1、3、距今约四五千年，_和_，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合起来，在_一战中大败东方的_部落，经过长期发展，形成日后的_族。4、后人尊称黄帝为“_”，他的妻子嫘祖发明了_，他的属下_发明了文字，_编出了乐谱。至今，海外华人常自豪地称自己为“_”。5、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有_、_、_，传说，_生活俭朴，克己爱民，_宽厚待人，以身作则，_领导人民治理洪水在外13年，三过家门而不入。他们推举部落联盟首领的办法，历史上叫做_。6、约_年，_建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。_社会结束，_社会开始。六、知识梳理七、课内训练1、我国境内已知的最早人类距今约有（
2、 ）A、200万年 B、170万年 C、80万年 D、70万年2、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（ ）A、印度 B、古巴比伦 C、中国 D、埃及3、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖地基时，意外发现一处遗址。在遗址中有稻谷、稻杆、稻叶堆积。这处远古人类遗址是（ ）A、元谋人遗址 B、北京人遗址 C、河姆渡人遗址 D、半坡人遗址4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，最先种植粟的是（ ）A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡居民 D、半坡原始居民5、被尊为“人文初祖”的是（ ）A、黄帝 B、炎帝 C、蚩尤 D、禹6、炎黄部落联盟打败东方部落首领蚩尤的战役是（ ）A、巨鹿之战 B、涿鹿
3、之战 C、牧野之战 D、淝水之战7、某海外华人旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（ ）A、黄帝陵 B、中山陵 C、秦始皇陵 D、大禹陵8、我国原始社会结束在（ ）A、黄帝时期 B、尧时期 C、舜时期 D、禹时期9、华夏族形成的基础是（ ）A、周口店的北京人 B、山顶洞人 C、蚩尤部落 D、黄帝和炎帝的部落联盟10、阅读材料：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。请回答：（1）你知道材料中的“赫赫始祖”指的是谁吗？（2）这个人被后人尊称为什么？（3）你能说出有关他的传说吗？（说出一项即可）初三历史复习课教学案（二） 国家的产生和社会变革二、目
4、标要求：（1）了解夏、商、西周三代更替；（2）简述西周分封制的主要内容；（3）知道春秋时期著名霸主和战国七雄；（4）了解商鞅变法的内容，认识其历史作用。三、考点分析：四、基础知识：（自主识记检查部分）1、_的建立，标志着我国早期国家的产生，启继禹位标志着_制代替了_制。2、约公元前1600年，商_战胜_，建立商朝。_把都城迁到殷，因此商朝又称_朝。商朝最后一个国王_是有名的暴君。公元前1046年，周文王经过_之战灭商。武王建立周朝，定都_，史称_。公元前_年，西周灭亡。3、西周的分封制：周天子把土地和平民、奴隶分给_、_等，封他们为_。诸侯必须服从_的命令，向天子交纳_，平时_，战时_。4、东
5、周分为_和_两个时期，春秋时期第一个霸主是_，晋文公是通过_之战成为霸主的。战国七雄指_、_、_、_、_、_、_，发生在这一时期的著名战役有_、_、_等。5、公元前_年，商鞅在_的支持下开始变法，通过变法，_国成为战国后期最富强的封建国家。五、知识梳理：六、例题演练，规律总结：1、下列君主出现的先后顺序是 （ ）盘庚 周武王 启 周厉王A、 B、 C、 D、2、周幽王“烽火戏诸侯”、齐桓公“九合诸侯”，诸侯的出现，是源于下列哪一制度（ ）A、分封制 B、井田制 C、科举制 D、世袭制3、春秋时期著名霸主中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是（ ）A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、秦穆公4、“退避
