1、而我只想说收获最大的两点。 一、学会沟通，找到打开心灵的那把钥匙 从教以来，我一直担任班主任，一直以为自己做的比较好，很善于沟通，通过读做最好的班主任我明白了什么是真正的沟通。原来我之前所做的沟通，只是为了沟通而沟通，带有短期的功效性。 真正的沟通，要像李老师一样，俯下身子融入到学生中去，通过书信、电话、聊天、家访等多种形式，了解学生的情况，了解学生所想，了解学生所需，为以后的突发情况做好铺垫。不要等待事情发生以后，才去 事前要沟通，要春风化雨，润物无声。这样即使有了突发事情，也能做到得心应手，从而取得事半功倍的效果。 二、写随笔，积累人生最宝贵的精神财富。 回想我们平日的教育工作，其实也充满
2、了挑战，写满了感动，益满了智慧的火花。只是我们疏于记载，对抗不了自己的惰性，所以错失了那么多可以带给我们丰富感性回忆的故事与碎思。班主任基本功大赛教育故事演讲篇二 一辈子愿做一个学生的贵人 作为一位年近半百的老师，我多想成为一个帮助学生的贵人。 记得xx年秋学期有一名初一学生，刚进校不久，父亲不幸去世，母亲改嫁跟着爷爷奶奶过着孤苦伶仃的日子，学习起来无精打采，整日愁眉不展。从班主任那里听说小孩喜欢体育，我就想试着用体育改变一下他。从体育课、体育训练开始关注该学生，看能不能拨动他那生命的琴弦，给顽石以感化，给自卑以力量，给胆怯以激励，给愚钝以智慧 从第一节体育课开始，发现他很紧张。课上我不断的提
3、问，讲一些他们都感兴趣的话题，但一段时间后，似乎发现他也不像以前那样严肃了，慢慢地，跟上我上课的节拍，完成我课应该完成的动作，他喜欢上了体育课。还能不时地跟我开些小玩笑，总能引得大家捧腹大笑，也是因为这样，才使得他多了些欢乐，我们总能在笑声中结束一节课的学习。 他很快地被选入校田径队，因为家里爷爷奶奶很忙，年龄又高，没有时间早晨送他去学校训练，所以在参加训练的过程中，我总是为了不耽误他的学习，很早就到他家接他到学校训练，每天还是昏昏暗暗的，路上的行人才寥寥无几。后来训练调整到傍晚放学后的时候，训练结束天已经黑了，刚下班的人正急急忙忙地赶着回家吃饭，而我把家人的催促放在一旁，送他回家。就这样在那
4、一年的区田径比赛中，该生获得包括接力在内的三项第一名，同时也看到他脸上灿烂的笑容。 当他成绩下降时，我总会很耐心地给他总结原因;当他感到郁闷不解时，我总会开导他;当他有烦恼时，他总会向我倾诉，让我分担他的苦恼;当他喜悦时，我也会一起分享他的快乐 他总说我就像他死去的父亲般无微不至地关爱着他，这对于脑海中父爱越来越淡的他，起到了深深的触动，可他那已离世的父亲，却不能陪他走过生命的每一段路程，所以我父爱般的关怀，让他非常感动。 初三下学期，又是梅雨时节，阴沉沉的天气似乎诉说着不幸，我在这时候患了急性阑尾炎。手术之后，他第一个到医院看望我，让我安心养病，向我汇报学生们体育练习的情况。我心想，初三还有
5、不到一个月就要参加体育中考了，自己要是在这时候住院，就会影响初三学生的正常训练、考试，如果他们不能取得理想的成绩，从而影响继续升学，那该有多对不起他们啊!所以我术后第四天就坚持到操场上陪学生们练习，他总是搬张凳子让我坐着上课，多好的孩子啊! 当太阳高挂，温度升高时，我坐在他拿的凳子上，站在操场上，嘴里喊着：坚持!不要掉队!，我忍着伤痛，豆大的汗滴从他的额上滑下，嘴里却依然喊着：不要停下来走，继续跑!。就这样那一年中考体育，学生们都取得了优异的成绩，他也顺利地考上了省泰中。 带着感动，带着老师的期望，他进入了名校，走好了人生的第一步。我只是他人生的基石，在他需要人站出来帮助的时候，给了他帮助，给
6、了他力量，让他看到了希望，他未来的路还很长 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。 那是xx年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问
7、题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫徐xx，分班时在班上她的成绩是中等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况是一个成绩也不十分突出的学生。徐xx就是这样一个学生，上课时很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。果然，第一次校本测试，她的成绩就出现了较大滑坡，来到了班级的倒数第三。再加上平时她不能严格要求自己，不能遵守纪律，也不能正确处理好与同学之间的关系，同学们渐渐也疏远了她。为了帮助孩子，使她健康成长，我决定进行家访。 xx年11月10日，星期六，我如约来到了徐xx的家中。此时，徐xx的家中只有她一
8、人，她看到我来了，很是欢喜，礼貌地叫了一声徐老师，随即给我倒了一杯茶。和她简单地交谈中，我得知，她的父母还在上班，估计还要半个小时才能回家。半个小时的时间，已足够我敲开孩子的心门，我一边和她亲切地交谈，一边四处瞧了瞧，她家的条件一般，摆设也很单调，院子里还养着鸡，但收倒挺干净。 不知不觉中，半个小时过去了，伴随着孩子的一声爸爸，我抬头看去，看见一位皮肤黝黑，面容憔悴的男子站在了大门旁边，他诧异地看着我，很显然他不知道我是谁，也不知道我的来意。我起身做了一番简单介绍，他很是激动，嘴里不住地说着给老师添麻烦了入座之后，谈话中，我才知道了这家人的难处。家里困难，父母都在工厂上班，工作很是辛苦，根本没
