1、基本内容：等问题。-研究什么：研究什么：课题要研究什么课题要研究什么?首先，要有合适的标题，标题最好能涉及研究的范围、首先，要有合适的标题，标题最好能涉及研究的范围、对象、内容、方法；对象、内容、方法；其次，要明确提出研究问题，让别人了解研究问题的性质其次，要明确提出研究问题，让别人了解研究问题的性质;第三，要列举研究的待答问题或研究假没，让别人了解研究的重点第三，要列举研究的待答问题或研究假没，让别人了解研究的重点;第四，要界定研究的变量及关键名词让别人了解研究的范围。-为什么研究：为什么研究：解释从事这项研究的理由。首先，要说明研究动机；其次，说明研究的重要性和必要性，揭示研究的意义和价值
2、；第三，要列举研究的具体目标。-如何研究：如何研究：首先，要说明研究的方法与实施程序，其中包括研究对象、研究的首先，要说明研究的方法与实施程序，其中包括研究对象、研究的方法与步骤、研究工具的选择与编制、收集资料的程序、资料分析的方法与步骤、研究工具的选择与编制、收集资料的程序、资料分析的方法等；方法等；其次，对研究资源的合理配置，包括研究人员的组织、研究进度其次，对研究资源的合理配置，包括研究人员的组织、研究进度的安排、研究经费的预算等。的安排、研究经费的预算等。课题论证工作有：分析客观条件：实验或调查的条件、可操作性、资料收集程度等。分析主观条件：基本素质、爱好、兴趣相近、人员配备（分析主观
3、条件：基本素质、爱好、兴趣相近、人员配备（3到到6人）。人）。可行性分析：课题动态、研究范围、研究层次、准备聘请指导教师可行性分析：课题动态、研究范围、研究层次、准备聘请指导教师 和访问对象。和访问对象。制定研究计划：具体步骤、资料分类、时间安排、小组分工的主题、制定研究计划：具体步骤、资料分类、时间安排、小组分工的主题、实验或调查的主要目的、开题报告、答辩内容等。实验或调查的主要目的、开题报告、答辩内容等。做好小组分工：选组长、集体活动但内容分工、各负其责做好各自做好小组分工：选组长、集体活动但内容分工、各负其责做好各自 的文字记录和体会。的文字记录和体会。3.开题报告的基本内容开题报告的基
4、本内容 课题研究的目的课题研究的目的为什么要研究这个问题。为什么要研究这个问题。课题研究的对象课题研究的对象谁是我们研究的特定对象。谁是我们研究的特定对象。课题研究的目标课题研究的目标试图要实现什么。试图要实现什么。课题研究的内容课题研究的内容想研究明白的问题是什么。想研究明白的问题是什么。课题研究的方法课题研究的方法通过什么方法来弄清问题或验证我通过什么方法来弄清问题或验证我 们的假设，们的假设，为什么要用这个方法。为什么要用这个方法。课题研究的计划课题研究的计划具体的时间和实施步骤，尤其是一开始实施的具体的时间和实施步骤，尤其是一开始实施的 步骤。步骤。课题研究需要的资源课题研究需要的资源
5、需要什么工具和资料，如何得到这些工具需要什么工具和资料，如何得到这些工具 和资料（具体方法）。和资料（具体方法）。4.制定活动方案制定活动方案活动方案的构成：活动方案的构成：活动的主题或课题活动的主题或课题活动的内容活动的内容活动的具体目的和任务活动的具体目的和任务活动的对象、情境、方法活动的对象、情境、方法活动的具体过程活动的具体过程任务和分工任务和分工保证条件（工具或条件、时间）保证条件（工具或条件、时间）5.课程实施课程实施建议采用三大类实践活动：建议采用三大类实践活动：一是以研究为主的方法和过程，包括制定方案、调查、访一是以研究为主的方法和过程，包括制定方案、调查、访问、观察、实验、统
