1、这需要我们教师从日常生活中,从学生实际感受和体验中来提高学生认识,触动学生心灵,激起学生情感体验,教给学生良好的行为.不能输掉了风度.2.班主任由此事入手开展辅导活动,以事故明理,引导学生看到自己的不足,最后总结升华,让学生明白人各有所长,以及怎样看待成败,帮助学生学好去应对比赛的成败.二.活动进程. 小组展开讨论,而后展开辩论,针对此件事件.三、大家说名人挫折小故事你知道哪些名人经历过的挫折（困难）小故事？1、学生讲贝多芬的故事2、老师讲海伦凯乐的故事3、老师讲阿诺德施瓦辛格的故事4、学生讲张海迪的故事四、说说自已遇到困难的小故事五、在学习生活中面对困难你会用什么办法解决它？ 面对挫折，我们
2、要刚毅顽强； 面对失败，我们要智慧豁达； 面对困难，我们要勇敢无畏；六、班主任小结.并写在班后面的大黑板上. 我不想安慰你,我只是想让你站起来!失败了没什么,我们不想怨天尤人,我们一起向前看!我们一起踏上新的征程!如何面对挫折教育目的：、结合本班的实际情况，设计的主题班会，教育学生面对种种困难要坦然地面对困难，要勇于挑战困难，最后战胜困难。、通过对成功人士面对挫折事例的交流，初步体会面对挫折时不惧怕的心理。 3、通过“向挫折挑战”的宣言的签写仪式，使学生增强战胜挫折的决心 4、帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。活动过程：一、引入问：请同学们谈谈你所见到听到的困难有哪
3、些？生：（答）师：通过同学们刚才的发言，老师给同学们总结出了同学们所认识到的困难有：自然因素引发的困难（地震、海啸、台风等）；社会因素引发的困难（恐怖事件、战争、社会动乱等）家庭因素引发的困难（贫困、失去亲人、父母离异等）个人因素上的困难（智力、生理缺陷、学习困难等）图片展示：汶川地震、湖南雪灾、农村贫困家庭生活状况等过渡：在我们的生活中像类似的困难还有许许多多，刚才通过对图片的观看，同学们一定有了更多的感触，下面请大家来说说从小到大你所听到见到的名人他们所遇到的困难与挫折，以及他们是如何面对的。二、大家说名人挫折小故事学生：世界伟大的音乐家贝多芬一生中几次濒临崩溃的境地：度过悲惨的童年生活后
4、，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击。但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。学生：现代海伦凯勒 王峥、周婷婷她们一位幼年失明，一位童年失聪。经过他们的努力后来她们分别成为中国第一位盲人女大学生和中国第一位聋人少年女大学生。二人同时被保送到辽宁师范大学。之后，你成了我的眼睛，我成了你的耳朵，携手组成“海伦凯勒号联合舰队”。学生：阿诺德施瓦辛格，少年时身体十分瘦弱。但他十分崇拜美国健美先生力士板加，并决心也要成为健美先生。为了实现自己的理想，他不顾家人的阻挠，一心投入健身运动，终于如愿以偿：获得了一项国际先生，三届环球先生，七届奥林匹克先生的殊荣。后来，他又加入影坛，从一些头脑简单
5、，四肢发达的小角色开始，经受一系列挑战，终于成为风靡全球的国际巨星。现在，他又向政坛发起冲刺，击败他的对手，成为新的美国加州州长。张海迪，1955年秋天在济南出生。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空敞开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。现为作家、全国政协委员。思考： 你们从他们身上看到了什么？他们身上有着一股坚强的毅力，他们没有被
6、困难所压倒，而是顽强的努力着，拼搏着，最终战胜了自我，立志成才。是啊，现实世界里，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。我们应该勇敢地去面对它，学会如何战胜它。那么，在你们自己的学习生活中遇到了哪些困难呢？你是怎么面对的？三、说说自已遇到困难的小故事我是一个内向的人，我不善于跟同学们交流，在我的生活中缺少朋友学生2：我生活在一个并不富裕的家庭，我很想把学习学好，但我却身患疾病，病魔时常干扰我的学习，让我多次想放弃学业学生3：我生活在一个单亲家庭中，父亲为了我们的生济经常打工在外，在家里我是老大，除了学习，还要照顾弟妹的生活、学习听了刚才同学们的发言，不少同学眼睛湿润了。在我们的生活的过程中会
7、遇到各种各样的困难与挫折，我们就因此而畏难止步，向困难屈服吗？不，我相信，我们的同学也很坚强，我们要在困难、挫折中奋起，迎难而上，战胜困难。在学习生活中面对困难你会用什么办法解决它？面对挫折，我们要刚毅顽强；面对失败，我们要智慧豁达；面对困难，我们要勇敢无畏；下面，让我们来看“一个差生的高考故事：全班倒数的我考上重点”（略）四、总结：第一次读这篇文章，老师被感动了，其实最可怕的事，不是被别人*，而是你先放弃了自己，被自己压倒了! 文章中的主人公，不仅没有放弃自己，而是及时地把自己找回来了。人生并不都是一帆风顺的，有时命运会无情地给我们制造种种困境，设置道道障碍，让我们身陷困境之中。很多人就这样
8、被暂时的困难压弯了腰，放弃了最初的梦想与追求，最终沦落为毫无目标浑浑噩噩过一生的人。但是困难却能使有远大理想和坚定信念的人得到磨练，从而成就人生的辉煌！就如：奥斯特洛夫斯基说：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁难以激起美丽的浪花。”名人名言：我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的。徐特立 五、结束活动： 全班同学随着播放的歌曲阳光总在风雨后合唱这首歌结合本班的实际情况，设计的主题班会，教育学生面对种种困难要坦然地面对困难，要勇于挑战困难，最后战胜困难。通过对成功人士面对挫折事例的交流，初步体会面对挫折时不惧怕的心理。通过“向挫折挑战”的宣言的签写仪式，使学生增强战胜挫
9、折的决心 ,帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。一,大家说名人挫折小故事二、说说自已遇到困难的小故事第一次读这篇文章，老师被感动了，其实最可怕的事，不是被别人打倒，而是你先放弃了自己，被自己压倒了!当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生深刻体悟到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。因此，教育学生正确面对挫折，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理，就成为少年儿童心理健
