1、l月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。学生提挈每个自然段的内容l独游荷塘的时候、地点和缘由。l通往荷塘的小路、树木、月色。l行在小路时的感受。l荷塘美丽的景色。l流泻的月光，塘中的月色。l荷塘四周的景物。l联想古代江南采莲的旧俗。l在思乡与遐想中踱回家门。0102030405060708l第三部分（第78段）写“月下遐思”（情）l第一部分（第13段）写“观荷缘起”（情）l第二部分（第46段）写“荷塘月色”（景）l明线：游踪明线：游踪（外结构）外结构）l暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观
2、荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静弥望田田 出水很高 比喻 零星点缀拟人比喻缕缕 通感颤动 比喻拟人看不见的 脉脉 l如流水静静地泻薄薄的青雾浮起l叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦l灌木的黑影 杨柳的倩影l光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚 荷塘月色月下荷塘月下荷塘素淡宁静l塘上月色l四周景色清幽热闹朦胧和谐本文的三“美”l画面美l情调美l语言美 画面美l叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙l有袅娜地开着的l有羞涩地打着朵儿的 画面美l正如一粒粒的明珠l又如碧天里的星星l又如刚出浴的美人 画面美l薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳
3、中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。l虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；语言美叠词运用,不仅使文章富有音乐的节奏,而且使文章写景状物,传神入化,充满诗意。叠词美动词美比喻美拟人美“月光泻在这一片叶子和花上。”“泻泻”字点活了月光，又托出了一个在月光照耀下的水气朦胧的境界。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。用博博喻喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动。塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通通感感通感通感是一种特殊的比喻。它是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感也称之为移觉。视觉转为味
4、觉视觉转为感觉嗅觉转为听觉视觉转为听觉l她笑得很甜。（视觉转为味觉）l自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（视觉转为感觉）l微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）l塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）情调美一切景语皆情语问题探究问l怎样理解“这几天心理颇不宁静”？这句是“文眼”确立了全文的感情基调。答l源于对蒋介石反革命政变的愤懑；l源于作者的思乡之情，l源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；在这个问题上没有一个权威性的惟一答案。每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘
5、月色中读出属于自己的一片荷塘月色。壹问题探究问l“路上只我一个人，背着手踱着这是独处的妙处”?这一段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢？答l抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。l这一段与第2自然段是同步的。这“情”是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢？贰问题探究问l怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？答l在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。l这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。叁问题探究问l“我爱热闹，也爱冷
6、静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？答l这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静；”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。肆问题探究问l“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了？答l这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做“通感”。通感并不仅仅在文学作品中才被使用，实际上日常用语中，也常常有通感。比如，说某位同学脸上都呈现出甜美的笑容。可是，你们决不认为我是在说你们的笑脸是抹了糖的吧！。伍问题探究问l为什么会突
7、然说“这令我到底掂着江南了”，“这”是指什么？答l“这”指流水。前面写“只不见些流水的影子，是不行的”。l在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是作者的故乡。陆问题探究问l第四段说“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”。既然只有“一丝”，为什么会“像闪电一般”呢？答l这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快，稍不注意，就闪过去了。所以，“像闪电一般”。柒问题探究问l第五段，写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是什么?答l“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”和“铺”字就没有这样的审
8、美效果。捌问题探究问l“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，为什么作者要用裙来比喻叶子呢？答l荷叶和舞女的裙子都很柔美。句中有亭亭二字。舞女的裙，有一种舒展、旋转的动感，很美。荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙。这是以虚写实，以动写静。玖写景特点融情入景，情景交融l作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。动静结合，写“活”荷塘l而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。虚实结合，写出神韵。l作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”1、下列音、形、义完全
9、正确的一项是：（）A、弥望（m 充满）倩影（qin美丽）风姿（z姿态）B、温馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）惊诧（ch惊奇）C、蓊郁（wng茂盛）噩梦（可怕的）恩泽（z恩惠）D、袅娜（nio nu柔美的样子）风致（zh美的姿态）倏地（sh极快的）解析：B 温馨 xn；宛然 wn；C 恩泽 z；D 倏 sh课堂练习解析：A.薄，不浓；B.脉m；恙，病；D.蓊wng2.下列蓝色的字注音或解释完全正确的一项是：（）A.煤屑（xi ）路 倏（极快地）地 薄（迫近）阴 摇曳（摆动）B.脉（mi）脉 无恙（差错）倩（qin）影 弥（充满）望C.参（cn）差 掬（两手捧取）水 袅娜（nu）风致（情趣）D.蓊
10、（wng）蓊郁郁 妖童媛（yun）女 敛裾（衣襟）惦（挂念）着课堂练习3.下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是（）A.明眸善睐（li）挹（y）倏（sh）采撷（xi）B.糟粕（p）肤浅（f）杳无音信（yo）纵横捭阖（p）C.著粉（zhu）譬如（b）不屈不挠（no）前扑后继（p）D.梦寐（mi）回溯（shu）陌生（mi）沮丧（j）解析：B.捭bi C.譬p;扑，仆；D.溯s;陌m课堂练习l“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”李广田l朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽 郁达夫l 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。杨振声l朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。余光中拓展延伸感谢聆听魏国栋作品
