1、7.各个学段的阅读教学都要重视（ ）和（ ）。8.写作是运用语言文字进行（ ）和（ ）的重要方式，（ ）是语文素养的综合体现。9.综合性学习应贴近（ ），应突出学生的（ ），应强调（ ）。10.写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的（ ）；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生（ ）；第三、四学段要通过多种评价，促进学生（ ）、（ ）地表达。各学段对作文的评价还须关注学生（ ）的情况。二、单项选择题 （20分）1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是（ ） A. 语文实践 B.知识传授 C.积累感悟
2、D.语感训练 2. 语文课程的基本特点是 （ ）A.思想性和工具性的统一 B.人文性和工具性的统一C.情感性和工具性的统一D.言语性和工具性的统一 3. 教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的 （ ） A. 教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容 4.语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和（ ） A. 母语情感 B.审美意识 C.创新精神 D.爱国热情 5.学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和 （ ）A. 实施者 B.促进者 C.参与者 D.引导者 6.第一学段新课标对汉字的基
3、本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）A.了解 B.基本掌握C.掌握 D.不要求7.学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：A第一学段B第二学段 C第三学段D第四学段8.阅读教学过程是：A学生与文本之间对话的过程。 B学生与教师之间对话的过程。C教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。9.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：A在各科教学活动以与日常生活中B在口语交际课中 C在家庭生活中 D在与社会人群交往中10. 口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ ） A应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 B努
4、力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。C重视口语交际的文明态度和语言修养。D口语交际是听与说双方的互动过程。三、多选题。（10分） 1关于课程的基本理念，正确恰当的表述是： 全面提高学生的语文素养。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 正确把握语文教育的特点。 2关于第一学段识字与写字，课程标准提出： 识字写字是阅读和写作的基础。 12年级要多认少写。 引导学生掌握基本的书写技能。 初步感受汉字的形体美。 3各个学段的阅读教学都要重视： 朗读 分角色读。 表演读。默读 4.综合性学习的评价应着重于学生的： 合作精神 创新意识 参
5、与程度 探究精神 5.学生作文修改的评价要：注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法四、是非题（10分）1.小学一、二年级应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。（）2.学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。3.小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于100万字。4.小学三、四年级课内习作每学年16次左右。 （ ）5.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。五、简答题（20分） 语文课程的基本
6、理念是哪四条？请简要说说你对每条的理解。 附参考答案:一、填空题。（35分，每空1分）1.语言文字是人类最重要的（交际工具）和信息载体，是人类文化的重要组成部分。2.学生是学习的（ 主体 ）。语文课程必须根据学生身心发展和的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，积极倡导（ 自主 ）、（ 合作 ）、（ 探究 ）的学习方式。3.课程目标（ 九 ）年一贯整体设计。按（ 12年级 ）、（ 34年级 ）、（ 56年级 ）、（ 79年级 ）四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。4.学段目标与内容从（ 识字与写字 ）、（ 阅读 ）、（ 写作 ）、（ 口语交际）四个方面提出要求。课程标
7、准还提出了（ 综合性学习 ）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。5.口语交际是（ 听 ）与（ 说 ）双方互动的过程。教学活动主要应在（ 具体的交际情境 ）中进行。（一）充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（ 创造性 ）；（二）教学中努力体现语言课程的（ 实践性 ）和（ 综合性 ）；（三）重视（ 情感 ）、（ 态度 ）、（ 价值观 ）的正确导向；（四）重视培养学生的（ 创新精神 ）和（ 实践能力 ）。7.各个学段的阅读教学都要重视（ 朗读 ）和（ 默读 ）。8.写作是运用语言文字进行（ 表达 ）和（ 交流 ）的重要方式，（ 写作能力 ）是语文素养的综合体现。9.综合性学习应贴近（ 现
8、实生活 ），应突出学生的（ 自主性 ），应强调（ 合作精神 ）。第一学段主要评价学生的（ 写话兴趣 ）；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生（ 大胆习作 ）；第三、四学段要通过多种评价，促进学生（ 具体明确 ）、（ 文从字顺 ）地表达。各学段对作文的评价还须关注学生（ 汉字书写 ）的情况。二、单选题。（每个小题2分，共10分）1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是（ A ）2. 语文课程的基本特点是 （ B ）3. 教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的 （ C ） 4.语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学
9、生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和（ C ） 5.学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和 （ D ）（ C ）（ B ）（ D ） D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。（ A ）A在各科教学活动以与日常生活中 B在口语交际课中10. 口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ B ） 1、 关于课程的基本理念，正确恰当的表述是：（1 4 2 3） A、 B、 C、 D、 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（1 2 3 4） A、 B、 C、 D、 3、各个学段的阅读教学都要重视：（1 4） A、 B、 C、 D、 4、综合性学习的评价应着重于学生的：（
10、2 4） 合作精神 创新意识 参与程度 探究精神 A、 B、 C、 D、 5、学生作文修改的评价要：（1 2 3 4） 注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、1.对 2.错 3.错 4.对 5.对。略小学语文新课标测试二（15分）1、语文课程是一门学习的、课程。2、和的统一，是语文课程的基本特点。3、语文课程应培养学生具有适应实际生活需要的、，正确运用祖国语言文字。（2分）4、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径也应是语文实践。应该让学生，在大量的实践中体会、把握运用语文
11、的规律。5、语文课程应特别关注的特点，在教学中尤其要重视培养和的能力。6、课程目标从、三个方面设计。二、选择题。（20分）1、九年义务教育，要求学生认识（ ）个左右常用汉字。A 2800个。B 3500个。C 3700个。D 4200个。2、学习默读从（ ）开始。A 第一学段。B 第二学段。C 第三学段。D 第四学段3、九年课外阅读总量应在（ ）万字以上。A 200 B 300 C 400 D 500 4、语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和 （ ）。A 奠基作用 B 交流作用 C 工具作用 D 核心作用5、口语交际教学中选择的话题应当（ ）。A 贴近生活 B 贴近教材 C 有语文特色 D 有文化内涵6、语文评价应定性评价与定量评价相结合，但更应重视 （ ）。A 定量评价 B 终结性评价 C 定性评价 D 表现性评价7、阅读教学是（ ）之间对话的过程。A 学生、教师 B 学生、教师、文本 C 学生、教师、教科书编者、文本 D 学生、
