1、11、云实际上是千千万万的或组成的。通常把云分成、三类。靠近地球表面形成的扁平状云是，层云通常是的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫,通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是。12、在天气日历中，我们已经使用了、等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是，云量不超过四分之三是，云量超过就是阴天。13、动植物也能预报天气，如：松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。蜻蜓要下雨时会低飞。蚂蚁要下雨时会搬家。14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。 实验题：一、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子
2、1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。 制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸
3、条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。第二单元1、不能用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。 过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。3、溶解指物质、分散在水中，不会，也不能用的方法把溶液中的物质分离出来。 4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。5、把食用油加入水中，
4、食用油会，说明食用油溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油，这说明。 6、不同物质在水中的溶解能力是，一些气体溶解于水7、水除了能溶解固体和之外，还能少量的溶解、等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的进行呼吸的。8、物质在水中的溶解速度跟、有关。水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎。9、汽水中的气体是通过或溶解的。10、水能溶解、，还能少量的溶解、。11、物质在水中的溶解是有的，如100毫升水大约能溶解克食盐。 12、溶解在水里的食盐可以用或的方法进行分离。13、酒精灯的火焰分为、三个部分，的温度最高，的温度最低，我们用酒精灯的进行加热。14、浓盐水的
5、底部有未溶解的食盐，可以用的方法让它溶解。 15、食盐溶解与水的过程是一个的过程。16、酒精灯使用中需要注意的事项：一定要在老师的指导下使用酒精灯。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用或扑灭。 18、青少年应该饮用的水是。实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。 要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯
6、中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐. 实验二：描述实验过程食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐 在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。 实验想象：放入热水中的食盐溶
7、解快，放入冷水中的食盐溶解慢。 实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。 实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成： 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均
8、匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 是 是 否 否 能用过滤的方法分离能 能 不能 不能 吗 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解 根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？ 你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。 实验过程：分别在试管中加入10至15毫升水。分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表 溶解过程 胶水 醋 酒 精 食 用 油 怎样进入到水先
9、沉入水底并蜷缩直接与水混直接与水混合 浮在水面上 中 在底部 合 在水中怎样扩缓慢扩散 扩散较快 扩散较快 不扩散 散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。 往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后。第三单元1、音叉是一种仪器，用来和。音叉上有和，字母代表的是，数字代表的是。2、一个物体在的作用下，不断做，这种运动称为。 3、声音是物体而产生的。4、声音的可以用来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。5、声音的可以用来描述，是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越；物体振动的越，发出的声
10、音就越低。6、声音以的形式传播，当遇到物体时，会使物体产生，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、声音能在、中传播。声音不能在中传播。 8、耳朵三部分组成。耳廓的作用是。9、的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要或。 10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。 12、人们生活中减
11、少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就，拉得松，声音就；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就，轻轻拨，声音就。第四单元1、人的身体一般可以分、四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是，它我们的身体，保护我们的，使我们能进行各种各样的。3、与、协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着，使进入血液，同时排出。 5、会增大我们的，获得更多的。6、人的呼吸器官有、和等。7、人体需要的氧气吸入后进入，再通过血管输送全身各个部位，同时收集等废物，再排出体外。8、与，会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。 9、人体
12、的消化器官主要有。 10、食物的养分主要是在人体的里吸收的。11、是食物消化的地方，是牙齿、舌头、唾液共同完成的。 牙齿的作用是，舌头的作用是，唾液的作用是。12、牙齿是我们身体重要的，我们的牙齿可分为、三类。13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。14、可以防止蛀牙。15、经常参加体育锻炼，能使我们的，。 16、画的人体草图被称为第一张精确的人体画。17、人体的骨骼具有、和的功能。 18、人每天应补充大约水。19、台灯所用的蛇皮管类似的结构；天线的万向节相当于；门窗上的合页类似；起重机吊臂相当于，起重机液压动力
13、相当于。1、 怎样判断物质是否在水中溶解了？观察是否有沉淀，有就没溶解 是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。 2、 面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。3、 胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。 4、 醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。5、 不同物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。6、 怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小 可以加热或者用热水 用搅拌的方法。 7、 一杯水不能无限的溶解食盐。8、 食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。9、 我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食
14、盐.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。10酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中数外焰的温度最高。 11食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油. -能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水 第二单元12、音叉是一种发声仪器，字母表示音调，数字表示振动次数。13、什么是振动物体？一个物体在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。 14、声音是怎样产生的声音是物体振动而产生的。15、怎样描述声音的强弱声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝16、怎样描述音高？声音的高低可以用音高来描