6、三舍”这个成语来源于（ ）A、吴越争霸 B、晋楚争霸 C、齐楚争霸 D、吴齐争霸5、下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的是（ ）A.承认土地私有，允许土地买卖 B.建立县制 C.奖励耕战，废除奴隶主贵族特权 D.实行重商抑农政策6、商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是（ ）A.奖励耕战 B.土地私有 C.建立县制 D.奖励军功7、阅读下列材料今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。（1）这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？（2）他破坏了禅让制，而采取了什么制度？ （3）从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？七、课堂检测1、西周的众
7、多诸侯，是通过什么方式产生的？（ ）A、奴隶制 B、世袭制 C、分封制 D、禅让制2、春秋时期的第一个霸主是（ ）A、秦穆公 B、齐桓公 C、晋文公 D、楚庄王3、决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ）A、城濮之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、长平之战4、商鞅变法内容中触及秦国贵族利益的措施主要是（ ）A、国家承认土地私有 B、允许土地自由买卖C、生产粮食、布锦多的人可免除徭役D、以军功的大小授予爵位、田宅5、阅读下列材料卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（1）文中的“卫鞅”指的是
8、谁？（2）文中“孝公”指的是哪国国君？他在哪一年任用卫鞅变法？变法的目的是什么？（3）变法中的哪项内容奠定了封建社会经济的基础？初三历史复习课教学案（三）统一国家的建立（1）认识秦统一的意义；了解秦始皇加强中央集权的措施；（见书本 页）（2）评价汉武帝；（3）了解张骞通西域的史实；认识丝稠之路在中外交流中的作用。三、考点分析（一）秦王扫六合1、从公元前_年至前_年，秦王_陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个_的封建国家_，定都_。2、秦朝统一后，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称_，至高无上，总揽全国一切_。中央政府设_、_、_，分管_、_和_，最后由皇帝决断。在地方上，推行_
9、，分天下为_郡，郡下设_。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。3、秦灭六国后，采取的巩固统一的措施：（1）政治上：创立了_，加强中央集权统治；（2）经济：秦始皇规定_；同时统一_，对_、_、_，作出整齐划一的规定；秦始皇还派兵统一了_、_地区，开发那里经济，兴修_，沟通了_和_水系，为中原与岭南地区的经济、文化交流提供了有利条件。（3）文化：废除原来_的文字，把_作为全国规范文字；（4）思想：发布_，规定除政府外，民间只准留下有关_、_和_的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论_的都要判处死刑。秦始皇在咸阳活埋一批暗中批评他的儒生，史称“_”。（5）军事：针对北方_的进扰，秦始皇命大将_反击匈奴，
10、夺取_，并把内地民众移居那里垦田戍边；并让_负责，修筑了西起_东到_的城防用来抵御匈奴，这就是闻名中外的_。4、秦统一的意义：灭六国，统一中国，结束了分裂局面，顺应历史潮流，符合人民愿望，有利于各地区经济文化交流。（二）大一统的汉朝1、汉武帝在位时，采取了一系列措施，加强中央集权：接受_的建议，下令允许诸王将自己的_分给子弟，建立较小的_；（2）思想上：接受_的建议，“_，_”，把_学说作为封建正统思想，排斥_、_等各家学说的读书人；（3）文化上：武帝还大力推行_教育，在长安举办_。大学是我国古代的_。武帝时候，西汉王朝在_、_、_和_实现了_，进入鼎盛时期。（三）汉通西域和丝绸之路1、两汉时期，人们把现今甘肃_和_以西，即今天_和更远的地方，称为_。汉武帝时，曾在公元前_年和公元前_年两次派出_出使西域。作用：_。公元前_年，西汉政府设立_，总管西域事务。从此，今_开始隶属于中央政府的管辖，成为我国_的一部分。2、“丝绸之路”是指从_出发，通过_、今_，至_，再转到_。汉武帝以后，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的_。五、知识梳理六、例题演示，规律总结1、中央电视台热播的汉武大帝展现了汉武帝的雄才大略。下列属于汉武帝“大一统”措施的是 （ ）颁布推恩令 罢黜百家，独尊儒术
