智慧树知道网课《幼儿园课程设计与指导山东联盟》课后章节测试满分答案.docx

1、智慧树知道网课幼儿园课程设计与指导山东联盟课后章节测试满分答案第一章测试1【单选题】(20分)中国古代最早使用“课程”一词的是（）。A.朱熹B.孔子C.孟子D.孔颖达2【单选题】(20分)在西方，“课程”一词最早出现在（）A.课程与教学的基本原理B.课程C.朱子全书D.什么知识最有价值3【单选题】(20分)（）提出的“活动分析法”为后来盛行的课程目标模式提供了方法论依据。A.泰勒B.博比特C.杜威D.斯宾塞4【单选题】(20分)被称为“现代课程理论之父”的是（）A.博比特B.斯宾塞C.泰勒D.斯腾豪斯5【单选题】(20分)被誉为“现代课程理论的圣经”和“现代课程理论的奠基石”的是（）A.斯腾豪

2、斯B.泰勒C.斯宾塞D.博比特第二章测试1【单选题】(20分)社会文化基础在更大程度上解决幼儿园课程（）的问题？A.教什么B.如何教C.为什么教2【单选题】(20分)父母的职业状况、社会地位、经济收入、幼儿园在社区的地位、幼儿园的师资属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（）A.中间系统B.小系统C.外系统D.大系统3【单选题】(20分)世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案，如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（）在发挥作用。A.中间系统B.小系统C.外系统D.大系统4【单选题】(20分)在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）

3、A.教育学B.心理学C.社会学D.哲学5【单选题】(20分)研究幼儿内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）A.社会学B.心理学C.哲学D.教育学第三章测试1【单选题】(20分)（）建立了目标模式，被称为“现代课程理论之父”。A.夸美纽斯B.布鲁姆C.泰勒D.斯宾塞2【单选题】(20分)写了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生的是（）。A.布鲁姆B.夸美纽斯C.泰勒D.博比特3【单选题】(20分)幼儿园课程目标的三个来源是幼儿发展、社会生活与（）。A.学科知识B.幼儿需要C.幼儿经验D.家长诉求4【单选题】(20分)布鲁姆以

4、身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和（）A.科学艺术领域B.社会领域C.情感领域D.健康领域5【单选题】(20分)课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园、本班儿童的实际，使目标具有（）A.整体性原则B.可行性原则C.时代性原则D.连续性原则第四章测试1【单选题】(10分)陈鹤琴的五指活动课程的理论基础是（）。A.行为主义B.建构主义C.精神分析理论D.活教育理论2【单选题】(10分)陈鹤琴确立了儿童是主体的课程思想，以下哪个不是他提出的教育目标（）A.做中国人B.做现代中国人C.做完整的人D.做人3【单选题】(10分)五指活动的课程目标主要有（）A.怎样培养情绪B.做

5、怎样的人C.怎样培养兴趣D.有怎样的身体4【单选题】(10分)五指活动的五个方面不包括（）A.社会B.科学C.手工D.健康5【单选题】(10分)陈鹤琴认为，自然和社会对于幼儿来说指的就是他们生活的环境，具体就是自然环境和（）A.物质环境B.精神环境C.社会环境D.教育环境6【单选题】(10分)直接教学模式是建立在（）理论基础之上的。A.斯金纳的操作性条件反射B.行为主义C.巴甫洛夫的经典性条件反射D.建构主义7【单选题】(10分)直接教学模式的兴起于（）A.20世纪60年代B.20世纪50年代C.20世纪80年代D.20世纪70年代8【单选题】(10分)直接教学模式的创始人是贝瑞特和（）A.马拉古兹B.蒙台梭利C.英格曼D.陈鹤琴9【单选题】(10分)DI模式的核心科目是阅读、语言和（）A.自然B.手工C.算术D.科学10【单选题】(10分)下列关于B-E模式说法的是（）A.课程是事先周延地设计好的，每次以大单元方式进行，不断地给予回馈B.强调快速度的学习步调C.强调口语的反应D.上课时强调工作导向