1、D.倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用D5.报刘一丈书中“权者”暗指 （ ）A.宗臣B.刘一丈C.顾秉谦D.严嵩6.在下列诗作中，以弃妇为抒情主人公的是 （ ）A.关山月B.国殇C.氓D.短歌行7.下列各句采用的修辞手法依次是 （ ）（1）有理走遍天下，无理寸步难行。（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（4）那些像棉花球似的云，叫积云。A.比喻夸张设问 拟人B.拟人 比喻设问 反问C.拟人设问 对偶 比喻D.对偶 拟人夸张 比喻8.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是 （ ）A.长河B.湘西C.边城 D.萧萧9.“分崩离析”、“贻笑大方”
2、、“形影相吊”三个成语依次出自 （ ）A.季氏将伐颛臾、庄子秋水、陈情表B.季氏将伐颛臾、寡人之于国也、庄子秋水C.寡人之于国也、庄子D.陈情表、庄子秋水、季氏将伐颛臾10.冰心擅长写散文，其文体被誉为 （ ）A.冰心体B.工艺美文C.白话文西化D.新文艺腔11.种树郭橐驼传中，与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是 （ ）A.顺木之天，以致其性B.其培之也，若不过焉则不及C.其莳也若子，其置也若弃D.爱之太殷，忧之太勤12.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著名历史著作是 （ ）A.国语B.左传C.战国策D.史记13.屈原国殇描写战斗的进程，主要表现方法是 （ ）A.象征暗示B.对比描
3、写C.场面描绘D.侧面烘托14.下列句中括号内词的意义和用法都相同的一组是 （ ）A.苟全性命（于）乱世况贤（于）隗者乎B.受任于败军（之）际臣闻古（之）君人C.于是昭王为隗筑宫（而）师之千里马常有，（而）伯乐不常有D.遂许先帝（以）驱驰天下必（以）王为能市马B15.下列各句翻译不正确的一项是 （ ）A.岂取之易守之难乎译文：难道是取得天下容易守住天下很难吗?B.函梁君臣之首用木匣装着梁国君臣的头。C.久不见若影很长时间看不见你的身影。D.古之学者必有师古代的学者一定有老师。16.下列加点词解释有误的一项是 （ ）A.始举进士，除大理评事，出知建昌县 除：授予官职B.寻复有来告私杀牛者 寻：不
4、久C.端士产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵 遗：赠送D.秦陇斜谷务造船材木，率课取于民 课：严重，严厉17.对下列句子中双音虚词的解释，错误的一项是 （ ）A.今日之事何如（怎么样）B.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也（但是）C.民不畏死，奈何以死惧之（怎么）D.是进亦忧退亦忧，然则何时而乐耶（那么）18.七斤、八一嫂、赵七爷是鲁迅哪部小说中的人物 （ ）A.阿Q正传B.灯下漫笔C.风波D.药19.梁启超的论毅力贯穿全文的论证方法是 （ ）A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法20.种树郭橐驼传是一篇 （ ）A.记事散文B.寓言故事C.神话传说D.传记散文二、文言文阅读：
5、2129小题，共30分。（一）阅读谏逐客书中的一段文字，回答下列2123小题。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。21.这段话采用了哪些修辞手法，效果如何?（4分）排比、对偶。增强文章气势，极富文字的对称美与音韵的节奏美。22.这段文字的中心论点是什么?（2分）逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敌国的实力。23.分析这段议论的论证方法。前一部分运
6、用比较法中的类比论证法。前后两部分之间运用了对比论证法。（二）阅读下面一段课文，回答下列2426小题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。24.这首诗的艺术特点是什么?诗中直接抒发内心的矛盾和痛苦，表现出直抒胸臆的风格;形象地再现了一个内心怀有强烈痛苦的诗人形象;句式长短相间，随着诗人的情感波动而变化。25.如何理解诗中比喻句的含义?这首诗使用比喻手法有两处，一处是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，表面上看来是写离开京城所要走的路途的艰难
7、，实际上比喻仕途之艰险，常常事与愿违。一处是“行路难，行路难，多歧路，今安在?”直接以行路之艰难比喻人生道路之艰难。26.如何理解诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情?整首诗的思维是跳跃的，思想是矛盾的，情感是变化的，诗人想摆脱目前的困境，但又有所不甘，所以有愤激，有茫然，有希望，有自信，各种情感交织在一起，从而构成了这首诗在情感线索上的变化跳跃。（三）阅读报刘一丈书中的一段文字，回答下列2729小题。且今世之所谓“孚”者何哉?日夕策马候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受
