1、 古诗文朗诵稿 城关镇中心小学 五一班 甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。乙:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶合:请听五一班诗文朗诵第一篇章春之歌 第一篇 春之歌(春天在哪里曲)男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。女:可春天呢,到底在哪里呢?(插入歌伴舞春天在哪里)男:小鸭子入水了,岸上桃花点点枝头,春意盎然。 惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃
2、花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 女:小燕子回家了,呢喃着搭着新窝,鸟鸣山涧,春回大地。 咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 男:一抹明媚的春光,竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞,萎地无声,捡拾起飘零的花瓣,任忧伤满怀。 江南春唐 杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。女: 春,暖人心脾。女齐:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”男: 春,沁凉润透。男齐:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”女: 春,酒里飘香。女齐:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”男: 春,魂牵梦绕。男齐:“春归何处
3、?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。”请听第二篇章 莲之曲 女:莲花,乃花中之君子也。男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.齐:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。童声:江南江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。男:世间百花,有的人爱菊花,有的人爱牡丹,唯独我深爱莲花,爱他的冰清
4、玉洁,爱他的出淤泥而不染。齐:今日听我们赞颂莲之曲齐:明天让我们共做真君子。请听第三篇章月之颂(春江花月夜曲) 女:在静谧的夜晚,月亮在松林升起,小舟在日月湖面荡漾,花影在水畔轻轻摇曳,如此怡情美景,让我们一起来欣赏春江花月夜。 春江花月夜唐 张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。潋滟随波千万里,何处春江无月明?江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似;不知江月待何人?但见长江送流水。 男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与
5、亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。一曲水调歌头,承载着世间诉不尽的豪情和思念。 水调歌头(唱)宋 苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。 女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。齐:静夜思 唐 李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 结束语甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:齐:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。 五一班诵读完毕!谢谢大家!