1、 4宋代之诗风：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。三、边塞诗描写的内容四、分析举隅 别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 问题一、前两句是写景，所写景物的特点是什么，请作简要分析。 问题二、本诗所抒发的感情有什么特点，请略作分析。五、课堂小结 边塞诗常见的意象有哪些？景物的特点： 六、教学反思沈阳市第109中学 高二语文必修五 导学案合作探究课时间：【学习目标】 探求边塞诗常见的思想主题 【学习重点】识记边塞诗常见的思想主题 【学习难点】了解高考设题方式及答题方法 【学案说明】读诗品味总结 【学习过程】 补充说明 合作探究
2、一、边塞诗常见思想主题 王昌龄的从军行 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”李益的塞下曲 “蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。”岑参的碛中作 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。题苜蓿峰寄家人 “苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。” （三） 卢纶的逢病军人王昌龄的出塞 秦时明月汉时关，万里长城莫等闲。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。高适的营州歌 营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。塞上听吹笛 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一
3、夜满关山。二、巩固练习1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武：字季鹰，华州华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。2、阅读下面这首清诗，回答问题。出 关 徐兰凭山储海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？注关，指居庸关。旆，旌旗。诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请
4、作简要分析。五、教学反思边塞诗测试1、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（6分）边塞诗 征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 （1）为什么说这是一首边塞诗结合诗句具体说明。（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 答案：2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）边塞诗 从军行七首（其二） 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾为什么（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同这样的写法有什么好处 答案：3、阅读下面这首词，完成题-边塞
5、诗 夜游宫记梦寄师伯浑 陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：师伯浑，陆游的友人。（1）下列对词句的理解，不正确的一项是A、“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B、“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。C、“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D、“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。（2）下列对这首词的赏析，不正确的一项是A、“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B、词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想
6、，衔接自然，结构紧凑。 C、“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D、作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。（3）词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？4、阅读下面的诗，回答间题。（5分）边塞诗 凉州词 张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 “无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？ 答：本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。5、阅读下面这首乐府诗，完成8-9题。-边塞诗
7、雨雪曲 江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 江总：南朝陈文学家，字总持，济阳考城人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。（1）.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（2）.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？6、阅读下面这首词，完成21-22题。-边塞诗 蝶恋花出塞 清纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 （
8、1）.这首词开篇有何特点？ （2）.简析画线句的表现手法。 参考答案： 7、阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）边塞诗 度破讷沙（其二） 李益破讷沙头雁正飞，鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 注破讷沙，沙漠名。鹈泉：泉水名、 （1）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）答案：16.诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同这样的写法有什么好处不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。 前三句叙事抒情，后一
9、句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。 C、“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 （2）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（1）D（2）C（3）相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点:a词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。b诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。16.答案：长长的驼队行进在广袤的沙漠上。远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。7、阅读下面这首乐府诗，完成8-9题。江总：8.这首诗描写了什么样的环境？9.诗人把“旗彩坏”、“
10、鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。8、阅读下面这首词，完成21-22题。 21.这首词开篇有何特点？ 22.简析画线句的表现手法。21.总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。22.以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、
11、惆怅之情。9、阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）边塞诗度破讷沙（其二） 李益泉水名、 （1）从题材来看，这首诗属于_诗（2分） 答案边塞（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛，诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。神游物外测试一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A.人谓之樗（ch）不中（zhng）绳墨 狸狌（shng） B.中于机辟（b
12、）死于罔罟（g）砉（x）然 C.膝之所踦（q）技经肯綮（qng） 儵（tio）鱼 D.踌躇（chuch）满志 怵（ch）然为戒濠（ho）梁 二、下列加点的词语解释有误的一项是（ ）。 A.今子所言，大而无用，众所同去也（离开） B.其大本臃肿而不中绳墨（符合） C.庖丁为文惠君解牛（剖开，分割） D.无非全牛者（完整的）三、下列句子中没有通假字的一项是（ ）。 A立之涂，匠者不顾B技盖至此乎C良庖岁更刀，割也D东西跳梁，不辟高下四、下列各组加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）。 A.今夫斄牛，其大若垂天之云今人之言，大而无用 B.臣之所好者道也，进乎技也所见无非全牛者C.官知止而神欲行 所解
13、数千牛矣，而刀刃若新发于硎 D.技经肯綮之未尝，而况大軱乎恢恢乎其于游刃必有余地矣 五、下列表述不完全正确的一项是（ ）。A庄子是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇，是道家的一部主要著作。B逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自。C庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。D庖丁解牛是庄子养生主中的篇章，但没有逍遥游著名。很多成语如“目无全牛”“批卻导窾”“
14、游刃有余”“踌躇满志”等都源于此篇。 六、阅读庖丁解牛。完成文后题目。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君日：“嘻，善哉!技盖至此乎”庖丁释刀对日：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎!良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发
15、于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉!吾闻庖丁之言，得养生焉。1解释下列加点词的意义和用法。 为 1.庖丁为文惠君解牛 2.吾见其难为，怵然为戒3简析的主题思想。 3.视为止，行为迟 4.提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（ 乎 1.技盖至此乎 2.进乎技矣3.依乎天理4.而况大軱乎 5.恢恢乎其于游刃必有余地矣然 1.奏刀騞然2.因其固然3.虽然，每至于族4.怵然为戒于 1.合于桑林之舞2.而刀刃若新发于硎3.恢恢乎其于游刃必有余地矣 4.虽然，每至于族2概括的段落层次及大意。4写出出自段的成语，并解释。）
