质检验和区分所列物质；能进行溶液稀释操作，会用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性等探究 经历科学探究活动，体验、感受探究过程等通过科学探究活动，体会、认识探究过程等树立和发展价值观，并表达思想和观点等。（二）考试范围和要求初中毕业生化学学科学业考试应根据标准要求，考查化学学科课
4、程中的基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。对科学探究的考察，应以标准为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。注重实验能力的考查，包括实验操作能力，以及实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。情感、态度与价值观方面的目标渗透在知识和技能的考查中落实。内容范围以5个（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）一级主题形式给出。其中，能力要求在“科学探究”主题中表述。初中毕业生化学学科学业考试范围和要求是根据标准，并结合广东省初中化学教学的实际情况而制定的，对标准中未颁布的内容不作考查要求。1. 科学探究主题 目
5、 标说明增进对科学探究的1体验到科学探究是人们获得科学知识、认识客观世界的重要途径2意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证3知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据4认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断5认识到合作与交流在科学探究中的重要作用发展科学探究能力提出问题1能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题2能比较明确地表述所发现的问题科学探究作为学习的内容和目标，不孤立进行探究方法的考查，而将科学探究能力的考查落实在其他各主题的考查中。猜想与假设1能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设
6、2具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识制定计划1在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制 订科学探究活动计划的过程2能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识进行实验1能积极参与做化学实验2能独立地或与他人合作进行实验操作3能在实验操作中注意观察和思考相结合收集证据1认识收集证据的重要性2学习运用多种方式对物质及其变化进行观察3能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述3初步学会运用调查、查阅资料等方式收集证据解释与结论1能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系2
7、能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论3初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系反思与评价1有对探究结果的可靠性进行评价的意识2能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处与不足，并提出改进的具体建议3能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦表达与交流1能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论2与他人交流讨沦时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意见学习基本的实验技1能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作2能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，
8、并能安全操作3初步学会配制一定溶质质量分数的溶液4初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性5初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质6初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离7初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体完成基础的学生实验1. 粗盐中难溶性杂质的去除2. 氧气的实验室制取与性质3. 二氧化碳的实验室制取与性质4. 金属的物理性质和某些化学性质5. 燃烧的条件6. 一定溶质质量分数的氯化钠水溶液的配制7. 溶液酸碱性的检验8. 酸、碱的化学性质对于化学学科的能力考查，还应注重以下方面：（1）获取信息能力。通过对实验现象、实物、模型、图表、数据的观察和对自然现象、生产、生
9、活中的化学现象的观察，获得有关的感性知识和印象，提取有用的信息解答简单的化学问题。（2）分析综合能力。 掌握课程标准和考试大纲规定的内容的联系，综合运用所学知识分析解答问题；能应用分析和综合、类比和比较、判断和推理等思维方法研究和解答一些基本的化学问题。（3）解决问题能力。 对于一些信息给予的问题，能较迅速地阅读、吸收，并能联系已有知识正确解答；能运用所学知识于新的情景，解答一些简单的实际问题；对一些含设计性因素、评价性因素的实验问题，能初步运用所学的知识进行分析和评价，能进行简单的实验设计，并解答有关问题。（4）文字表达能力。 对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释；语言通顺、易懂，有
10、逻辑性；语言文字能准确表达思想观点，字迹清楚。2.身边的化学物质科 学 内 容目标我们周围的空气1空气的主要成分2空气对人类生活的重要作用3. 氧气能跟许多物质发生氧化反应4结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途5氧气和二氧化碳的实验室制取方法6自然界中的氧循环和碳循环知道空气的主要成分的体积分数根据仪器装置图解答问题水与常见溶液1水的组成2硬水与软水的区别3吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法4溶解现象5. 溶液是由溶质和溶剂组成的6水是重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂7饱和溶液和溶解度的含义8溶质质量分数的简单计算8配制一定溶质质量分数的溶液9结晶现象10一些常见的乳化现象11
11、溶液在生产、生活中的重要意义过滤、蒸发的实验操作利用溶解性表或溶解度曲线解答问题金属矿物1金属的物理特征2. 常见金属的主要化学性质3防止金属腐蚀的简单方法4一些常见金属（铁、铝等）矿物5可用铁矿石炼铁6在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能7生铁和钢等重要的合金8金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用9废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性实验探究铁制品锈蚀的条件生活中化合1常见酸碱的主要性质和用途2酸碱的腐蚀性3常见酸碱溶液的稀释方法4用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和PH试纸检验溶液酸碱性的方法5酸碱性对人体健康和农作物生长的影响6食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途7一些常用化肥的名称和作用8生活中一些常见的有机物9有机物对人类生活的重要性认识（独立操作）3.物质构成的奥秘目 标化学物质的多样性1物质的三态及其转化2. 纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物3能从元素组成上认识氧化物4. 无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐5物质的多样性微粒构成质1物质的微粒性2分子、原子、离子等都是构成物质的微粒3能用微粒的观点解释某些常见的现象4原子是由原子核和核外电子构成的5原子可以
