1、（2）课堂中基本以教师讲述为主，学生很少参与讲述，师生互动少；（3）初中生对美术欣赏课兴趣不浓。本选题旨在通过对初中美术欣赏课教学的研究，探讨美术欣赏课教学中普遍存在的问题与不足，努力探索新课程理念下的初中美术欣赏课堂教学的有效对策，加强师生互动，切实提高美术欣赏课课堂教学成效。2、课题研究的意义和实用价值课题研究的意义：随着教育教学改革的不断深化，培养音、体、美全面发展的人才，一直是教育教学的目标所在。素质教育的提倡又一次为其搭建了跳跃平台。要完成上述目标，就要上好美术欣赏课，也就是美术欣赏课的意义所在。美术欣赏课的意义在于不仅能提高同学们对美术欣赏课的兴趣，而且也便于对美术作品的理解，还可
2、以加强与学科之间的联系和知识面的扩大。美术鉴赏课的意义和重要性，能够培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善学生的知识修养支持。课题研究的实用价值：（1）有利于提高素质教育实施水平，为全面提高学生的素质服务，为学生终身发展服务。（2）有效发展学生的审美能力，以及应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解，形成健康的审美情趣。（3）促进教师重新审视新课程改革过程中美术课堂教学中出现的问题，通过研究使教学各要素、教学方式、教学效果、教学流程展现等方面更优化。从而发展自我，有效促进自身的专业成长。二、课题研究的理论依据（1）现代学习理论建构主义学习理论为建构有利于培养学生创新精
3、神和实践能力的新教学模式提供了理论依据。以皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，知识是个体与环境在交互作用的过程中逐渐建构的结果。儿童在不断与环境的接触中建构知识和行为策略。在教育教学过程中，学生的学习活动是一个能动的建构过程。在这个建构过程中，一方面学生受个人兴趣、需要以及外部环境的推动表现为主动性和选择性；另一方面受本人原有知识经验、思维方式和情感品质等制约，在对信息的内部加工上表现为独立性和创造性。（2）新课程的理念新课程背景下的美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。兴趣是学习美术
4、的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣成为持久的情感态度。三、研究目标（1）通过本课题研究，使教师能正确把握美术欣赏课教学活动的着力点，处理好传授知识与审美能力培养的关系。（2）克服以往欣赏课以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化；努力激发学生的主体精神，引导学生积极参与课堂；创设开放、和谐的教育环境和适宜的教育情境，实现课堂的良性互动。四、研究内容本课题着重进行以下方面的研究：（1）初中美术欣赏课活动着力点的研究；（2）美术欣赏课中学生学习兴趣、课堂参与性调动的研究；（3）美术欣赏课有效教学策略的研究；（
5、4）美术欣赏课常用教学方法的研究；（5）美术欣赏课中师生互动环节设计的研究。五、研究方法（一）文献研究法。通过对与本课题有关的理论学习与研究，了解初中美术欣赏课一般采用的教学策略和教学方法，为本课题的研究提供详实的理论依据。（二）行动研究法。通过初中美术欣赏教学中存在问题的揭示，加强自我导向性学习，提高教学效率，发展自我。改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。（三）调查研究法。针对美术欣赏课中学生学习兴趣不强、课堂参与性不高等现象，将通过调查研究摸清问题症结所在，使研究工作具有针对性和成效性。（四）对比研究法。针对本课题选两个条件相当的班，进行比较，一个班采取某种措施，另
6、一个班按常规教学，然后比较结果。将采用以点带面的方法展开详细论述，使研究工作深入细致，且有说服力。（五）经验总结法。对各种典型经验及教学进行总结并上升为理论。六、实施步骤本课题研究分三个阶段完成：（一）准备阶段（2016年6月-2016年7月）1.通过课堂调查的形式了解学生对学习欣赏课的主要问题；有针对性地选择教学内容；确立研究方法，制定研究方案；进行课题申报工作。同时开展资料收集和整理工作。2. 利用图书和网络资源进行大量的资料查阅和整理工作，为欣赏课教学提供理论上的支持与帮助。并结学生实际，初步进行尝试教学，为下一步的研究积累经验。（二）实施阶段（2016年8月-2016年10月）1.对学
7、生的知识积累情况进行了解。2.研究进入实施阶段。这一时期我们根据微课题研究的规定，针对课题研究的内容，结合教学活动，定期撰写教学反思并上传到网上，与其他课题组成员进行网上交流，相互学习课题研究经验。3.精心备写教案，在研究过程中不断完善，修改教案，尝试多种教学方法，积极书写教学反思、认真收集资料。4.研究告一段落，对学生的收获进行了对比分析，得出试验结果，证明了试验研究的预期效果。（三）总结阶段（2016年11月-12月）对本课题的试验研究进行分析总结，对平时的教学实践和教学研究中所积累的教学反思和阶段性小结等资料进行归纳、分析。撰写课题结题报告。七、预期成果本课题研究后，拟取得以下成果：1、课题研究开题报告；2、课题研究实施方案；3、课题研究的阶段计划和总结；4、围绕课题研究形成的论文；5、课题研究的相关资料等；6、课题研究的工作报告及结题报告。
