山东省地方教材小学六年级传统文化教案设计Word格式.docx

1、1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。，第1课 论语（八则）一、经典回放：看课本第13页原文和文意教学过程：二、简介论语。三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1

2、）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。六、温馨点击：第3页七、活动广角：第4页八、成长阶梯：九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。第2课大学（二则）默读课本57页原文和文意二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。四、学生练读 1、学生认真跟读。五、温

3、馨点击：第8页六、活动广角：第89页七、成长阶梯：第10页九、课外延伸第3课中庸（二则）默读课本1113页原文和文意二、要求：2、结合文意注释初步感知诵读内容。1、学生结合文意理解意思。第14页第15页第16页八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。第4课、列子汤问（二则）默读课本1721页原文和文意第19页第19、20、22页第20、23页第5课、史记淮阴侯列传（节选）默读课本2428页原文和文意第26、29页第26、2931页第31页第6课、马 援一、人物剪影：默读课本3233页原文和注释第34页第34、35页第35页第7课、诸葛亮默读课本3637页原文和注释第38页第8课、岳飞默读课本39

4、40页原文和注释2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。1、学生结合小卡片理解意思。第41页第41、42页第42页第9课、李清照默读课本4345页原文和注释2、结合文意初步感知诵读内容。第45页第46页八、个人熟读自立歌九、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。第10课、辛弃疾默读课本4748页原文和注释第49页第49、50页第50、50页第11课、蓬莱仙境一、诗画揽胜：默读课本53页原文和注释第54页第5456页第57页第12课、蒲松龄故居默读课本58页原文和注释第60页第6062页第63页第13课、趣味诗歌一、艺海拾贝：默读课本64页：1、藏头诗的原文和注释；第66页：2回文诗的原文和注释；第68页：3、宝塔诗的原文和注释；第70页：4、拆字诗的原文和注释；第72页：5、形意诗的原文和注释。2、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。1、学生结合卡片和文意理解意思。第65、67、69、70、73页山东省地方教材小学六年级传统文化教案 小学六年级传统文化教案（3）