1、七年级学生，刚来的时候，对一切都有神奇的感觉，在任何教师的课上都表现出进取的态度，害怕自己给老师留下不好的印象。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）特别是在班主任和语文老师面前，学生们的表现可以说相当活跃。因此，我也很快掌握了本班学生哪些课喜欢思考问题，哪些课在学习上非常努力，哪些课喜欢开玩笑等基本情况。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学）其中一个学生引起了我的注意。她叫宾，分班时她在班里的成绩是中等。对于上课不回答问题的学生，教师一般不关心。何况是成绩不太突出的学生。彬是这样的学生，上课很少回答问题。我猜她在其他教师心中也不会留下深刻的印象。但是有两件事，她让我不得不注意。一篇作文中，她叙述了自己心中矛
2、盾困惑的想法，但不期待别人理解和帮助。但是她肯定是写给我的，我想。另一件事是学校组织春游。一路上，学生们排着长队笑，唱着歌欢快地行进，歌声传遍了山谷。而且，只有空独自落在队伍后面，没有和同学们谈笑风生，也没有唱歌。（另一方面）。这是典型的性格孤僻。从我多年教学的经验来看，这个学生必须有一颗心，她心里必须藏着很多东西。如果不打开这个结，对她的发展很不利。我试着慢慢接近她，在课间的时候，我问她是否听懂，有时我把她叫到办公室，问她对一些问题的看法。一开始她也只是安静下来，偶尔还会笑。之后，她对我有了一些了解，所以态度有所改变。我抓住机会，及时地和她谈心。本来，她确实心有灵犀。她说她小时候身体不好，经
3、常生病，生病要去看医生，所以成绩下降了。她的小学班主任不理解她，有时在全班同学面前挖苦她，打她。所以在同学面前，她觉得抬不起头来，在老师的眼里，她又觉得自己没用了，久而久之，她不再说话，培养了独来独往，不能再和任何人沟通，封闭了自己。听了彬的话，我开玩笑地对她说了3360。“你也觉得我是你原来的班主任吗？”彬想了想，摇了摇头，说是：“你不是，如果你也是那样的老师，我不会对你说这样的话。“好的，那你现在心情怎么样？“好多了。我会记住你的话。我也要去和同学建立良好的关系。请相信我。会赶上成绩的。我明明点了点头，说是：“不用怀疑，你本身就很了不起。是啊，还有谁能无视对别人的关心呢？空同学可以说承认了
4、我对她的关心，因为我的细心照顾，解开了她心中的坚冰后，我才恢复了自信。（威廉莎士比亚，字瑞王，）（）之后，宾在期末考试中取得了年级第八的好成绩。教育学生不是一朝一夕的事，而是长期的事，这需要足够的耐心，平时工作中细心观察，发现学生的错误，坦率地与他交流，学生可以理解。例如，我以前教的一个学生叫阿宾，平时下课很调皮，上课的时候会揉搓身体或不停地说话。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学）第一次和他说话，他很直截了当地对我说他也想努力学习，但坐不住。这个时候，我知道要提高他的成绩，最重要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但是这种根深蒂固的思想和习惯一夜之间就能改变，所以我耐心地多次找他谈话，当他犯错误
5、的时候，我找他谈话。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、习惯名言）次数多了，他也被我的诚心感动，努力改变坏习惯。之后，他基本上可以和老师积极配合上好的课程。学习成绩也有了很大的提高。三尺讲台，道又酸又苦，两尺黑板，人生风景写不完。“拿着心，不拿半根草。”陶行知知道老师的真话，话还留在耳朵里。我深感一位人民教师的职责。教师的职责是点亮学生心中的灯火。另外，要深刻感受到一位人民教师的光荣，作为人民教师，勇于进取，不断创新，才能跟上时代的步伐，取得更大的成绩。作为人民教师，只有尽情欣赏爱自己的学生、爱自己的孩子和学生的创造，才能感受到人生的幸福。 我的教育故事_我的教育故事（事例） （贰）：二十多年从教生涯有
6、苦涩，也有甘甜。我用爱心铸成了一座座爱的长城。让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向梦想的彼岸。记不清以往多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。当今随着社会的提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上了游戏，学习成绩就会下降。对学习失去信心。2003年9月我接了三年六班，当时学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。到游戏厅包宿
7、。 教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地青春，智慧，温柔，活力乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干来描述教师的一生，我认为形象而逼真。我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。 有一天我对王佳和说：你明白一个人最重要的是什么吗？他看了看我说：不明白。我说：自尊，自控。他一派桌自我呼喊着说：得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么？他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。象他这样的差生，哪有一节课不被批
8、评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。我就一次，两次，三次不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。 在谈话中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，说道那里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他抓住了我得手，我们两个人的收握在了一齐，很久很久，趁机我和他谈了很久，逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，讲了玩游戏的危害。从此，他转变了很多，上课也能听课了，不再故意大声吵闹了。 教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决
