1、六、身心健康。第二条 业务条件 三级教师 一、基本掌握教育原则和方法 能够正确教育和引导学生。 二、具有教育学、心理学和教学法的基础知识 基本掌握所教学科的专业知识和教材教法 能够较好完成所教学科的教学工作。三、具有大学专科毕业学历 在小学、初中教育教学岗位见习1年期满 并考核合格 或者具有中等师范学校毕业学历 在小学教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年 并考核合格。二、二级教师 一、比较熟练地掌握教育原则和方法 能够胜任班主任、辅导员工作 教育效果好。二、熟练掌握教育学、心理学和教学法的基础知识 具有所教学科必备的专业知识 能够独立掌握所教学科和课程标准 教学大纲 、教材 正确传
2、授知识 培养技能 教学效果好。三、掌握教育教学研究方法 积极开展教育教学研究和创新实践。四、具有硕士学位 或者具有学士学位 或者大学本科毕业学历 见习期1年期满并考核合格 或者具有大学专科毕业学历 在小学、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格 或者具有中等师范学校毕业学历在小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格。五、大学专科和中等师范学校毕业学历 任教以来年均完成教学工作量200课时以上三、一级教师 一 具有较强的教育学生的能力 能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征 进行思想道德教育 有比较丰富的班主任、辅导员工作经验 并较好地完成任务。 二、比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识 独
3、立掌握所教学科的课程标准 教学大纲 、教材、教学原则和教学方法 教学经验比较丰富 专业知识技能较强 能结合教学开展课外实践活动 教学效果好。三、具有一定的教育教学研究能力 并承担一定的教学研究任务 在素质教育创新实践中累积了一定经验。四、具有博士学位 或者具有硕士学位 在二级教师岗位任教2年以上 或者具有学士学位或者大学本科毕业学历 在二级教师岗位任教4年以上 或者具有大学专科毕业学历 在小学、初中二级教师岗位任教4年以上 或者具有中等师范学校毕业学历 在小学二级教师岗位任教5年以上 五、具有一定的计算机应用操作能力。六、申报一级教师职称 职务 者除具备以上条件外 不同类型学校、教学研究机构和
4、教师进修学校 还应分别具备下列条件 1、高级中学 职业中学具有大学本科以上学历。任现职以来年均完成教学工作量360学时以上 职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业能 独立承担一门专业技术科的理论教学和对学生的实习实训指导任务 实训指导课不少于120学时，能够完成工作任务。在学生思想政治教育工作方面成绩显著 从事教学工作以来累计担任班主任3年以上，具有较强的班级管理能力 在教学改革、教材建设、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好 主持辅导至少1个学生社团活动 能够独立完成1项校本教研任务，并须有完整的总结报告 教学方法灵活多样 能承担校级以上示范课或观摩课 须有近2年的教学教案。培养、指导至
5、少1名三级教师提高业务水平和教育教学能力。教师评议优秀率须达到80%以上。 2、初级中学 具有大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量380学时以上 农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上 能够完成工作任务。能够出色做好学生的思想政治工作 成绩显著 从事教学工作以来累计担任班主任3年以上 具有较强的班级管理能力 在教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好 主持辅导至少1个学生社团活动 教学方法灵活多样 能够承担校级以上示范课或观摩课 须有近2年的教学教案。老师评议优秀率须达到80%以上。 3、小学 幼儿园 具有中等师范学校以上毕业学历。任现职以来年均完成教学工作量4
6、80学时以上 农村小学年均完成教学工作量在360学时以上 能够完成工作任务。治学态度严谨 教育教学效果显著 在学生思想政治教育工作方面经验丰富 有突出专长 从事教学工作以来累计担任班主任3年以上 能胜任班主任工作 主持辅导至少1个学生社团活动 承担校级以上的示范课或观摩课 须有近2年的教学教案。 4、教学研究机构和教师进修学校 教学研究机构 具有大学本科以上毕业学历。任现职以来主持完成本学科1项以上教科研课题。在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于2篇。每年深入学校指导教学研究不少于40天 执教示范课或举办学术讲座不少于2次。 教师进修学校 具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教
