1、 2、留军壁邺：3、大会宾客： 4、朱亥袖四十斤铁椎：、不敢以其高贵骄士： 6、臣修身洁行数十年：7、公子从车骑，虚左 ： 8、为能急人之困：9、公子怪之： 10、却秦存赵：11、故久立公子车骑市中： 12、侯生乃屏人间语：13、北救赵而西却秦： 14、厉兵秣马：1、自迎夷门侯生： 16、皆谦而礼交之：17、以便国家： 18、今邯郸旦暮降秦而魏救不至：19、且公子纵轻胜： 20、吾攻赵旦暮且下：21、弃之降秦： 22、今公子有急：23、此五霸之伐也（四）一词多义1、故（1）终不以监门困故而受公子财：（2）复饮如故：（3）故久立与其客语；朱亥故不复谢；故久立公子车骑市中：（4）今公子故过之：（）
2、世莫能知，故隐屠间耳：（6）故遣将守关者，备他盗出入与非常也：（7）温故而知新,可以为师矣：（8）君安与项伯有故：（9）三日断五匹,大人故嫌迟:2、引（1）公子引车入市： （2）公子引侯生坐上坐：（3）复引车追问侯生： （4）为公子先引：3、就（1）乃谢客就车： （2）欲就公子之名：（3）使归就戮于秦： （4）金就砺则利：（）此人可就见，不可屈致也： （6）瞬息可就：4、乃（1）公子于是乃置酒；乃谢客就车；乃请宾客：（2）嬴乃夷门抱关者：、辞（1）辞决而行： （2）而侯生曾无一言半辞送我：（3）如姬之欲为公子死，无所辞： （4）近日奉辞伐罪：（）臣等不肖，请辞去：6、兵（1）而晋鄙不授公子兵而
3、复请之：（2）勒兵： （3）得选兵八万人：7、过（1） 愿枉车骑过之；不宜有所过； 过客以观公子，公子愈恭；臣所过屠者朱亥：（2）行过夷门,见侯生：（3）公子过谢侯生：（4）闻大王有意督过之,脱身得去,已至军矣：（）力能扛鼎,才气过人：（6）微二人,寡人几过；群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏：（7）从此道至吾军,不过二十里耳：8、以（1）不敢以其富贵骄士；欲以观公子；臣以此知之：（2）实持两端以观望；过客，以观公子；王令有所不受，以便国家：（3）世人皆以嬴为小人，而以公子为长者：（4）譬若以肉投馁虎：（）欲以客往赴秦军：（6）士以此方数千里争往归之；诸侯以公子贤，不敢；终不以监门困故而受公子财
4、；以公子之高义；以是知公子恨之复返也：（7）以为小礼无所用：（8）以至之日北乡自刭，以送公子:9、为（1）封公子为信陵君： （2）今日嬴之为公子亦足矣：（3）为寿侯生前： （4）公子姊为赵惠王弟平原君夫人：（）胜所以自附为婚姻者： （6）如姬之欲为公子死：（7）赵王所为: （8）公子为人，仁而下士：10、让（1）平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：（2）侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子：（3）大行不顾细谨,大礼不辞小让：11、微（1）（侯生）俾倪故久立，与其客语，微察公子：（2）微风鼓浪：微小；（3）微斯人,吾谁与归：（4）微夫人之力不及此：（）其约，其辞微，其志絜，其行廉： （
5、五）重点字词1、致食客三千人： 2、士以此方数千里争往归之：3、不敢加兵谋魏十余年： 4、公子闻之，往请，欲厚遗之：、侯生摄敝衣冠： 6、愿枉车骑过之：7、微察公子： 8、遍赞宾客：9、约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死：10、侯生乃屏人间语： 11、曾无一言半辞送我： 12、我岂有所失哉： 13、然公子遇臣厚：14、以是知公子恨之复返也： 1、公子使客斩其仇头，敬进如姬：16、如姬资之三年： 17、勒兵：18、今吾拥十万之众，屯于境上： 19、且公子纵轻胜：20、公子诚一开口请如姬： 21、将兵十万：22、旦暮且下： 23、已拔赵：24、具告所以欲死秦军状： 2、公子勉之:26、天下莫不
6、闻： 27、吾固知公子之还也：28、顾未有路耳： 29、夺晋鄙军：30、西却秦： 31、公子亲数存之：32、公子过谢侯生： 33、请数公子行日：（六）句式1、欲以观公子： 2、遍赞宾客：3、臣客屠者朱亥可与俱： 4、可使击之：、为大梁夷门监者： 6、士无贤不肖皆谦而礼交之：7、诸侯敢救者： 8、公子何以知之：9、何功之有哉： 10、尚安事客：11、请救于魏： 12、赵王及平原君自迎公子于界：13、今吾拥十万之众屯于境上： 14、此五霸之伐也：1、不能得之于王： 16、如姬父为人所杀：17、而如姬最幸： 18、赢乃夷门抱关者也：19、何泣也： 20、何如哉？：20、此人力士： 21、臣乃市井鼓刀