6、计、信息收集与处理等。问、观察、实验、统计、信息收集与处理等。二是以社会实践和社区服务活动为主的方法和过程，包括二是以社会实践和社区服务活动为主的方法和过程，包括参观、考察、服务、宣传、义务劳动、经济活动等。参观、考察、服务、宣传、义务劳动、经济活动等。三是以技术实践为主的方法和过程，包括技术实践和劳动三是以技术实践为主的方法和过程，包括技术实践和劳动实践两大类，具体有设计、制作、研制、种植、养殖、信实践两大类，具体有设计、制作、研制、种植、养殖、信息发布，以及科技小发明、小创造等技术实践活动。息发布，以及科技小发明、小创造等技术实践活动。6.活动的总结与交流阶段活动的总结与交流阶段 活动总结
7、与交流阶段的主要任务是引导学生对活动全过程中得与失进行活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动全过程中得与失进行全面的总结和交流。要突出对活动的过程、活动结果、活动的体会、活动的全面的总结和交流。要突出对活动的过程、活动结果、活动的体会、活动的方法等方面的总结、交流与反思。在总结与交流的过程中，要注意实事求是；方法等方面的总结、交流与反思。活动结果的表达方式应多样化；要引导学生通过活动总结与交流，获取知识，活动结果的表达方式应多样化；要引导学生通过活动总结与交流，获取知识，深化体验，发展实践能力和良好的思想意识和个性。深化体验，发展实践能力和良好的思想意识和个性。总结与交流活动过程及方法总
8、结与交流活动过程及方法总结与交流活动结论总结与交流活动结论总结与交流活动收获总结与交流活动收获反思与交流活动经验反思与交流活动经验“研究报告研究报告”撰写中的基本内容。撰写中的基本内容。基本内容有题目部分、正文部分、结尾部分组成。题目部分有：标题题目部分有：标题 署名署名 摘要摘要 关键词关键词 序或前言序或前言 致谢致谢 目录目录正文部分有：绪论正文部分有：绪论 研究方法研究方法 研究结论研究结论 讨论与分析讨论与分析 结论与建议结论与建议结尾部分有：注释结尾部分有：注释 参考文献参考文献 参考书面参考书面 附录附录 7.评价评价（1）研究性学习对学生的评价应注重对学生的表现和素质）研究性学
9、习对学生的评价应注重对学生的表现和素质发展进行整体评价。评价方式要多样化，评价内容要关注发展进行整体评价。评价方式要多样化，评价内容要关注过程、兼顾结果。评价方式可采取自我评价和他人评价、过程、兼顾结果。评价方式可采取自我评价和他人评价、个别评价与集体评价、形成性评价与总结性评价等多种形个别评价与集体评价、形成性评价与总结性评价等多种形式。强调客观公正、实事求是，既要建立学生研究性学习式。强调客观公正、实事求是，既要建立学生研究性学习活动的过程档案，也要注意简便易行，避免繁琐。活动的过程档案，也要注意简便易行，避免繁琐。学生评价的途径主要有成果展示、研讨答辩、访谈观察、学生评价的途径主要有成果
10、展示、研讨答辩、访谈观察、成长记录等。通过各种途径对学生的研究性学习中的能力、成长记录等。通过各种途径对学生的研究性学习中的能力、态度、情感和价值观进行综合评价。态度、情感和价值观进行综合评价。（2）对教师的评价，侧重于对教师在研究性学习活动中的）对教师的评价，侧重于对教师在研究性学习活动中的组织、规划、管理、指导以及课程资源开发与利用等方面组织、规划、管理、指导以及课程资源开发与利用等方面的能力和实效等方面。的能力和实效等方面。二、几种方案的基本结构二、几种方案的基本结构1.调查报告方案设计的基本结构调查报告方案设计的基本结构参考以上的基本内容，但不一定采用统一的格式。参考以上的基本内容，但不一定采用统一的格式。调查的目的、意义调查的目的、意义调查的目的、意义调查的目的、意义调查的方法调查的方法调查的方法调查的方法调查的时间安排调查的时间安排调查的时间安排调查的时间安排调查的内容调查的内容调查的内容调查的内容设计调查表设计调查表设计调查表设计调查表调
