1、第二单元“美丽的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元“动手动脑更聪明”，3个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。第四单元
2、“你好，人类的朋友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起，是人类亲密的朋友。三、学习重点 第一单元：生日的祝福 、能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。 、喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢家人、老师和同学对自己的帮助。 、知道国庆节的意义，为自己是共和国的一员而感到自豪和光荣。 、了解红领巾的意义，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用红领巾激励自己不断进步。 第二单元：美丽的秋天 、感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。 、了
3、解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道，培养科学探究的兴趣。 、了解秋季运动会的常识，培养基本的班级荣誉感和文明行为。 、知道秋天的一些保健常识。 第三单元：动手动脑更聪明 、掌握一些游戏玩法的小窍门。 、会发现生活中的小问题，并能找到问题的答案 、有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。 、面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不气馁。 第四单元：你好，人类的朋友 、爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。 、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。 3、关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。 四、学习难点 、集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。 、
4、能体会到在自己的成长过程中，家人和老师等都给予了关爱，初步学会感恩。 、热爱祖国；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。 、增强做一名少先队员的光荣感和使命感，愿意在红领巾的激励下不断进步。 、观察秋天的季节特征，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 、了解一些秋天的节日习俗，热爱祖国的传统文化。 、体验运动会的喜悦，愿意与别人分享快乐。 、掌握一些基本的秋天保健常识。 、动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门，学习探究的方法。 、能够面对生活中的问题，并找到解决问题的方法。 、应用多种办法收集问题资料，并进行简单的整理和解析。 4、有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。
5、 、培养学生初步的环境保护意识。 、从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。 、懂得关心动植物是关心人类自己。五、学情分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、（遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。）开放性（面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。）活动性、（课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。）等基本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还非常肤
6、浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。六、学习措施 1、全面把握课程目标 学习过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的学习观念，通过多种学习活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在学习时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题
7、，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用学习组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实学习内容
8、教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的学习内容与语文等学科学习内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的学习内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。学习内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把学习内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展学习空间 学习要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，学习空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让
9、学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 6、加强道德行为的教育。 品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。品德与生活课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，而是要培养学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在学习中要注意：强化学生道德行为习惯的训练；加强情感学习，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的学习过程中认知得到强化，
10、良好行为习惯得到养成。 7、提倡生活化的评价。 品德与生活课标明确提出了“人性化、生活化的评价”。评价应是人与人互动交流的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分，利用评价对学生的成就进行鼓励，对不足提出改进的建议，保证课程目标的实现。七、学习进度表一、生日的祝福（67课时）1我们班一岁了（1） 12我的生日（2） 生日那天1 我要感谢的人 今年生日我还想 我们一起过生日13共和国的生日（23）开国大典1 为祖国妈妈自豪 1 欢度国庆 14少先队的生日（1） 1二、美丽的秋天（9课时） 5 秋
11、天到了（2）收获的季节 1 我们一起来品尝 1 6 秋天里的传统节日（2） 月儿圆，人团圆 1 重阳节，敬老人 1 7 秋季运动会（2） 开运动会啦1 大红花奖给谁 1 8 健健康康过秋天（3） 我们一起来锻炼 1 坚持锻炼身体好 做个小沙包1 秋天的保健1 三、动手动脑更聪明（810课时）9玩中有窍门（12） 110 做有心人（45） 发现小问号 23 小问号挺直了腰 2311做中学，我快乐（2） 勇敢试一试 1 失败了没关系1 四、你好人类的朋友（68课时）12亲密的朋友（1） 1 13. 我喜爱的动植物 （1） 1 14 可爱的生命（3） 它们在生长2 （植物、动物各1课时） 生命的力量
12、 1 15 爱护我们的朋友（2） 当我们伤害了朋友 1让我们永远做朋友 1第1课我们班一岁了活动设计:学习目标： 1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。学习重难点：为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。学习方法：讨论、游戏学习准备：收集自己或集体取得荣誉学习时间：1课时学习过程：1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。4、交流展示。 （1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？ （2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。 （3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”5、讨论。 （1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？ （2）学生讨论，教师引导。6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，