7、屠者：22、此乃臣效命之秋也： 23、安在公子能急人之困： 第二时一、学生以小组为单位展示合作学习成果，梳理言基础知识二、全部互动，解决其它疑难知识，教师适时点拨指正三、检测练习1、注音释义全对的一项是：（ ） A、士无贤不肖（qi才能低的） 侯生摄敝衣冠（b破旧的）B、公子往，数请之（sh多次地） 冠盖相属（sh连续）、公子自度终不能得之于王（du揣测，估计） 约车骑百余乘（shng量词）D、侯生乃屏人间语（bng使人退避 in秘密地，悄悄地）2、通假字有误的一项是（ ）A、直上载公子上坐（“坐”能“座”） B、俾倪（通“睥睨”，斜着眼睛看。）、以至晋鄙军之日北乡自刭（“乡”通“向”） D、
8、公子与侯生决（“决”通“缺” ）3、名词词性活用有误的一项是；A、仁而下士（谦逊地对待） B、留军壁邺（营垒驻扎） 、如姬资之三年（资财出资悬赏） D、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙（在衣袖里）4、名词不作状语 （ ）A、北救赵而西却秦 B、礼贤下士 、皆谦而礼交之 D、不耻下问、下列动词解释有误的一项是（ ）A、公子从车骑（让跟从着） B、故久立公子车骑市中（使站立着）、侯生乃屏人间语（让退避） D、以是知公子恨之复返也。（愤怒）6、形容词活用解释有误的一项是（ ）A、不敢以其高贵骄士（骄傲傲慢地对待）B、臣修身洁行数十年（清洁高洁）、公子从车骑，虚左（使空着，使动用法）D、为能急人之困（着急能急
9、救患，为着急，为动用法）7、下列句子中，“遗”的音、义与“欲厚遗之”相同的是（ ）A、以光先帝遗德 B、使人遗赵王书、小学而大遗 D、至唐李勃始访其遗踪8、下列句式与例句相同一项的是（ ）例句：何功之有哉A、句读之不知 B、嬴闻如姬父为人所杀、此乃臣效命之秋也 D、今吾拥十万之众，屯于境上9、下列句子加点词的用法与例句的“立”相同的一组是（ ）例：故久立公子车骑市中 臣乃敢上璧 左右欲刃相加 宁许以负秦曲 相如廷叱之 严大国之威以修敬 毕礼而归之 且庸人尚羞之 请以赵十五城为秦王寿 公子从车骑，虚左A、 B、 、 D、 10、下列句子中与“独不怜公子姊邪” “独”字解释相同的一项 （ ）A、独
10、子无兄弟 B、独畏廉将军哉?、计不独生而令赵亡 D、独与老翁别 E、鳏寡孤独11、下列句子中与“不辞劳苦” “辞”字解释相同的一项 （ ）A、辞决而行B、无一言半辞送我、如姬之欲为公子死，无所辞D、臣等不肖，请辞去12、下列各组加点的虚词，意义和用法都相同的一组是：（ ）A、何功之有哉 / 吾固知公子之还也B、如姬为公子泣 / 嬴闻如姬父为人所杀 、数遗魏王及公子书，请救于魏 / 平原君不敢自比于人D、 臣乃市井鼓刀屠者/ 嬴乃夷门守关者13、不属古今异义的一项（ ） A、以公子为长者B、胜所以自附于婚姻、实持两端以观望D、臣所以去亲戚而事君者14、“请救于魏”句式相同的一项（ ）A、公子自度
11、终不能得之于王 B、何功之有、赢乃夷门抱关者也 D、赢闻如姬父为人所杀1、与 “安在公子能急人之困” “之”用法意义相同的一项（ ） A、 此五霸之伐也 B、今日嬴之为公子亦足矣、士以此方数千里争往归之 D、何功之有哉16、与 “宁许以负秦曲” “以”用法意义相同的一项（ ）A、以至晋鄙军之日，北乡自刭 B、实持两端以观望、欲以客往赴秦军 D、以是知公子恨之复返也17、选出下列加点词解释正确地一项：A、终不因监门困故而受公子财 监狱门B、侯生摄敝衣冠 整理、公子执辔愈恭 拉着缰绳D、遍赞宾客 赞扬18、选出下列加点词解释正确地一项：A、公子闻之，往请 请求B、嬴乃夷门抱关者也 抱着关门、公子颜