9、的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮忙他分析犯错误的原因，提出提议帮忙他改正，由于他的转变，同时带动了许多学生，班级的纪律好了许多，学习进取性有了很大的提高。今年的期末成绩是入学以来最好的一次。 学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一丝安慰。不仅仅如此，在工作中我也经常与同行们交流，探讨如何教育好学生，怎样才能教育好学生，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，一位教育家说过：在孩子的心理最宝贵的就是他的自尊心。叫适应学会保护学生而不是伤害，仅有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因为我明白教师的爱是伟大的永恒的和其他不朽的主题一样，他存在是这
10、片天地更加有声有色，是这个世界更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。引导他们去奉献。去机遇、去爱一切完美的事物，他像一条条长流不息的江河，逝者如丝，而这条爱和跨越时空，横亘千古。正因为我明白这个道理，在工作上我勤勤恳恳，任劳任怨。 无论是在业务上，还是师德方面，都时时处处严格要求自我，我以往把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院，在早晨七点前出此刻孩子们的面前，我默默无闻，在教育事业上没干出轰轰烈烈的事，但我无怨无悔，捧出一颗心来，不带半颗草去。教师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，他像虔诚的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了爱之火，芸芸众生，世代繁衍，永远得益于这团不熄的火焰，他跳动着爱，传递
11、着爱，诉说着爱，撒播着爱，是整个世界沐浴在这完美的情感中，他照亮了一代代学生的心灵，也照亮人类社会前进的征程，他最最终无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永恒。 我庆幸我是一位人民教师，我自豪我是一名人民教师。我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。 我的教育故事_我的教育故事（事例） （叁）： 讲述教师自我的教育教授故事我认为所有教师肯定很多。虽然没有那么多抽泣的故事情节，但也有令人印象深刻、意义深远的故事场面。陶行知老师对我的心3360感到非常遗憾。应对班上的那些孩子，他们那么年轻无知，要慢慢教他们所有的行为习惯、生活合作观、学习习惯，循序渐进地学习，那需要多大的耐心。（威廉莎士比亚，哈姆
12、雷特，学习）为了树立好的班级惯例，树立我的威信，我开始坚定脸，组织孩子们的活动。上课时，一个孩子说话或做一些小动作都会引起我的注意。一段时间后，设立了反惯例。孩子们的生活和学习习惯也比以前有了很大的改善，但他们也很少粘着我，说“圆舞曲”，我多少有点失落感，怎样才能让孩子们听话，不害怕我呢？（威廉莎士比亚，哈姆雷特）我开始思考。孩子们都喜欢听表扬和鼓励的话，喜欢受到老师、同事的关心。这时想起了“温柔并用”这个词。对了，我为什么不多给孩子们点赞和鼓励呢。之后在集体教育时间，我可以上课，是影响别人的孩子们说的。”“。，我相信你能做到。相信可以做得更好。”刚开始的效果微乎其微，但在今后一天的活动中，我
13、总是鼓励他们，建立奖励制度。举手回答问题，遵守规则，按时完成教师分配的各种任务，只要知道错误就马上改正，只要有一点提高，就鼓励红色苹果，苹果可以攒三个去老师那里换糖果。随着时间的推移，孩子们不遵守规则的时候，和别人打架的时候，吃饭睡不着觉的时候，只要给予鼓励和称赞，就能迅速集中注意力，迅速改正。但是出现问题的时候，我也要严厉批评。现在孩子们知道老师们有时对他们的严厉批评不是不爱他们，而是希望他们变得更好，所以对我的态度也是尊重和亲近的。虽然这些经验是工会的谈资，但我们的老师往往太生气而忘了方法，冷脸关掉学生心中的热情，把师傅的冰块变成射手一样。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）要知道良好的学习氛
14、围和融洽的师生关系，才能更好地激发孩子们参与活动的兴趣，发散他们的思维。教师应该发现孩子们闪闪发光的地方，称赞和鼓励他们，一句鼓励的话可以成为孩子们奋发向上的动力。约翰肯尼迪。班里有这样一个女孩，聪明伶俐，活泼可爱，参加各种活动都很有上进心，小嘴能说会道，好像是个小“白灵”。（威廉莎士比亚、哈姆雷特）但是她的父母没有时间照顾她。年迈的爷爷和奶奶宠爱她。她年纪还小，有点聪明，但自制力不强，喜欢哭。有一次，她因为不会折纸而急哭，我劝她不要长期安抚她的感情。从那时起，我就留心观察她。还有一次，我和小朋友玩投沙袋的时候，接连输了四次，冲进教室又哭了一场，哭了以后，我拉着那个小朋友玩投沙袋游戏，直到赢了
15、才罢手。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望）（）我再三观察，分析了她每次哭的原因，发现她喜欢哭就是她自尊心强的表现。所以她唱了歌，讲了故事，给了我具体的指导，说明了她好胜心强的性格特点。就这样，过了一会儿，这个小女孩的歌好听，讲故事就瞎了，在班里的“讲故事”大会上被孩子们评为“故事之王”。我意识到教师要善于观察，勤奋思考，发现学生闪闪发光的品质，内心隐秘的活动，脸上露出的表情，生活中出现的异常行为。即使这一切刚刚暴露，也不应该引起普通人的注意，成为教师捕捉的对象。或者，因为势利，或者阻止微柱，用自己的创造性劳动影响教育过程，规范孩子的行为。 我的教育故事_我的教育故事（事例） （肆）：教育是一场修行
