1、2. 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正 群山中有那么一座山，山上树木稀少，山势陡俏。山顶一年到头都笼罩着一团朦朦胧胧的雾气，神秘莫测。每到暴雨旁沱的夜晚，就会从这座雾气腾腾的山里传出呜呜呼啸的声音，听起来像是一只被锁链栓住无法挣脱的怪兽绝望而愤怒的刨哮。二、名句名篇3. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名 _，江春入旧年。 （王湾次北固山下） 但愿人长久，_。 （苏轼水调歌头） _，思而不学则殆。 （论语八则） ，潭影空人心。 （_题破山寺后禅院） _，闻道龙标过五溪。 （李白_） 天街小雨润如酥，_。 （韩愈早春呈水部张十八员外） _，不知秋思在谁家？ （王建十五
2、夜望月） 折戟沉沙铁未销，_。 （杜牧赤壁）三、文学作品阅读4. 名著阅读 汤姆索亚历险记中充满想象，汤姆在想当海盗之前，想做兵士和 ，他想象自己驾的黑色快船叫“ ”号。 汤姆索亚历险记：在 “洞中历险”的过程中，汤姆表现出了聪明机智和高尚纯洁的友情，举出相关的情节。 答：_四、综合性学习5. 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料二 语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 研读以上两则材
3、料，写出你探究发现的结果。五、诗歌鉴赏6. 阅读刘禹锡的秋词，完成 小 题 。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1. “晴空一鹤排云上”中的“鹤”是怎样的形象? 2. 诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法?六、文言文阅读7. 阅读下面两篇文言文，回答 小 题 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼 之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐
4、于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自聊斋志
5、异） 【注】 牧竖：牧童。竖，童仆 跑：通“刨”，兽类用足扒土。 奄奄：气息微弱的样子。 1. 下列各组句子中加线词的意义完全相同的一项是 （ ） A两狼之并驱如 故 故 令嗥 B目似瞑， 意 暇甚 意 甚仓皇 C狼不敢 前 跑号如 前 状 D一狼径 去 相 去 数十步 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）乃舍此趋彼，跑号如前状。_ （2）口无停声，足无停趾。 3. 比较阅读甲、乙两文，下面赏析有误的一项是 （ ） A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”
6、；乙文中开篇写“谋分捉 之”，后面从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 4. 【甲】文中两狼的形象特征是什么？【乙】文中从大狼身上体现出了什么？ 5. 同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的做法，你更赞同哪一种?为什么?七、现代文阅读8. 阅读下面文章，完成 小 题。 iPad能不能替代大中小学教科书 很多年以前，我们就曾经很现实地想象过，用电子教科书取代纸质的教科书，但这个梦想始终未能变成中国的现实。然而，iPad的出现让我们眼前一亮。 iPad能不能替代大中小学教科书？仅仅这个想法就叫人激动不已。中国是世界上大中小学在校生最多的国家，中国的大中小学
7、在校生总数超过了4亿人，如果每个学生人均以10本教科书计算，总量将超过40亿册。真是天文数字，真是浩瀚如海呀。 如果iPad真的取代了大中小学教科书，我们首先想到的是，那将为中国节省多少纸张，让中国多少宝贵的森林资源免遭砍伐。对中国森林覆盖率的贡献难以估计，对绿色中国的贡献难以估计。而且大中小学教科书是每个学年都要换新的。 可一台iPad，就能让一个小学生从小学入学用到大学毕业,至少用上16年。 你可以想象，因为用了iPad，小学生背不动的大书包，特别是那种旅行箱式的大书包，会变得有多轻。一个小小的手提袋，将一切搞定。而且铅笔、橡皮、转笔刀、胶带纸、文具盒全都将寿终正寝。连作业本也可以一起作古
8、了。 如果iPad真的替代了大中小学教科书，教室的黑板也将不复存在，更不用说粉笔和黑板擦了。老师也会拿着iPad上课，教室里只要有一台投影仪便可以了。教室会因此变得干净而整洁，而坐在最后一排的学生会和坐在第一排的学生没有区别，都能看得一样清晰。至于老师批改作业，将变得越发简单，用E-mail便能了结。 从现有的性能看，iPad打赢大中小学的教科书，绰绰有余。其容量几乎是一个小型的图书馆，更新起来更是轻便快捷。与纸质的大中小学教科书相比，几乎是太阳与萤火虫比谁更亮，答案不言而喻。 21 世纪的第二个十年，这个信息爆炸的时代，这个科技进步让人眼花缭乱的时代。 每月出版的刊物，都变成了半月刊或是周刊
9、，而每天出版的报纸，在新闻大战中，都败给了随时都能更新的网络。可我们的以纸质为载体出版的教材，一年才更新一次。 这种状况还能继续下去吗？ 如果iPad真的取代了大中小学教科书，它还会给中国带来许多预想不到的，影响深远的变化。 （选自科技潮，有删改） 1. 阅读全文后，你认为iPad替代纸质教科书的优势有哪些？ 2. 文章第段画线句中“至少”一词能否删去?为什么？ 3. 文章第段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？9. 阅读下面文章，完成 小 题 。 遇见你的纯真岁月 丁立梅 他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。 他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的
10、是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。 两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。” 他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班
11、学生的热血，在那一刻沸腾起来。 他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：“真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。 他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如红楼梦、钢铁是怎样炼成的、红与黑之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。 春
12、天的时候，他领我们去看桃花。“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。 我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？” 我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸 。 我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望
13、那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。 是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。 他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。 他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。 他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母亲。“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。 多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如
