1、3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。五、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。小学教学设计网 W Ww.xxj XSJ.c n2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生
2、的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。6、教学进度第一课手挽手-3课时第二课快乐的舞蹈-3课时第三课家乡美-3课时第四课水上的歌-3课时第五课童年的回忆-3课时第六课-3课时第七课-2课时第八课-2课时复习3课时、考查4课时第一课手挽教学内容教学目标教学重点教学难点聆听：祝你快乐、彩桥架到台湾岛表演：拍手拍手、阳光牵着我的手1、学习歌曲拍手
3、拍手掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。2、掌握重音记号“”，使其在音乐表现中强化感染力。3、在聆听祝你快乐乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。学唱二声部及表现音乐。掌握重音记号“”，使其在音乐表现中强化感染力。二跳起来马刀舞、小步舞曲我和提琴跳吧，跳吧1.音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。2.表演我和提琴，了解挪威人民的风格。在学唱我和提琴过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。3.在学唱新疆民歌跳吧，跳吧后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。4.继续学吹竖笛。学
4、唱和表演我和提琴和跳吧，跳吧。掌握38拍号的特点及学习找出曲调中的重复乐句。三家乡美故乡是北京我爱五指山，我爱万泉河东方明珠杨柳青大雁湖1.从聆听故乡是北京（北京）、东方明珠（上海）、我爱五指山，我爱万泉河（ 海南 ），演唱大雁湖（内蒙古）、杨柳青（江苏）五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。演唱大雁湖时，试着
5、模仿蒙古族舞蹈动作表演。唱打歌曲中“11 10”处，两人用竖笛轻轻相碰，也可用拍手或打击乐器敲击。四水上歌划龙船水上音乐船歌小螺号让我们荡起双桨 1聆听船歌、水上音乐、划龙船，表演小螺号、让我们荡起双桨等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2欣赏划龙船，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；欣赏二重唱船歌，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。3唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。4作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。5继续学吹竖笛。唱好歌曲让我们荡起双桨。学习用上滑音、波音装饰演唱的小
6、螺号，使歌声更活力更动听。五童年的回忆彼得与狼白桦林好地方红蜻蜓1从外国音乐作品彼得与狼、白桦林好地方、红蜻蜓中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。2聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。3表演白桦林好地方（包括伴奏），并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱红蜻蜓。4初步（非理性）选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。熟悉演唱歌曲白桦林好地方红蜻蜓。填上赞美自己家乡的歌词，唱一唱。六风景如画森林的歌声荫中鸟小溪流水响叮咚次藜花1音乐对大自然的描绘
7、可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从森林的歌声、荫中鸟的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。2在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3在演唱小溪流水响叮咚、茨黎花时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱茨黎花的过程中，掌握附点二分音符的时值。4继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。有感情的演唱小溪流水响叮咚切分节奏，附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及自制打击乐曲为伴奏。七校园里运动员进行曲打字机校园多美好
8、冬夜静悄悄1、在欣赏运动员进行曲过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏打字机时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。2、唱好冬夜静悄悄的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为校园多美好编配伴奏，使其气氛更为热烈。3、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。1、掌握“”的节奏2、四度，六度、八度大跳的音准。3、结束句长音的气息与时值的把握。4、熟悉歌词并完整的演唱歌曲。1、培养学生的感受、想象及表现力。2、二声部演唱要和谐，音准要正确。八理想长大后我就成了你年轻的朋友来相会种太阳小纸船的梦1、演唱种太阳，并进行编创表演
9、，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。2、在学唱小纸船的梦中，顺带学习变音记号降记号，并在唱结尾句“”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。3、从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。1、表演唱种太阳小纸船的梦。2、培养学生大胆创想，积极思考，清楚表述，团结协作的能力和行为习惯。3、学生亲身体感受并表达对作品的理解。1、理解音乐的内涵并用动作，语言，特别是歌声将之表达出来。九小红军红星照我去战斗、映山红小红星1、随录音哼唱映山红中你喜欢的旋律。2、用彩笔将第三条不同的小段划出来。1、各组用不同的形式来表演唱歌曲小红星。2、为歌曲小红星编创动作并表演。1、聆听红星照我去战斗和映山红两首歌曲后，说说自己的感受。2、自选打击乐器为歌曲小红星伴奏。