8、赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒日：“为谁?”则日：“昨日之客来。”则又怒日：“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?客心耻之，强忍而与言日：“亡奈何矣，姑容我入。”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。27.这段文字中描写了几种形象，分析其形象特征。“干谒者”：奴颜婢膝;“门者”：狐假虎威。28.解释这段文字中加点字的含义。袭：盥栉：熏染。 盥栉：洗脸梳头。29.文中“今世之所谓孚者”运用了哪种修辞方法?反语。三、现代文阅读：3038小题，共30分。（一）阅读小说片段，回答下列3032小题。原来宝玉会过雨村回
9、来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢地走着，信步来至厅上。刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。贾政道：“好端端的，你垂头丧气喀些什么?方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来;既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。你那些还不足，还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金
10、钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵地站着。30.从贾政训斥宝玉一事上，可以看出贾政是个怎样的人?贾政期望宝玉走上仕途经济道路，能光宗耀祖。贾政是封建正统思想的代表。31.这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?心理描写、语言描写、行动描写。32.从这段文字看，贾政为什么要训斥宝玉?因为宝玉讨厌贾雨村这类贪赃枉法的“禄蠹”，他不愿走仕途道路。（一）阅读作品片段，回答下列3335小题。对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。我在外面一
11、直跑了十八年。我从没有向人谈过我的姐姐。只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光。一年前在上海我常常睁起眼睛做梦。我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去。沉重的梦压住我的心灵，我好像在跟许多无形的魔手挣扎。我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。我只有一个渴望：飞!那些熬煎着心的日子!那些可怕的梦魇!但是我终于出来了。我越过那堆积着像山一样的十八年的长岁月，回到了生我养我而且让我刻印了无数儿时回忆的地方。我走了很多的路。33.“但是我终于出来了”，这句话表达了作者怎样的感慨?表达了作者思想觉醒后自觉选择自己人生之路的欣慰之情。34.作者姐姐
12、的故事与爱尔克姐姐点灯的故事之间有什么内在的联系?借用传说中爱尔克姐姐毫无结果的等待，最后失望地死去这一欧洲传说作类比，因为爱尔克姐姐的命运和作者姐姐的命运是相似的：她们都是希望破灭，绝望地进入坟墓的。35.从这段文字看，作者从姐姐的死一事中体会到了什么?姐姐的死以及她的悲惨命运是封建家庭和礼教束缚、摧残的结果。只有挣脱封建旧式家庭的束缚，冲破家的牢笼，才能有光明的出路。（三）阅读全诗，回答下列3638小题。我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我;鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖、是噩梦挂着悬崖
13、，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息;我哭着叫你，呕出一颗心来，在我心里!36.本诗的最后一句：“呕出一颗心来，在我心里!”运用了什么修辞手法?诗人用此句主要表达他怎样的情感?象征手法。诗人用前半句中的“心”来象征着他一腔爱国主义的情感。诗人满怀爱国的热情和美好的梦幻踏上故土，但亲眼见到的现实却让他产生失望之情。在不停的追问和悲伤的哭叫声中，诗人呕出自己的心，才发现原来“祖国”仍在自己的心里。诗人用此句再次表达自己对祖国的至爱情感。37.本诗抒发了诗人怎样的感情?本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪，同时也表达了诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感。38.这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧?将炽热奔放的情感内敛于严谨的形式之中。四、作文：50分。39.题目：谈“学无止境”要求：A.议论文;
