1、读词语，读准带点字。（课9）给予（） 兴高采烈（） 难过（）邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。 chn（）chn（ ）（课30）读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上。（综6）1邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。 chn（）chn（ ）2他的声音几乎听不见。 j（ ）j（ ）3蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天。zho（ ）cho（）4我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸。mn（ ）mn（）二 文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。（综5）虫：_虾 蚁 蚌 蚜 蚊 蛇 蛙 蜗 蛾 蜂 蝇_犭：_狈 狐 狗 狮 狼 猪 猫 猩 猴 猿 _鱼_：_鲸 鳄 鳅 鳖
2、鲈 鲟 鸟：鳩 鸡 鸥 鸭 鸦_ 莺 鸵 鸽 鹃 鹅 鹊 鹰马：驴 驹 驼 2 查字典填表“音序查字法”一 用音序查字法，查查下面的字。（综合练习8；q bi k du bo s契 悖 恪 兜 褒 啬3 加部首扩字 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。（综1） 成（城）（诚）（盛） 肖（俏）（悄）（鞘） 莫（模）（摸）（馍） 列（例）（洌）（烈）换部首使下面的字成为新的字，再组词。（课20）跛（破 ）（破坏） 拄（注 ）（注水） 缚（博 ）（博士）三 标点 1 三种提示语位置的标点填上合适的标点符号。（课7）“你找谁？”我诧异地问。“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔
3、叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。（综3） 例：明明、玲玲没有去少年宫演出。 明明：“玲玲没有去少年宫演出。 哥哥、弟弟在学校里踢足球。 哥哥：“弟弟在学校里踢足球。2 引号的特殊含意读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？（课38）他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词，分别加上了引号，这是标点符号引号中的特殊含意的用法。莱伊恩要坚持自己的设计主张，在别人看
4、来，这是不可救药的固执，但其实却是他坚持自己正确的主张，据理力争，始终恪守原则的表现，所以作者要在固执加上了引号。同样莱伊恩为了坚持自己的设计，故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子，为的只不过是装装样子，这似乎是在弄虚作假。但其实是他坚持真理的反映，因此作者也在弄虚作假上加上了引号，以表示它具有特殊的含义。四 语汇1 词义辨析（1）词义比较下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？（课14）他走进手术室，用教训（教育、训斥）的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。句子中带点的词语，不能换成括号里的词语。因为教训有训导，训戒的意思。医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命 ，医生就用自己的
5、经验训导，训戒他，想让他放弃荒谬的念头。而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重 ,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.下面带点的字有多种意思，在这个词中是什么意思？请你选一选，在括号里打上。1、探路试图发现隐藏的事物或情况（ ）做侦察工作的人（ ）看，望（ ）向前伸出（ ）2、敏锐锋利，同钝相对（ ）勇往直前的气势（ ）急剧（ ）感觉灵敏（ ）3、容颜脸；脸上的表情（ ）体面，面子（ ）颜色（ ）读最后3小节，想一想句子中加粗的3个字（才、就、便）在用法上有什么区别？互相交流一下。（综6阅读）最后3小节中的第一节,运用“才”字，表示方才的意思，为的
6、是说明亚洲人的头发拉力强，需用100克的拉力方才可以拉断。而第二三节分别运用了“就” 和“便”两个字，它们的意思是一样的，都表示立刻和马上的意思。为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差，只需用80克和60克的拉力马上可以拉断。选择带点词语的意思，在括号里打“”。（课32）罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点，脸上对不起，请等一等。（1）端庄安详。（ ）（2）仔细地看。（ ）（2） 词语搭配（课24、31、）根据课文，在括号里填上合适的词语。（课24、）（奔腾）的江河 （高大）的树木 （漆黑）的天幕 （潺潺）的溪流 （平凡）的小草 （丰富）的宝藏 （贫瘠）的陆地 （蹿
