1、校历史教研会发言稿校历史教研会发言稿 校历史教研会发言稿各位兄弟姐妹，大家好！感谢在座各位两年对我的帮助和指导，感谢邵组长给我们提供学习交流机会。 在我的心中，各位都是历史学科的专家学者，对大家说些什么，我都是诚惶诚恐。 几年，进过几次，有些反思，些许感悟。 下面，我就大胆且夸张的用国学大师王国维先生在人间词话里谈到的人生三境界，和大家聊聊我的讲经历，不当之处，还敬请各位多多包涵，批评指正。 第一种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 用在我的讲经历中，我把它理解为有目标有追求。 聊城大学毕业后，我被分配到乡镇中学，做了一名历史老师。 说惭愧，在教学的最初几年里，我都是人云亦云的学做一
2、名能教出成绩的老师。 还好，参加工作以，我的历史教学成绩一直在全县名列前茅。 但是，我从就不知道也不去想，上好一节开优质会是什么样子，上这样的有什么意义和价值？我处在离县城最偏远的乡镇农村学校，我的周围几乎没有外出讲的。 真的，年之前，我对对外讲一点概念也没有。 虽然，我很佩服那些登台讲的教学能手们，但我从不想自己是否也能出去讲节，哪怕是县级。 记得年，在聊城实验中学评选市级堂教学大赛十佳教师，我去听，当休息经过大讲台时，我不知怎么忽的闪现了一个念头，有朝一日，我是否也能登上这样的讲台呢？我想，这，或许就是那个最初隐形目标。 我的这个念头很快不见了踪影，因为，当时我的情况和能登上这样的讲台有着
3、天壤之别呀。 但是很快，我的这个隐形目标竟然被唤醒了，我为那个隐隐约约的目标迈开了前进的第一步，让我开始有了新的追求。 第二种境界：衣带渐宽终不b悔。 为伊消得人憔悴。 用在我们的讲经历中，我把它理解为有行动有付出。 年春天，已经教了年学的我才第一次报名参加了县级优质的评选活动，这应该是那些优秀老师最辉煌的讲年龄，而我，才刚刚开始。 每每感觉自己起步太晚年龄太大时，我就用一句话自我鼓励：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 后才逐渐明白，成长的道路没有早晚，而是终生。 县优质一等奖后，年秋天，我被推到市里参加市级优质评选。 我很笨，唯一的依靠就是多努力。 拿到题，我就开始了艰难的跋涉，吃饭时想，睡觉时
4、想，走路时想，只要是大脑细胞还活动，我就一直为这堂想新的设计思路，想灵活多样的方式，想顺畅有效的过渡语，并把讲的过程形成实录周围寥寥几个历史老师，都是非历史专业，他们帮不了我。 讲的路上，我没有团队，一直孤军奋战，那节获得了市优质一等奖。 年春天，我参加了县里举行教学能手评选；年秋天，又被推选参加聊城市第四届堂教学大赛“双十佳教师”评选，并且获得了“市十佳教师”的称号。 没想到，两年的时间，我竟然实现了那个大讲台上的一闪之念。 但当时讲时是什么样子呢？我翻出了那次参评后的一篇心情日记。 一切，皆过(-:)昨天，昨天过去了。 我用止不住委屈的泪水结束了又一段讲的经历。 我知道，女人也当自强。 我
5、知道，这只是一个过程。 我知道，这可能是一种磨练。 我知道，这或许也是一种成长。 当夜幕降临，清冷的秋风掠过茌平城关镇中学空旷的操场，我左肩一个电脑，右肩一个背包，伫立在操场的一端。 一种举目无亲的悲凉感油然而生，欲哭不敢。 只是为了见见学生，我等到天黑；只是为了见见学生，我给他们的班主任买东西；只是为了见见学生，我对人家感激不尽；只是为了见见学生，我挖空心思的想好话。 其实，见与不见，又有什么用呢？夜已深，人难眠。 隔壁的讲声让我知道，她，也是同路人。 当迷迷糊糊地的醒时，才凌晨时多，却难以入睡，隔壁很快又传说英语的声音，原，我们都在准备的路上。 准备上，教杆无法指到的地方竟没有激光笔，说都
6、是人家自备的，可我不知。 马上上了，我用的学生还没有，当他们匆匆赶时，才知道上一节的老师拖堂了，真是无语。 上起，话筒时断时续，我难以把握，真是分神。 上，提出的很多问题学生几乎没有举手的，后问其原因，说他们平时就这样，老师总叫起他们回答，看给学生说说就想扭转他们上的习惯是过高的要求，真是无奈。 终于按部就班的上完了，我又一次外出上的过程结束了。 感到的不是以往的轻松，而是莫名的委屈。 回后的昨天，当我看到丈夫在匆忙中用洗衣机洗的沾满卫生纸屑的衣服，当我给儿子叠被子时闻到儿子那充满特殊气味的睡衣，我的泪水倾泻而出。 没人看见，无人知道，就这样，让泪水在脸上肆意的流淌！许久，擦干泪水。 因为，一