7、学工作量160学时以上 能够完成教学任务。承担县 区 级以上的示范课或观摩课 能够独立完成1项校本教研任务 并形成完整的总结报告 在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于1篇。 四、高级教师 一 根据所教学段学生的思想实际和年龄特征 能有效进行思想道德教育 积极引导学生健康成长 比较出色地完成班主任、辅导员等工作任务 教书育人成果比较突出。 二 对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能。教学经验丰富 教学业绩显著 形成一定的教学特色。 三 具有指导与开展教育教学研究的能力 在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果 在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。 四 能发挥教育教学带头
8、人的作用 在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用 取得了明显成效。 五 具有博士学位 并在一级教师岗位任教2年以上并考核合格 或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历 并在一级教师岗位任教5年以上 或者具有大学专科毕业学历 从事专业技术工作20年并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。六 须有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。在乡镇以下学校或教学点任教的教师 在同等条件下 可以优先评审。七 具有一定计算机应用操作能力。 八 申报高级教师职称 职务 除具备以上条件外 不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校 还应分别具备下列条件 1、高级中学 职业中学 具有大学本科以上毕业学历。
9、高级中学及职业中学文化课教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上 能够完成工作任务。精通业务 治学态度严谨 教育教学效果特别显著 有较高的教学艺术 在学生思想政治教育工作方面有突出专长和丰富经验 从事教学工作以来累计担任班主任6年以上 并取得显著成绩 具有先进的教育思想、教育理念 在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩优异 主持辅导至少1个学生社团活动 能独立完成或指导县 区 级以上教学研究工作 承担县 区 级以上的示范课 须有近2年的教学教案。能够独立完成2项校本教研任务 并形成完整的总结报告 培养、指导至少3名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。 职业中学
10、专业课教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上 其中实训指导课120学时以上 能够完成工作任务 在学生思想政治教育工作方面有突出专长和丰富经验 从事教学工作以来累计担任班主任6年以上 并取得显著成绩 具有较高的专业理论水平、较强的实际操作能力 能够主持或指导专业学科的教研活动 能承担县、区、级以上示范课 或获得市 厅局 级以上科技进步三等奖以上奖励。培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力。 2、初级中学 具有大学专科以上学历。任现职以来年均完成教学工作量在380学时以上 能够完成工作任务。精通业务 教育教学效果显著 从事教学工作以来累计担任班主任6年以上 并取得显著成
11、绩 具有先进的教育思想、教育理念 在教学研究、改革和推进素质教育等方面成绩优异 主持辅导至少1个学生社团活动 能独立完成或指导县、区、级以上的教学工作 承担县区、级以上的示范课 须有近2年的教学教案。培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。 3、小学 幼儿园 具有大学专科以上毕业学历。任现职以来获市级以上的政府奖励 年均完成教学工作量在480学时以上 农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上 能够完成工作任务。精通业务 治学态度严谨 教育教学效果特别显著 在学生思想政治教育工作方面经验丰富 有突出专长 从事教学工作以来累计担任班主任6年以上 并取
12、得显著成绩 具有先进的教育思想、教育理念 在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩卓著 主持辅导至少两个社团活动 能主持并完成1项市级以上的教育教学科研课题 执教市级以上的示范课或观摩课至少1次 须有近两年的教学教案 培养、指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。 4、教学研究机构和教师进修学校 教学研究机构 具有大学本科以毕业学历。任现职以来主持并完成本学科的市级以上教科研课题不少于1项。在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于3篇。培养、指导二级、三级教师不少于5名 并取得一定成绩。每年深入学校指导教学研究不少于50天 执教县 区 级示范课或举办学术讲座不少于