7、动）的火焰 （绚丽夺目）的光彩把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连。（课31、）A 雷鸣般的 b 诺贝尔B 血迹斑斑的 c 实验室C 化为灰烬的 a 爆炸声（3）选词填空。写出近义词。（课2、综4 ） 嗔怪 （责怪） 企盼 （希望） 愉悦 （愉快） 包含 （包括） 回想 （回忆） 赶紧 （急忙）选字填空。（课21、26、29、31、）恳求 要求 请求 （1）我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（ ）他原谅。（2）我们的班长对自己（ ）很严格。（3）在我的再三（ ）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。（综7）逾 愉 援 缓 胫 径（ 愉 ）快 攀（ 援 ） 不（ 胫 ）而走（ 逾 ）越
8、 延（ 缓 ） 曲（ 径 ）通幽（4）找近义词选词填空. （课1）盼望 希望 愿望 失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（3）我们（ ）着能够快点长大。把词语补充完整，想想发现了什么。（课7、13）例：奇（珍）异（宝） 东（ 奔 ）西（ 走 ） 东张西望 东征西讨 面（ 红 ）耳（ 赤 ） 面命耳提 面红耳热 成（群 ）结（ 队 ） 成群结党 成帮结派补充的词都是近义词给句中带点的词语换一个意思相近的词。（课23、35）（1）大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。（ ）（2）不到一个月，小岛竟
9、然长到海拔60米，周长近两公里。（ ）（3）后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。（ ）练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。（课25、30）屹立（ 矗立 ） 锐利（ 锋利 ） 显现（ 显露 ）（5）词语归类读词语，将词语按要求归类（综7）。光阴似箭 手舞足蹈 聚精会神 真才实学 海枯石烂 眼疾手快 孜孜不倦 日月如梭 昂首挺胸 学以致用健步如飞 千秋万代学习：真才实学 学以致用 时间：光阴似箭 海枯石烂 眼疾手快 日月如梭 千秋万代动作：手舞足蹈 聚精会神 孜孜不倦 昂首挺胸 健步如飞（6）近形词辨析看看下面各组字有什么不同，然后组词。（课6、36、40）竟（竟然） 延
10、（延长） 栽（栽培） 既（既然） 竞（竞赛） 廷（宫廷） 载（载重） 即（即使）2 理解词语（1）找出理解词语的方法,解释词语（课27、35、综7阅读、课36）读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。 朝生暮死 嬉戏 放射性元素 大概 （2）“自选方法”（课1、2、4、5、7、9、16、35）预习课文。圈画出不理解的词句，和同学讨论。（课18）礁石：孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体。一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。沁出：透出.漫上：逐步地淹没。映着：因照射而显示着。灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。惊讶：感到很奇怪，惊异。（3）“联系上下文法”（课2、4、9 ）用联系上下文的方法理解下列词语。 沉
11、默不语 如愿以偿3 用词的准确性读句子，想想带点字的词语能不能去掉。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。 带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“ 眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“ 跟谁在说悄悄话”、“ 跟谁在激烈地争吵 ”就成了罗丹真实的行为。 所以“好像”和“似乎”不能去掉五 句子（1）整理句子把下面的词语整理成一句通顺的句子。（综1、6）1盛开着 菊花 千姿百态 公园里 颜色各异 的 2 诗情画意 充满 九寨沟 一个 是 人间仙境 的（2）造句“不仅而且”（课2）读下面的词语，选一个造句。（课23、36）波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌: 争论不休：不翼而飞：无影无踪：动口又动脑：读句子，用带点的词语造句。（课30）啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。 为了做好这个社会活动课件，小明连吃饭的时间也忘了。（为了连” 指为了达到某一目的，一个意想不到的对象也参与进来，起强调作用。（3）通过想象，续句1）把特点具体化照样子，把句子写具体。（课21）这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死（1）小猴子很顽皮， 。（2）小花猫真可爱，
