1、一种是学生不会观察生活，只知道苦背范文来应对作文考试，（如写我的妈妈，妈妈的形象千篇一律）；另一种是找不到正确的作文写作方法和技巧，写作仅仅依靠“苦干”，仅仅依靠“摸索”，当然不能在考场上拿到高分。在学科设置多、时间安排紧、学习压力大、应试意味浓的今天，思维方式不改变，学习效率又如何提高。如果把这两方面结合起来，我们既掌握了作文的写作方法和技巧，又能观察生活，熟读范文，写作自然也就成了一件很轻松的事情。新构思作文以“构思新颖”为核心，以“五步作文法”为写作模式，内容丰富，逻辑性强，结构体系严谨，各章节内容即相对独立又浑然一体，教材对每一种文体的写作方法讲解透彻明晰，涵盖面大，针对性强。全套教材
2、特色如下：审题构思列提纲行文修改（每一种方法都有章可循）。运用思维导图构思,75种文体行文方法图表化,直观清晰。100个写作角度，80种文体的行文技巧。30种审题构思技巧，100种写作方法,让你写作也能像数学一样有章可循。分析名作的写作思路，总结历年考题的写作技巧，让学生从容应对各种作文考试。新新构构思思作作文文审审题题构构思思列列提提纲纲行行文文修修改改五步作文法 1843年暮春的一天，从离英国伦敦10多公里的一个名叫唐恩的小镇里，走出一个三十出头的青年人，他就是生物学家达尔文。这天天气晴朗，一些美丽的蝴蝶和蜜蜂在开满鲜花的田野里飞来飞去。达尔文径直向一片开满了粉红色花朵的三叶草田里走去，他
3、是来对田野里的谷种植物进行观察、分析和研究的。达尔文先观察三叶草的花朵。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的，它们的媒人究竟是谁。达尔文看到，有许多土蜂在三叶草上空飞舞，有的土蜂停在花朵上面，正把自己吸食花蜜的器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的媒人。达尔文一连观察了几天，见今年的土蜂非常多；而到夏天的时候，三叶草结的籽也特别多。三叶草丰收了。到了第二年春天，达尔文又去观察。他发现这一年在三叶草地里采蜜的土蜂很少；而到了夏天收获的时候，三叶草结的籽也大大减少；三叶草歉收了。这显然是土蜂少了，减少了给三叶草传粉的机会的缘故。他又在思索：这一年的土蜂为什
4、么少了呢于是，达尔文又对土蜂进行追寻，终于，他在一些岩石洞和树洞里，找到了一个个土蜂窝。同时，他又有新的发现许多土蜂窝被老鼠吃光了蜜，并且被破坏了。这样，达尔文又明白了，是老鼠的多少决定着土蜂繁殖的数量老鼠多了，它破坏的土蜂窝多了，土蜂就少了。后来，达尔文又经过观察发现，老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的植物和动物之间，原来还存在着这样有趣而又复杂的关系。达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系，经过进一步深入的观察和研究，终于写出了物种起源等伟大著作，成为19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人.“心有灵犀心有灵犀”猜词语猜词语 游戏：
5、游戏：孙悟空孙悟空公交车公交车洗衣服洗衣服乒乓球乒乓球孙悟空孙悟空孙悟空孙悟空写一种游戏开头：游戏名称、人物、时间等结尾：抒发作者的结尾：抒发作者的快乐快乐之情之情或受到的或受到的启示启示中间：游戏过程写清楚游戏规则、准备游戏规则、准备游戏经过写详细：先游戏经过写详细：先再再又又最后最后结果写明白：输、赢结果写明白：输、赢“哈哈，真是太有趣了！”从教室里传来一阵阵欢笑声。咦，同学们在干什么呢？原来在玩一种叫“心有灵犀”的游戏。让同学上来表演，下面的同学猜词语，看我们说的与他们表演的是否一致。有三位同学看了卡片上的内容。第一个同学开始表演了，只见他一副抓耳挠腮的样子。还调皮地蹦来蹦去，眼睛眺望着
6、远方。这时，很多同学都说是猴子，但那位表演者摇摇头。他笑眯眯地说：“给你们一点提示，这是四大名著中的人物。”这下同学们恍然大悟，都异口同声地说：“是孙悟空吧！”那位表演者点点头，微笑着回到了座位上。轮到第二个同学了，只见他半蹲下去，用双手围成一个圆圈，好像是方向盘，还左右转动着。有的同学说是大巴，有的同学说是卡车。最后那位同学补充道：“上面有广播，会说乘客们，请注意，某某站到了，请做好下车准备。”这时一个聪明的同学说是公交车，老师说：“恭喜你，答对了！”最后一个同学开始表演了，他好像在搓着什么东西，我们一下子就猜出来了是洗衣服。老师让我们把这三个词语连起来，呵呵，原来这句话是孙悟空在公交车上洗
7、衣服，我们听了都笑了起来，怎么这么别扭啊！大闹天宫的齐天大圣怎么会做起家庭主妇呢快乐的时光总是过得飞快，下课了，可我们还沉浸在游戏的快“心有灵犀”猜词语 一天，在作文课上，老师让我们玩了一个“猜词语”的游戏。老师有许多词语卡片，上面分别写着不一样的词，比如说：高尔夫球、网球、公鸡、鸭梨、钢笔等，还有我那一组说的“苹果”.猜词语的游戏是这样玩的：一个小朋友到台上猜，老师把这个小朋友叫做“猜词人”。另一个小朋友就上台提示，就象导游一样，给另一个小朋友做和词语卡片上面写的意思差不多的提示，老师想了想对我们说：“那就叫表演者吧。”我前面的两个又帅又好玩的小朋友上台了，一个表演一个来猜。那个表演者抽完卡片以后，老师把卡片给大家一看同学们有的拍手，有的跳了起来，有的恨不得自己说出来，有的哈哈大笑起来，有的同学还给他做一些“小动作”。我一看，原来表演者抽的是“网球”，我也差点忍不住说出来。表演者一做提示，猜词人就飞快的说：“网球！”忽然，老师叫我上台玩游戏。没想到表演者抽的词如此简单，他说是圆圆的，我旁边的一个小男孩说：“圆圆的，红红的。”我就立马想起了苹果，就马上说：“苹果。”当表演者说：“你猜对了。”我的心里可真高兴啊，我开心的下台了。游戏在我们的欢声笑语中结束了。“心有灵犀心有灵犀”猜词语猜词语
