1、具体任务是：（I）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到 日产日清。（2）厨余垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保 洁人员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道， 确保食堂卫生干净整洁。（3）校园内垃圾处理要做到五个有”：有一定数 量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、 三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫 环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。（4）学校厕所要做到定期清扫、无害 化处理。（三）、基本原则1、 坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，充分利用市 政垃圾处理设施的处理能力，共
2、建共享。按照减量化、资源化和无害化的要 求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。2、 坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本辖区的实际，突出重 点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。3、 坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清 运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；对可回收、堆肥利用、能 源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。二、强制分类要求（一）实施范围：学校一至六年级及办公楼（二）强制分类类别：学校的日常生活垃圾分成四类：有害垃圾、可回 收物、餐厨垃圾和其他垃圾。在装修、绿化修剪期间，应将建筑（装修）垃 圾、园林绿化垃圾单独分出；同时，根据需要设置大件垃
3、圾临时堆放点。学校有实验室的产生的有危险的废弃物应按照相关的规定单独设置收 集容器，并单独收集处置。1.有害垃圾（1） 主要品种：废电池（编線电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废 荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计、废血压计，废药品及其包装 物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废 相纸等。学校在生产、教学等活动过程中产生的，属于国家危险废物名录 规定的危险废弃物，必须按照环保的相关规定进行收运和处置。硒鼓、墨盒等有害垃圾，鼓励由硒鼓、墨盒供应商回收，供应商不能回 收的投入有害垃圾收集箱。（2） 分类投放及处置学校应当按照安全、便利、快捷的原则，适量设置有害垃圾投
4、放容器和 临时储存场所，对不同品种的有害垃圾进行收集、暂存，并在醒目位置设置 有害垃圾标志。同时委托所辖区环卫部门或相关企业定期收运。2.餐厨垃圾（1）主要品种：食堂及集中供餐所产生的剩菜剩饭、食物残余、食品加工废料和废弃食用油脂等。（2）分类投放及处置：学校应当在餐厨垃圾主要产生区域设置密闭专 门容器单独投放餐厨垃圾，严禁混入其他垃圾收集容器，同时避免混入废餐 具、塑料、饮料瓶罐、废纸等不利于后续处理的杂质。餐厨垃圾收集容器应设置集中点，由专人清理，避免收集点对周边环境 产生影响。3.可回收物废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废 弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等。（2）
5、分类投放及处置：学校应根据内部生活垃圾产生特点、投放习惯， 在相应位置设置可回收物投放容器，其中玻璃应需单独设置容器进行回收。4.园林绿化垃圾绿化作业产生的枯枝败叶，树枝树干等绿化垃圾。（2） 收集及处置：学校绿化垃圾大多是季节性或集中作业产生，应由 学校绿化承包企业自行单独收集，运送至处置点，并承担相应费用。区域内 未建成集中或相对集中处置点的，必须自行处置，严禁混入其他垃圾收集容 器进入生活垃圾填埋场和焚烧厂进行处置。绿化垃圾需设置临时堆放点的，应相对固定集中，由专人清理，避免收 集点对周边环境产生影响。5.建筑（装修）垃圾在新建、改建、扩建和拆除各类建筑物、构筑物、管网等以及装饰装修房屋
6、过程中所产生的弃土、弃料及其他废弃物。（2）堆放及收运处置：学校应根据需要设置建筑（装修）垃圾临时堆 放点。临时堆放点设置明显标志标牌，避免生活垃圾混入装修垃圾，由专人 管理，避免临时堆放点产生扬尘等对周边环境产生影响。堆放点的建筑（装修）垃圾应及时清理，由施工单位负责交由经核准的 从事建筑垃圾运输的单位运输处置，任何单位不得擅自倾倒、抛撒或堆放建 筑垃圾。6.大件垃圾在教学、实验等活动过程中产生的体积较大、整体性 强、需要拆分再处理的废弃物品。包括废旧大型家具类。（2） 堆放及收运处置：学校应根据需要设置大件垃圾临时堆放点，临 时堆放点应设置明显标志标牌，避免在堆放点投放其他生活垃圾，应由专
7、人 管理，避免堆放点对周边环境产生影响。大件垃圾必须委托有资质的企业进行统一收运，进行破碎，分拣处置, 并承担相应的费用。7.其他垃圾除上述垃圾以外的生活垃圾，主要包括陶瓷、灰土、 卫生间废纸等难以回收的废弃物。（2） 容器设置及收运处置：学校应根据其他垃圾产生的数量设置其他 垃圾收集容器，收集容器的样式、设置数量等应该符合国家及青铜峡市的相 关规定。三、组织机构与责任分工为加强我校垃圾分类工作的开展，成立学校垃圾分类处理工作领导小组, 负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。统一部署相关工作、负责组织开展 宣传动员、保证推广及垃圾分类工作所需经费。组长：（校长），主管全面工作。副组长：来（支部书