13、4次。任现职以来年均完成教学工作量在160学时以上 能够出色完成教学任务。培养、指导的二级、三级老师不少于3名 并取得一定成绩。每年执教的县 区 级以上示范课或观摩课不少于2次。能够独立完成2项校本教研任务 并形成完整的总结报告。 五、正高级教师 一 具有崇高的教育理想和坚定的教育信念 长期工作在教育教学第一线 在促进学生健康成长方面发挥了指导者和引路人的作用 能出色地完成班主任、辅导员等工作任务 教书育人成果突出。 二 深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识 教育教学业绩卓著 教学艺术精湛 形成独到的教学风格。 三 具有主持和指导教育教学研究的能力 在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得
14、创造性成果 并广泛运用于教学实践 在实施素质教育中 发挥了示范和引领作用。 四 在本教学领域享有较高的知名度 是同行公认的教育教学专家 五 应具有本专业大学本科及期以上学历 并在高级教师岗位任教7年以上。 六 累计有2年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 七 任高级教师期间 必须获得省部级以上政府奖励或荣誉称号。 八 具有本专业并广泛运用于教育教学实践的教育思想或有出版的教育教学专著。 九 具有一定的计算机应用操作能力和外语水平。 十 申报正高级教师职称 职务 除具备以上条件外 不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校 还应分别具备下列条件 1、高级中学 职业中学 高级中学及职业中学文化课教师
15、任现职以来年均完成教学工作量280学时以上 能够出色完成教学任务。精通业务 治学态度严谨 教育教学效果特别显著。在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出专长和丰富经验 从事教学工作以来累计担任班主任10年以上 具有先进的教育思想、教育理念 在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩显著 能主持并完成1项省级以上的教育教学科研课题 能承担省级以上的示范课 对教育理论、教学方法有深入的研究 培养、指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到85%以上。 职业中学专业课教师任现职以来年均完成教学工作量280学时以上 其中实训指导课120学时以上 能够出色完成教
16、学任务。在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出专长和丰富经验 从事教学工作以来累计担任班主任10年以上 任现职以来每两年必须在企业实践1个月以上 承担市级以上示范课 在市级同类专业教师中具有较大的影响力 在教师技能竞赛中获得省级以上奖励 或指导学生在省级以上技能大赛中获得三等以上奖励 或获得省 部 级以上科技进步三等奖以上奖励。培养、指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。 2、初级中学、小学 任现职以来年均完成教学工作量在300学时以上 能够出色完成教学任务。精通业务 治学态度严谨 教育教学效果特别显著 在当地具有一定的引领、示范作用 在学生思想政治教育工作方面经验丰
17、富 有突出专长 从事教学工作以来累计担任班主任10年以上 并取得显著成绩 对教育理论、教学方法有较深入的研究 能主持并完成1项省级以上的教育教学科研课题 能承担省级以上的示范课 培养、指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。 3、教学研究机构和教师进修学校 教学研究机构 任现职以来主持并完成省级教科研课题不少于1项 培养、指导本地区本学科教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。每年深入学校指导教学研究不少于60天 执教市级示范课或举办学术讲座不少于6次。 教师进修学校 任现职以来年均完成教学工作量在160学时以上 能够出色完成教学任务 在教育理论、教学方法等方面有
18、深入研究 主持并完成省级教科研课题不少于1项 培养、指导本地区本学科教师提高业务水平和教育教学能力 并取得一定成绩。每年执教的市级以上的示范课不少于2次。 第三条 破格条件 任现职期间符合下列条件之一者 可破格评审一级教师、高级教师、正高级教师 不受任职年限的限制。 一、一级教师破格评审条件 一 在教育教学工作中做出突出成绩 获市级以上政府奖励或荣誉称号。 二 指导至少1名学生在省级以上比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。二、高级教师破格评审条件 一 在教育教学工作中做出突出成绩 获省级以上政府奖励或荣誉称号。 二 指导至少1名学生在国家级以上比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。 三、正高级教师破格评审条件 一 在教育教学工作中做出突出成绩 获国家政府或荣誉称号。 二 指导至少2名学生在国家级比赛、竞赛中获得第一名或一等奖的。 第四条 学历要求 提升学历后均须与所任专业一致。提升学历者 须在取得学历后在本专业岗位工作实践满1年以上方可用此学历参评。提升至大专学历从事本专业技术工作满10年 方可申报一级教师职务 提升至大专学历从事本专业技术工作满25年 方可申报高级教师职务。提升至本科学历从事本专业技术工作满意5年 方可申报高级教师职务。
