1、龙江店小学文明礼仪师资培训计划一、培训的内容： 教师文明礼仪培训 二、培训意义文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。三、教师礼仪培训的必要性教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就
2、出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。不仅如此，教师的日常工作和生活表现出的一切，都同他的教育活动样，对学生的思想认识和行为习惯产生巨大的影响。因此说重视对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。四、教师礼仪培训内容1.仪表礼仪：仪表主要是指：人外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。包括两部分：、静态高矮胖瘦、年龄状态。（相对在某一个时间之内不
3、会突变）动态举止和表情）2.仪表的礼仪规则：（1）、整洁 （2）、自然 （3）、互动 3.需要注重的要点：、容貌面部的修饰 、口部的修饰4、化妆的要求第一点，化妆要提倡自然，因为我们不是去上电视做节目，不是去舞台表演的话，没有必要搞舞台妆。第二个原则叫避人。化妆也好，收拾自己也好，不要当众表演。5、举止动作的要求 举止动作实际上是教养、风度和魅力的问题。1)、坐姿、站姿、第一，不能够双腿叉开而站，站立成小八字或丁字步。你坐在别人对面的话，你两条腿就要自然而然地并拢，第三、最不能够出现的问题就是你穿着裙子也好、穿着裤子也好，万不得已蹲，要采用跪或者背对着别人。第四、走路要端庄，不要手插裤兜走路；
4、不要左顾右盼。没有特殊情况不要跑，上楼梯，要一步一个台阶。抬头、双目向前平视，面带微笑躯干挺直，身体重心在两腿中间2）、握手一般握手要用右手，一般握手不用左手。握手的话，一般跟别人握手的话时间不能太长也不能太短。合适的力度握住对方的手，轻轻的上下摇晃23下。是地位高的人首先伸手。比如下级和上级在一起，上级首先伸手，晚辈和长辈在一起，长辈首先伸手，男人和女人在一起，女人首先伸手。3）、眼神眼神要注意这样一个习惯，就是要注意四个字，目中有人，在日常工作和交往中，我们和别人交流的时候，要养成注视对方的习惯。4）、手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽交谈姿态以站姿为主，自然
5、亲切，说话时双手上下重叠放置腹部，倾听时双手前后重叠放置腹部。坐下交谈时双手重叠放置在大腿上。五、备注教师要积极主动按时参加培训。 教师学习时做好学习笔记。 教师如没有极特殊情况尽量不要请假。龙江店小学2014年3月2016年小店小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将在本学期开展教师全员参与的教师礼仪培训。一、培训意义 中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教
6、育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。 二、目标要求 1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。 2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。 3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。 三、组织机构组 长： 唐 勇副组长: 赵 静、韩小成成 员: 张西琴、朱静怡、付 静、张瑞荣 四、培训对象 全体教师 五、培训时间 培训时间为：2016年3月
7、2016年6月。 可分为以下三个阶段：集中培训阶段：34月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。礼仪实践展示阶段：5月份参与相关的实践活动，教师礼仪知识测试。 总结评价阶段：6月份培训结束后，写出专题培训总结并上交。六、培训内容及学时教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；共40学时七、成果展示1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。2、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。龙江店小学2016年2月 2015年小店小学教师文明礼仪培训计划为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教师队
8、伍的精神文明建设，根据汉台区教体局关于2015年教师精神文明建设的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次教师文明礼仪专题培训活动，制订如下培训计划。一、指导思想：坚持以党教育方针为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范” 为准则，以提升教师职业形象为重点，积极弘扬精神文明，力行文明礼仪，造就一支让人民满意的教师队伍。二、培训对象：全校在职教师三、领导机制：为圆满完成本期教师文明礼仪专题培训任务，坚持管理育人，制度管人，特成立教师文明礼仪专题培训领导小组：组 长： 唐 勇副组长: 赵 静、张西琴成 员: 朱静怡、徐亚娟、张瑞荣 四、培训内容：形象礼仪；行进礼仪；
9、课堂礼仪；办公室礼仪；与学生交往礼仪； 升旗礼仪；集会礼仪；听评课礼仪五、学习形式采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求取得实效。六、培训要求1、建立领导小组，统一要求。建立以唐勇校长为组长的教师文明礼仪培训领导小组，全体在职在编教职工都必须参加培训。通过培训，进一步提高思想认识，实现理论与实践相结合，提高教师文明礼仪修养。2、合理安排，保证质量。在组织教师文明礼仪集中教育过程中，根据教育局要求并结合我校教师文明礼仪实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性。严格做到保质保量，合理安排，妥善组织集中辅导与教师自学，确保培训工作的时间与质量。3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，确实不能参加培训的教师要办好请假手续。4、教师文明礼仪学习培训结束后，撰写学习心得。龙江店小学2015年3月2016年小学教师礼仪培训方案龙江店小学2016年2月 2015年小学教师文明礼仪培训计划龙江店小学2015年3月2014年小学文明礼仪师资培训计划龙江店小学2014年3月