8、记），分管监督工作，提高教职员工的思想认识， 督促各职能部门认真实施本方案做好各自本职工作。充分发挥党的领导作用， 指导党员干部从政治层面充分认识垃圾分类的意义，让每位党员干部起到先 锋模范带头作用。李（副校长），分管德育工作、宣传教育工作，指导办公室和德育处做 好对师生宣传和督促，充分利用宣传栏，黑板报、电子班牌、人人通空间消 息推送、国旗下讲话、校园广播站、手抄报、主题班队会等形式广泛开展宣 传活动，营造氛围、增强师生垃圾分类的意识，保证师生垃圾分类处理工作 的知晓率、参与率，及时评估班级学生垃圾分类处理中的行为。王 （副校长），分管垃圾分类处理的课程教育工作，指导教务处做好 垃圾分类处课
9、程的设置、教材编写以及教学，让学生对垃圾分类有全面的科 学的认识。代（总务主任）、分管后勤保障工作，指导总务处物资配置、场地整改 布置、垃圾分类标识制作粘贴、垃圾分类收集、联系各类垃圾的相关单位进 行清运、处理以及垃圾分类分类工作所需经费等工作。组 员：李（政教主任）、汪（少先大队辅导员）、乔（教务主任）、 丁（政教副主任）、周（教务副主任）、王（一年级组长）、（二年级组长）、（三年级组长）、（四年级组长）、（五年级组长）、六年级组长）以及各 班班主任。四、主要任务（一）开展垃圾分类环境科学教育活动1.形成教育合力。将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教 育相结合，让广大师生了解和掌握
10、生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾 减量，促进学生良好行为规范的养成。2.强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入班主任任职培训、 环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培 养一批骨干力量，组建专业师资团队。3.纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“文明 校园”、“全国文明城市”评估指标之中，充分发挥示范引领作用。4.鼓励自主创新。结合中小学科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主 创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新 项目和艺术创造。（二）实施生活垃圾分类收集与处理1.编制分类指引。有学校政教处组织编写学校生活垃圾分类
11、简明指引, 用于指导全校垃圾分类工作。2.完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我 校实行可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。3.严格分类处理。可回收物由学校收集后交由回收机构处理;有害垃圾在 属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理；餐厨垃圾严格按照青铜峡 市餐厨垃圾管理办法收集和处理；其他垃圾学校收集后交由属地市政部门 处理。鼓励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类 处理。4.合理配置设施。学校要结合实际，在校园内、教室、办公室、食堂等 场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要。生活垃圾 分类收集容器的标识、颜色可
12、参照学校学校生活垃圾分类简明指引。（三）开展志愿服务和社会实践活动1.组织小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径 开展以垃圾分类为主要内容的宣传互动活动，带动身边的家庭成员和社区成 员参与、践行垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活习惯。2.组织开展志愿行动。鼓励学校师生主动履行生活垃圾减量和分类的责 任与义务，积极参加生活垃圾分类和减量公益活动，动员广大师生加入全市 垃圾分类和减量志愿者服务队。3.组织参观体验活动。组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处 理厂等生活垃圾处理场所，组织学生开展“我身边的美与丑”环卫体验活动， 促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃
13、圾分类活动。五四、工作要求（一）加强组织领导。学校各部门、全体教职员工要充分认识和高度重视 学校垃圾分类工作在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实 际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施。确保各项工作要求落到实处。（二）加强部门协同。学校要和市政、城管等部门要加强联系，密切配合,共同建立协调联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体 系。支持学校开展相关社会实践活动。（三）加强督导落实。学校各部门要对开展工作情况进行检查督导，学校 政教处要对各班级目标完成情况进行考核验收。校园垃圾，作为生活在校园里的师生自身产生的垃圾，虽然比较 单一，但如果处理不好，不仅会影响学校的环境，而且还会产生一定 的污染。学校2020年11月学校垃圾管理制度在当今社会，环保意识越来越浓厚，合理的处理垃圾和促进环保对每个人都是十分重要的，学校要加强这方面的宣传，让师生充分了 解其重要性。一、按照卫生管理制度切实做好每日日常卫生保洁，同时做好垃 圾分类，建立分类方法。二、 各班、各办公室设置收集箱，标明“可回收”、不可回收” 标志。校园内设