9、有多余时间照顾孩子，甚至都不能满足孩子的吃穿用度。说到这里，他很是伤心，坚毅的脸庞划过了一行清泪，我忙安慰他，和他交流了孩子在校的表现，并转达了任课老师的关心，他也承诺过段时间就留一人在家，关注孩子的学习，照顾孩子的生活，密切配合老师。 一个小时过去了，家访目的已然达到，我起身告辞。老人邀我一起吃晚饭，我再三推辞，在一遍又一遍的感谢声中，我出了院门。走在回家的路上，一阵微风吹过脸庞，我忽然觉得浑身十分轻松。 随后的一个月里，我悄然发现，徐xx慢慢变得乐观自信了，脸上也时而露出灿烂的笑容，同学们都接受了她，她的成绩也慢慢有了进步。 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景 捧着一颗心来
10、，不带半根草去陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情去欣赏学生，才能感受人生的幸福。班主任基本功大赛教育故事演讲篇三 教育需要等待 每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的，每一个学生都是一个与众不同的个体。如何才是有教无类、因材施教?我想，唯有先细致分类，然后因材施教。然而，无论针对哪类学生，施教皆不可草率，不可想着一下子或几次就能改变他们。教育需要等待，等待的过程
11、或许让人心焦，但心平气和地给予等待，教育方显初心。 刚接手三年级语文教学的时候，发现很多学生不会读书，读一篇课文，哪怕是读1小节课文都十分吃力，明明是熟字偏偏不认识，随意添字、漏字，声音又那么细小，课文被读得支离破碎。好多次课堂我完成不了计划的教学任务，因为我得给学生读书、读好书的时间。记得那位蒋同学，为了读好课文的一个小节，在我和同学们的反复纠正下一连读了七遍才读得正确了。读好后，他重重地舒了口气，我也展开眉头悄悄舒了口气，问他：蒋，通过今天的读书，你有什么启发吗?他看着我，快要哭了：我我以后要预习，要读七遍看着他极难为情，我满心的怒气瞬间化作怜爱，柔声说：好的，老师等着你慢慢进步!慢慢一词
12、，我故作了强调。没想到，以后一有空闲，就连大课间活动时间他也常常跑到我面前问我：老师，我可以留下读书吗? 班里还有一位学生戴，她不仅不善读书、经常不交作业，还不肯与人交流，我跟她多次谈话她都不支一声，只是眼睛忽闪忽闪地看着我。有一次因为上学迟到，她妈妈连打带骂地把她推搡到教室门前。我迎上去要问个究竟，她只是哭，用衣袖不停抹眼泪，理也不理我。她妈妈见状更急了，使劲把她推得远远的，气冲冲地走了，留下无奈的我和一个劲抹眼泪的戴。为了不影响班里学生早读，我只轻轻对戴说：你先回位早读，我等待着你愿意的时候跟我说说这件事，好吗?她回位了，她妈妈随即打来电话，述说了事情的经过，一再强调要我严加管教戴，不要让
13、戴上课，说戴太不像话，家里还有个妹妹要送去幼儿园，然后她再赶去上班，她实在忙不过来，说戴应该懂事，应该管理好自己，不应该再烦她。电话之后，我似乎明白了，戴之所以不肯与人交流，或许是因为她的家长一直以来根本就没时间、没耐心等着她的交流，久而久之，这孩子就不想也不会与人对话了我。日益加快的生活节奏，使得急躁的大人们突然等不起孩子慢慢长大!那天以后，我时不时地关注戴，瞅着机会就与她聊聊。中午去餐厅的路上，我会轻声对她说：你今天课堂上回答问题了吗?答对了吗?饭后散步时，偶尔走到她身边，我会说：看，花丛中这么多白蝴蝶!好看吗?像什么?像雪花在飞舞!其他孩子抢着说，戴还是不说话，但她总算冲着我笑了。我欣慰
14、地想，这害羞的笑容里包含了很多，一定有轻松的氛围给予她的欢愉，一定有老师的关注给予她的欣喜，一定还有她想回答我的话我坚信，再等等，总有一天她一定能敞开心扉，乐于把想说的话说出来。 做什么事情都不可能一蹴而就的，尤其是教书育人的事业。十年树木，百年树人，面对学生更加耐心一点，学会心平气和地等待，准没错! 非常喜欢这样一段话：让生命失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是磨难，而是禁闭心灵的缄默。没有谁的心灵永远。沟通，消除隔膜;交流，敞开心扉;真诚，融化壁垒。 初一新生刚入学，怀着对中学生活的憧憬，在全新的环境里，个个小心翼翼地试探着总把自己最好的一面展现出来，所以刚开学的那段时间，整个班级过得风平浪静，不过，风平浪静的班级里我发现有那么一个出奇的风景，那是小蓉，头发总是扎得歪在一旁不说，还戴着两个长长的耳坠，总在那一晃一晃的，手上还扣着戒指。面对这种情况，我马上叫她来办公室找我，只见她很不情愿地来了，始终噘着嘴，昂着头，见我一脸的严肃，她丝毫没有悔过的意思，这分明就是一只刺猬可想而知，我的这次谈话无功而返。而她的表现从这以后更是变本加厉，课堂上对提醒批评她的老师公然顶嘴，又团结了周围的同学，不管是在课间还是在课堂以她为中心，大声谈
