1、校长的定位1.家长式的无序管理2.制度化的控制管理3.科学化的规范管理4.人文化的艺术管理 前三种侧重于“控制”，第四种侧重于“促进”，要实现第四种管理模式，就应该有一定条件保证：学校目标、参与度、领导者的素养、团体互动与学校氛围、时间。学校管理的形式学校管理的形式一、什么样才是好校长？一、什么样才是好校长？1.能够促使学校发展2.能够促使教师发展3.能够建设校园文化4.能够依照法律治教5.能够孜孜不倦学习6.能够具有人格魅力7.能够保证教学质量二、校长最该干的事情有哪些？二、校长最该干的事情有哪些？1.建设好一支团结奋进的领导班子队伍2.制定好保证学校不断进步的规章制度3.坚持不懈地深入教学
2、进行有效地指导4.时刻关心教师的工作学习和生活情况5.善于发现日常工作中存在的薄弱环节6.学会与先进单位专家学者的有效沟通7.能从教育科研中寻求不断进步的动力1.全面贯彻党的教育方针，具有高度的责任心和实干精神。2.具有创新、变革的能力。3.具有一定的理论修养和总结、积累教育经验的能力。4.能在民主参与、科学决策、依法办事的原则下管理学校，提高管理学校的职能。5.具有团结合作的团队精神。三、建设领导班子的内容有什么？四、学校管理制度的重心是什么？1.有明确的办学目标与发展规划。2.有课程实施与改革的管理制度。3.有促进学生全面发展和教师不断提高的评价制度。4.关注学校教职员工队伍的建设。5.关
3、注校园环境建设和改善办学条件。6.注重校内外课程资源的开发和利用。五、校长在教学研究中应该如何做？1.学校应建立起促进教师发展的教学研究制度。2.指导每位教师参与教学改革，有从改革实践中提出的教学研究课题。3.校长要有归纳课题、组织教学研究的能力。4.学校有促进教师专业化发展的规划和措施。5.校长应有能力对教学进行诊断性研究。6.准确了解教师的发展状况，针对存在问题，及时采取有效的改进措施。六、校长听课的着眼点是什么？1.关注学生的学、关注师生互动。2.关注学习的过程、方法以及学生情感态度价值观的形成。3.关注教师是如何引导学生发现问题、提出问题的。4.关注课程资源的开发和利用，强调联系社会、
4、自然、科学和现实生活。5.关注多种媒体的科学选择和合理运用。6.关注课堂教学中的过程性评价。1.七中小学校长教育科研素养的构成1.教育科研意识：自觉地认识到教育科研和学校教育、教学工作的密切关系。自觉地认识到教育科研和学校教育改革的密切关系。自觉地认识到教育科研和提高学校教育质量的密切关系。自觉地认识到教育科研和学校队伍建设的密切关系。自觉地认识到教育科研和校长自身成长、发展的密切关系。2.教育科研理论素养教育科研基本理论。除了掌握一般教育科研理论外，尤其需要认识和把握中小学教育科研的性质与特点，掌握比较适合于中小学的教育科研方法的应用理论。教育科研方法论。有重点地选择教育科研对象，有针对性地
5、采用教育科研方法。教育科研相关理论。还需要掌握与中小学教育科研相关的其他学科理论。3.教育科研能力素养发现问题的能力。组织科研的能力。信息处理加工的能力。开拓创新的能力。文字表达的能力。4.教育科研道德素养坚持真理，勇于探索。实事求是，严谨治学。发扬学术民主，坚持百家争鸣。尊重别人劳动，密切配合协作。虚心好学，大胆创新。八、八、校长人格魅力怎样形成？校长人格魅力怎样形成？1.具有开拓进取的精神，有远大的目标追求。2.具有尊重人才的胸襟，并且付诸实际行动。3.具有不断学习的毅力，从中汲取有益营养。4.具有关心教师的品格，善于调动积极因素。5.具有经常反思的意识，提升自己能力水平。一所学校如果是一个具有人格魅力的校长作为法人代表，那么这所学校将会是无往而不胜！祝愿同志们在自己的岗位上创造出辉煌成绩！
