1、大学计算机基础大学计算机基础课程设置课程设置教学内容教学内容教学方法教学方法教学过程教学过程考核考核办法办法课程设置课程设置课程性质课程性质课程性质课程性质课程目标课程目标课程目标课程目标选用教材选用教材选用教材选用教材 计计算算机机应应用用基基础础是是全全校校各各专专业业新新生生入入校校后后第第一一年年开开设设的的必必修修课课，是是一一门门公公共共基基础础课课程程。#并并且且涉涉及及面面广广、知知识识更更新新快快、实实践践性性强强的的课课程程，该该课课程程以以各各专专业业的的培培养养目目标标和和当当前前社社会会职职业业岗岗位位的的需需求求为为导导向向，通通过过本本课课程程的的学学习习，使使学
2、学生生掌掌握握最最基基本本的的计计算算机机专专业业知知识识和和操操作作技技能能，为为今今后后的的专专业业学学习习和和走走向向工作岗位奠定良好基础。#工作岗位奠定良好基础。#课程性质课程性质课程设置课程设置课程设置课程设置1让学生了解一让学生了解一让学生了解一让学生了解一些最重要的计些最重要的计些最重要的计些最重要的计算机基础知识，算机基础知识，算机基础知识，算机基础知识，基本概念。#基本概念。#基本概念。#基本概念。#2文件管理文件管理网络应用网络应用文稿处理文稿处理数据管理分析数据管理分析演示文稿制作演示文稿制作3培养并加强学培养并加强学生发现问题、生发现问题、分析问题、解分析问题、解决问题
3、的能力决问题的能力以及自主探索以及自主探索学习的意识。#学习的意识。#知识目标知识目标知识目标知识目标能力目标能力目标能力目标能力目标情感目标情感目标情感目标情感目标 课程目标课程目标课程目标课程目标 课程选用教材课程选用教材课程选用教材课程选用教材教材图文并茂，讲解细致，并可参照例子教材图文并茂，讲解细致，并可参照例子教材图文并茂，讲解细致，并可参照例子教材图文并茂，讲解细致，并可参照例子边用边学，注重内容的使用与更新。#边用边学，注重内容的使用与更新。#边用边学，注重内容的使用与更新。#边用边学，注重内容的使用与更新。#使用使用教材教材 人民邮电出版社出版人民邮电出版社出版人民邮电出版社出
4、版人民邮电出版社出版/21/21世纪高世纪高世纪高世纪高等学校计算机规划教材等学校计算机规划教材等学校计算机规划教材等学校计算机规划教材/公共基础课系公共基础课系公共基础课系公共基础课系列列列列/林旺主编的林旺主编的林旺主编的林旺主编的大学计算机基础大学计算机基础大学计算机基础大学计算机基础教材教材特点特点课程设置课程设置教学内容教学内容内容选取举例内容选取举例内容选取举例内容选取举例内容模块分配内容模块分配内容模块分配内容模块分配重点、难点重点、难点重点、难点重点、难点教学对象分析生源质量生源质量不平衡不平衡基础基础薄弱薄弱自主学习自主学习能力弱能力弱动手能动手能力较弱力较弱教学内容教学内容
5、Word撰写通知撰写通知撰写通知撰写通知个人简历个人简历个人简历个人简历邀请函邀请函邀请函邀请函的制作的制作的制作的制作Word基本操作基本操作和文档的编辑和文档的编辑表格的操作及表格的操作及单元格的编辑单元格的编辑各种对象的插入各种对象的插入及邮件合并及邮件合并教学内容教学内容模块模块分配分配任务任务编号编号学习型项目名称学习型项目名称工作任务工作任务学时分配学时分配理论理论实训实训小计小计1计算机应用基础计算机应用基础计算机组成计算机组成1122Windows操作系统操作系统文件管理及系统设置文件管理及系统设置1123Word文字处理文字处理撰写通知撰写通知116设置求职简历设置求职简历1
6、1制作邀请函制作邀请函114Excel电子表格电子表格学生信息录入学生信息录入116学生成绩统计学生成绩统计11学生成绩分析学生成绩分析11教学内容教学内容模块模块分配分配任务任务编号编号学习型项目名称学习型项目名称工作任务工作任务学时分配学时分配理论理论实训实训小计小计5PowerPoint演示文稿演示文稿制作项目推广幻灯片制作项目推广幻灯片1126多媒体技术基础多媒体技术基础用用photoshop处理照片处理照片112用用flash制作家庭相册制作家庭相册1127Internet应用应用Internet基础知识及收发邮件基础知识及收发邮件1128数据库数据库数据库查询操作数据库查询操作11
7、29常用软件的安装常用软件的安装常用软件的安装及使用常用软件的安装及使用112合计合计141428教学内容教学内容WordWord表格操作、图文混表格操作、图文混排排ExcelExcel公式和函数的使用，数据的筛选、公式和函数的使用，数据的筛选、分类汇总分类汇总PPTPPT自定义动画效果设置、放映设置自定义动画效果设置、放映设置教学重点、难点教学重点、难点教师只起到引导、归纳、总结的作用教师只起到引导、归纳、总结的作用“做中学、学中做做中学、学中做”分组教学、任务驱动和自主探究相结合分组教学、任务驱动和自主探究相结合教学方法教学方法以学生完成学习任务为主线以学生完成学习任务为主线五五 步步走走教教学学法法教学过程教学过程教学过程教学过程3 31 14 45 52 2师生互动师生互动分析项目分析项目合作学习合作学习完成项目完成项目师生归师生归纳总结纳总结 创设情境创设情境引发兴趣引发兴趣拓展练习拓展练习体现分层体现分层做什么？#做什么？#做什么？#做什么？#怎么做？#怎么做？#怎么做？#怎么做？#完成任务完成任务完成任务完成任务做得怎么样？#做得怎么样？#做得怎么样？#做得怎么样？#教学过程教学过程考核方式考核方式平时成绩平时成绩期末考试卷面成绩期末考试卷面成绩50%50%zhuzhenwuzhuzhenwu