12、色愈和 色彩D、见其客朱亥，俾倪 斜着眼睛看19、下列加点的词意思与例句意思相同一项的是（ ）公子引车入市A、公子引侯生坐上坐 B、引赵使者蔺相如、相如引车避匿 D、左右或欲引相如去20、选出下列加点词解释正确地一项：A、留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望 地名B、吾攻赵，旦暮且下 早晚间、而侯生曾无一言半辞送我 曾经D、此五霸之伐也 讨伐21、选出下列加点词解释不正确地一项：A、我岂有所失哉 过失、错误B、以是知公子恨之复返也 仇恨、而公子亲数存之 慰问D、矫魏王令代晋鄙 假装22、选出下列各组加点词，意义相同的一组是：A、公子诚一开口请如姬 / 臣诚恐见欺于王而负赵B、无所辞，顾未有路耳
13、/ 顾吾念之，强秦之所以 、而公子亲数存之 / 请数公子行日D、 所以不报谢者 / 秦王恐其破璧，乃辞谢23、选出下列各组加横线词，意义相同的一组是：A、计不独生而令赵亡 / 独畏廉将军哉B、然嬴欲就公子之名 / 乃谢客就车、而公子亲数存之 / 遂救邯郸，存赵D、公子患之，数请魏王 / 公子从其计，请如姬 第三时一、理清内容层次：讨论明确：全共12个自然段，可分为三部分第一部分（12），概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。第二部分（3），详写信陵君“仁而下士”的行动。其一为信陵君与侯赢的交往过程。其二为信陵君与朱亥的交往过程。第三部分（611段），具体叙写“窃符救赵”的故事。发生：秦兵围
14、邯郸，魏王畏秦不敢求赵。赵请救于魏，公子欲助而不能。发展：信陵君四见侯生 信陵君私约车骑，欲死秦军，行过夷门，见侯生。 信陵君见侯见生无一言半辞送他，心中疑惑，退回复见侯生。 信陵君得虎符后，出发之前再见侯生。 侯生推荐朱亥随信陵君同行，信陵君再次出发，过谢侯生。高潮：破秦救赵 结局：信陵君得胜归，侯生北乡自刭。尾声：信陵君留赵不归。二、研讨（一）学生以小组为单位进行合作探究1、信陵君为了“怜姊”而窃虎符，还杀了本国的大将晋鄙，这分明是牺牲本国利益的卖国行为，这怎么能算得上是义勇？该如何评价信陵君窃符救赵的行为？2、侯嬴为什么要“北乡自刭”？信陵君又为何不加以劝阻？3、根据内容分析概括信陵君能
15、完成“却秦存赵”历史使命的原因 （二）小组代表发言 （三）全体互动，解决以上思考题 第四时一、继续研讨1、概括信陵君、侯生、朱亥三个人物形象的特点。2、以本为主，兼及司马迁的其它传记作品，总结史记的写作特点（二）小组代表发言二、全体互动，讨论明确：（一）信陵君具有仁而下士、急人之困的性格特征。通过结交侯嬴、数请朱亥，窃符救赵等情节生动地表现了信陵君仁而下士的性格特征和急人之困的高尚品格。还描述了这样一些内容：知侯生家贫，欲厚遗之；不忍椎杀晋鄙而泣；勒兵之时，令三种人归家。虽然用笔简洁，却更加突出了信陵君“仁”的一面。板书：信陵君结交侯嬴 仁而下士 窃符救赵 急人之困信陵君至军中后，晋鄙的神情、
16、动作和语言和“北乡自颈”的最终选择，表明侯生是一个多谋善断，料事如神，知恩图报，一诺千金，忠心耿耿，超凡出众的人才。侯生多谋善断 料事如神 知恩图报 忠心耿耿 朱亥忠诚勇武 知恩图报 忠心耿耿（二）师问：从以上分析可知，太史公笔下的人物栩栩如生。比如说中的朱亥只寥寥数语即跃然纸上，那么他是通过什么样的表现方法塑造人物的呢？作为一篇典型的传记，写作方面又有哪些特点？下面我们通过内容讨论归纳本的艺术特色。小组代表发言，教师点拨归纳1、典型材料的选择思考：信陵君门下食客三千，为什么专写侯嬴一人？（学生讨论归纳）明确：窃符救赵是信陵君的伟大历史功勋，这一功勋的建立可以说侯生功不可没。信陵君结交侯生，问
17、计于侯生，以及时时处处对侯生的敬重和信赖最能体现其“下士”的作风。故食客三千，却只为侯嬴挥毫泼墨。2、人物形象的刻画司马迁在史记中刻画的人物形象鲜明而生动，本是通过什么方法刻画人物性格的？1）通过语言行动表现人物性格 2）通过烘托手法突出人物性格如通过魏王的短视、畏秦、和对信陵君的猜忌，衬托信陵君的远见、坦率和敢于抗暴的精神；通过平原君“不敢自比于人”，衬托出信陵君在诸侯中的威望。3、事过程的叙述司马迁叙述事的发展过程，不是平铺直叙，而是曲折回环、波澜激荡，试以事例加以分析。例1、亲迎侯嬴事：宴会上宾客坐定，公子却去自迎侯生；侯生上车，途中又要访友；告别朱亥，街中久立言语；谢客就车之后，事情才顺畅而下。例2、告别侯嬴事：信陵君辞别，侯生无言相赠；百思不解掉车返回，侯嬴方出谋划策；临行之时，又推荐勇士同行。可以说，每一事都波澜起伏，一波三折。材料选择 典型精当 人物刻画 鲜明生动 事叙述 曲折跌宕
