1、 看看这节课我们要完成哪些目标？学生齐读学习目标。三、检查前置作业完成情况 下面请小组长汇报前置作业完成情况。 （对于小组内全得优的学生教师应给予掌声鼓励，并在投影上展示书写较好的前置作业。四、两人帮扶 两人帮扶力量大，你说我学真快乐。同学们的前置作业完成的都很不错，下面两人帮扶，同桌互查、互评、互帮“前置作业”第三、四题，比一比，哪两个做得又快又好。五、小组合作 口号：一花独放不是春，百花齐放春满园。 四人一组交流“前置作业”，小组长上来抽签，组内成员设计展示方案，分配好展示任务，现在组内展示，做好班级展示的准备。六、班级展示 课堂大舞台，人人展风采。 同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的
2、展示就有多精彩。这节课我们展示四个主题。课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，哪个小组来给大家介绍一下居里夫人呢？ 展示主题一：我是小灵通 组长：我们小组展示居里夫人的资料。 学生出示做的资料卡：居里夫人的名言、小故事生活简朴的居里夫人 学生制作PPT展示：居里夫人的生平、取得的伟大成就、镭的作用等。 师：采访组长，这些资料你是怎么找到的？什么时候找到的？能利用课余时间上网查资料，并从中筛选重要信息，你们这种学习方法值得学习，你们小组是当之无愧的“小灵通”。（颁发“我是小灵通”奖状） 展示主题二：我是字词王 师：刚才这组同学真是有心人，搜集了这么多居里夫人的资料，本课的生字词，大家掌握得怎么
3、样？哪个小组来展示？组长：我们小组展示：我是字词王。1、我会读词语。（其他小组可以挑战。2、我会记难写的字。（注意：藤、顽、衔的书写。3、我会理解词语的意思。4、我会写词语。这组同学字正腔圆地读词语，能够理解词语的意思，还能把词语写规范、正确，真不愧为这节课”字词王“的称呼。（颁发“字词王”奖状） 展示主题三：我是概括高手 我们的班级展示已经进行了一半，看看各小组得花情况如何？组长通报，落后的小组要加油哟！课文主要写了哪些内容？我们小组来展示：我是概括高手概括课文主要内容。 生：这篇课文可以分为三个部分：先写了（居里夫人在报告厅作报告的情景），接着写了（她艰辛提炼镭的过程 ），最后写了 （她对
4、待名利的态度和做法）。结尾处并引用了（爱因斯坦 ）的话肯定了（她淡泊名利 ）的人格。抽两组来展示，比比谁概括的语言简练、准确。给优胜组颁发“概括高手”奖状。 展示主题四：我是诵读家 我们理清了文章的思路，相信课文中一定有你喜欢的句子和段落，你能有感情地朗读吗？我们小组集体朗读“她身穿一袭黑色长裙，白净端庄的脸上带着坚定又略带淡薄的神情，那双微微内陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未来。”你们小组为什么读这一句？这一句写出了居里夫人的外表的美。从哪里看出来的？ 生1：这句分了三个层次写出了居里夫人的衣着美、神态美、眼睛美。 生2：“黑色长裙”和“白净端庄”形成了鲜明的对比，更能表现居里夫人的美丽。
5、生3：“一袭”用作量词时，带有高贵、典雅、端庄的意思，能够体现居里夫人的美丽。其他小组继续展示，朗读自己喜欢的语句。七、读书生疑 学问学问，要学要问。 对于这篇课文，你有哪些疑问？课题的“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？ 生4：居里夫人的人生意义是什么？ 同学们的这些问题都很有价值，居里夫人的美丽表现在哪些方面？她的美丽为什么能够跨越百年呢？下节课我们再来探究。八、课堂小结 这节课，你有哪些收获？课外要多搜集资料，这样有助于理解课文。概括文章主要内容要简洁准确。朗读课文要有感情，突出重点字词，想象画面。九、当堂自测 请同学们迅速完成“导学练案”中的当堂
6、自测。 1、看拼音写词语y lin rng ji ch di fn x （ ） ） qn sh Yn tuf l y 2、“人声鼎沸”的“鼎”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）。用部首查字法查“沸”，先查（ ）部，再查（ ）画。词的意思是（ 3、根据意思写词语 （1）、有突出的成就和效果。 （2）、（对名利）超脱，不追逐。 （3）、指态度没有变化，完全像从前一样。 （4）、刚强坚毅。（班级评价 组长通报各小组得花情况，暂时领先的小组不要骄傲，其他小组不要气馁继续努力，笑到最后才是正真的赢家，下节课再一见分晓。 跨越百年的美丽 第二课时 1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人
7、在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 从具体事例中体会“美丽”的含义，学习作者的表达方法。教学过程一、回顾旧知 同学们，上节课我们跟随作者梁衡一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人心的魅力，让我们再次走进句里行间，去感受她那高贵、端庄的美丽吧。（出示PPT，齐读外表美的语段。 泰戈尔说过：你可以以外表美来评价一朵花、一只蝴蝶，却不能这样评价一个人。是的，居里夫人的美丽，不仅仅是因为外表。这节课，我们再次走进居里夫人，从她身上发现美、认识美、感悟美
8、。 看看本节课的学习目标。（学生齐读）三、小组合作学习 有了目标，就有了学习的方向。下面小组合作学习，探究以下问题： 1、你认为居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？ 2、为什么说这种美丽能跨越百年？3、本文写法上有什么特点？ （四人互助：组长召集，人人展示，评出正确答案。“小老师”辅导组内学困生。交给他们学习方法。四、班级展示 口号： 现在来分享你们的前置作业，注意分享的时候，先读读你找到的句子，再说说你的体会，其他同学认真倾听，作必要的补充。展示主题一：我是讲解家 口号：同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的展示就有多精彩。哪个小组来品评居里夫人的美丽。一）、体会艰辛，感悟坚定执著的精神美。我
9、们小组认为居里夫人的“美丽”表现在她坚定的信念和执着追求科学的精神。生1：请大家看到第三段中“居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是，别人为什么没有研究下去呢？从中我体会到居里夫人善于发现问题的一种坚定、执著的探索科学精神。生2：请大家看到第三段中“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”这是描写居里夫人提炼镭的过程的句子，从中我体会到提炼镭是一个非常复杂的过程，每一锅都要进行冶炼、溶解、沉淀、分析，一吨
10、的工业废渣，得多少锅？得经过多少次的提炼？这是一个非常繁琐的过程。而且可能面临着失败，因为这是一吨“可能”含镭的工业废渣。像这样的科学实验没有坚定信念顽强的毅力是无法完成的。（播放音乐）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，烈日炎炎的夏天，他们一锅一锅的进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，百花盛开的春天，别人都去春游了，他们在院子里支起一口大锅，寒风刺骨的冬天，接着展示。我补充“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上，双手上留下了酸碱的点点烧痕。”说明他们提炼镭
