1、“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 名校联盟 2019年中考语文摸拟试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
2、硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 注意事项：1、本试卷共五个大题 27小题，满分150分,考试时间150分钟。 2、考生只能在答题卡上答题，在试题卷上答题无效。 一、（35分）（共9小题，15小题每小题3分， 6小题8分，7-9小题共12分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是A.扼（é）要 游弋（yì） 风驰电掣（chè）B.娱（yú）乐 伺（c&）候 强（qiáng）人所难C.蓓蕾（li） 犒（kào）赏 锲（qi&）而不舍D.讹（&）诈 口供（gng） 行同
3、狗彘（zh&2、下列句子中没有错别字的一句是A.2019年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄瞬间被夷为平地。B被干躁的秋风榨尽了水分的小草，退去了绿色。C雄鹰展翅博击广阔的篮天。D知识是多层次的，越专研你就越能获得知识的精随。3、下列加点词语运用正确的一项是A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。B、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。D、青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。4、下列句子中，没有语病的一句是A.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。B.我的启
4、蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C.一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。D.现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。5、下列表述有误的一项是A、丹麦著名的童话作家安徒生代表作有丑小鸭、卖火柴的小女孩、海的女儿和皇帝的新装等。B、被称为“聊斋先生”的蒲松龄，曾以数十年时间写成长篇小说聊斋志异。C、伊索寓言相传为古希腊奴隶伊索所作。D、唐代著名诗人白居易的观刈麦是一首讽喻叙事诗，它描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸，表达了对农民的深切同情。根据提示默写（共六题，选做两题，在所选题上画“√”，多答以最先两题计分）（1）水
5、何澹澹， 。树木丛生， ，洪波涌起。（曹操观沧海）， ，此事古难全。（苏轼水调歌头）， 。羌管悠悠霜满地，（范仲淹渔家傲）（4） ， ，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊·潼关怀古），亲射虎， 。（苏轼江城子&密州出猎）青树翠蔓， ， 。（小石潭记）阅读下面选文，按要求完成文后各题（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。解释文中加
6、点的词语。（ 3 分）（1）可远观而不可亵玩焉。（ ）（2）可爱者甚蕃。（3）濯清涟而不妖。8.翻译下列句子：（4分）（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（5分）二、阅读最后一美元一文选段，（本题共4个小题，共12分）这是一位著名流行音乐节目主持人的故事。20年前的那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到那升维尔，希望成为流行音乐节目主持人。然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那
7、里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才能勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里，一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那里干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是来这里应聘的，但因早到了三天，所以无法工作。口袋里又没有钱，只好呆在车里不吃不喝。他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借他一美元买点吃的，日后再还我。然而我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到
8、他失望的表情而转身离去。刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到车前，把钱递给他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是歌星的签名。那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那一时刻，我一炮打响，成为正式节目主持人，再也不用为吃穿用发愁。我再也没有见到过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试-我通过了。10.第6段中加点的“困境”具体指什么？（2分）11.文章哪些内容表现“我”对这“最后一美元
9、”的珍爱？这对表现文章的主题有什么作用？12.第7段画线句子运用了哪些人物描写的方法？试分析其表达作用。（3分）13.你从这个故事中受到哪些启发？请结合故事的结局谈谈你的看法。三、（28分）（本题共个9小题）（一）阅读下面选文，按要求回答文后各题（12分）吃一口自己田里的米杨汉光我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。可是两午后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽。我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想
10、起乡下的田。张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米?”张六叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田堆。这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了；但一定要我那块田种出的大米。”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改进好米来。大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越难种了。你是不是再减点田租?”母亲笑一笑说：“老六，我不跟你说田租。我的田你照种，送多少米来随你的心意，十斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。”、此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也大吝
11、啬了。“不要多讲，随他。种田苦。你看他头发都快白完了，老得多快。谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊！你要贴百把块钱给我，我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说：“老六，你不要得寸进尺；天下哪有倒贴钱粗田的道理？这田你不种就算了，我另租给人种。”张六叔说：“那你就租给别人种吧。我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了，看见村里新建了一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔，心眼儿好，我们就把田租给他种吧。我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。“老二，你听我
12、说完。我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。”刘二叔说：“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面，野草长得最高的那一块就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野草。我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷的时节，田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草，我站在田边问：“妈，你干什么?“这么肥的田丢荒可惜啊！”母亲连头都不抬一下，比手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。于是只好走下田去，递给母亲一瓶