7、切，皆i过！在这儿，给自己画上一个句号，结束自己这一段的经历，结束自己昨天的郁闷，结束自己的那种不坚强，结束或许就不该有的委屈。 这是我讲完回家后第二天写的一篇心情日记。 现在想起，就是十几天备和讲时不适的压抑感，是的，哪有人会随随便便取得，哪怕是比别人多一点点的成绩呢？这，就是人生的成长与历练吧！年暑假，校长给我报名参加县名师评选，我一边学车一边背诵教育理论一边准备讲的思路，因为是分钟的讲，又不知道什么题，如果有个以不变应万变的思路就好了，这就出现了我的上五环节设计，并且我设计出了所有可能抽到题的导语和结束语。 德州禹城中学讲完后，自我感觉很顺畅。 成绩出，我获得初中组讲第一名。 年，我又参
8、加了市级教学能手的评选活动，得到了市教育局张主任的肯定和表扬。 年月，张主任派我参加省优质评选，那个时候的我已经是我们三中历史组大家庭中的一员。 准备省的过程中，因为我们的网络还没通好，我又在宿舍住，资的搜集和查阅异常艰难，原创性的图表做起更是费时费神这一点，讲过的兄弟姐妹们应该有同感，更让人有“凌迟”之感的是磨，在确定了讲的思路后，我先让在座的各位兄弟姐妹给出了一些见解，因为是代表市里去省里，所以经过县里的首“摩”，又经过市里的再“摩”，讲之前自己还从未停息的一点点打磨，真是被“摩”的死去活。 自认为具有独创性的这节，在省里并未进入一等奖的行列，但我仍有很大收获。 从泰安回的路上，我写给自己
9、一段话：清平乐省(-:)心头茫茫深夜战忙凌晨不眠压心房寂寂本无恐慌今日登台讲不足自有思量无需自责苛上经历即是成长其实，我的这些微不足道的经历无法与在座的各位相提并论，我可以想象得到，你们成功的背后会是怎样的一种付出与艰辛。 我会向你们继续学习。 第三种境界：众里寻它千XX。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 用在我的讲经历中，我把它理解为有学习有收获。 在教学中，除了为解决备中的一些困惑查阅一些书籍外，我最喜欢阅读陕西师大出版的中学历史教学参考。 虽然它的大部分内容是面向高中，但它刊登的历史前沿研究历史教学程的设计历史名师的成长经历历史教学方法对历史问题的思考和解读，都对初中历史教师有很好的指
10、导，为我们一些专业知识的获得提供很大的帮助。 并且，它不像一些专门的论那么枯燥。 特别是，你会在阅读中获得一些历史教学的感悟，一种历史教学责任的厚重感，让我们的思想不觉中得到一些提升，影响我们能站在不同的角度去思考一些生活生存的问题，还有一些历史名师成长的经历，很激励我们。 如果，可以的话，这是一本适合我们看的历史杂质。 看多了，或许还能激起写作的欲望，而我们写作的素材都于教学实践，最多的是教学反思。 实践证明，讲和写后反思，是促进教师成长最好最有效的方式和途径。 我曾经两次讲过元帝国拓展统一多民族国家基业，两次不同的备让我认识到常备常新，为此，我写过反思。 多年的中考备考，我也写过有关中考复
11、习的小，其中一篇在中学历史教学参考上发表。 参加市教学能手评选时，我讲的是先民的智慧与创造，之后写了一篇教学反思，题目叫有效的学习应从体验开始，被中国教师报采纳，改名为体验的力量。 如果我们的成果能被更多的人认同和促进更多人的思考，我想，这才是我们最大的收获吧。 当然，与大家相比，我还远远不足，还需要有一种永不停止的勇气和毅力。 最后，我用屈原离骚里的一句话与大家共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！谢谢大家的倾听！诚恳大家批评指正！整理范文，仅供参考欢迎您下载我们的文档资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求觉得好可以点个赞哦如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦
