1、A. 专科教育B. 本科教育C. 研究生教育D. 博士后教育 高等教育活动的性质任务10现代意义上的大学起源于（ ）。A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 美洲11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（ ）的特征。A. 反主流文化B. 反多元文化C. 反传统文化D. 反校园文化 高等教育理论研究的特殊性121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室。A. 北京大学B. 南京大学C. 厦门大学D. 山东大学 高等教育学的历史131983年，高等教育学正式作为教育学科的（ ）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。A. 一级B. 二级C.
2、 三级D. 四级14现代意义的中国高等教育始于（ ）。A. 京师大学堂B. 京师同文馆C. 北京大学D. 燕京大学 高等教育学的历史及学科性质151984年，（ ）先生主编的高等教育学正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A. 谢冰B. 洪秋雨C. 潘懋元D. 孟宪承 改革开放以来高等教育学学科的创立与发展161852年，英国红衣主教（ ）发表了大学的理想一书。A. 纽曼B. 洪堡C. 亚里士多德D. 费希特 高等教育学科性质17我国对高等教育的研究始于（ ）。A. 唐末B. 元末C. 明末D. 清末 高等教育学历史18（ ）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，
3、这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。A. 1922B. 1937C. 1945D. 1978 民国时期高等教育研究191966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在关于教师地位的建议中提出了应该把教师工作视为（ ）。A. 非专门职业B. 专门职业C. 非独立的社会职业D. 独立的社会职业20“哲学”这个词在希腊语中是（ ）意思。A. 爱智慧B. 沿着道路C. 思维D. 科学原理 高等教育学研究方法概述21（ ）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。A. 哲学方法论B. 一般科学研究方法C. 具体研究方法D. 多学科整合的高等研究22采用多种方法和从多
4、学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（ ）。A. 多学科研究法B. 跨学科研究法C. 比较研究法D. 混合研究法 高等教育学研究的基本方法23（ ）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。A. 分析法B. 综合法C. 调查法D. 文献法24在高等教育研究中，利用间接资料属于第（ ）手资料。A. 一B. 二C. 三D. 四25在高等教育学研究中，（ ）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。A. 顺差法B. 逆差法C. 跟踪检索法D. 常规检索法26以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索，查找有关主题文献的高等教育研究方
5、法是（ ）。27（ ）是指运用观察、问卷、访谈等研究方法，系统地从研究对象获取资料信息，然后对资料信息进行统计分析发现问题，获得对研究对象的规律性认识的方法。B. 调查法C. 归纳法28对调查对象的总体一个不漏的进行调查，以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（ ）。A. 重点调查B. 典型调查C. 普遍调查D. 抽样调查29对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（ ）。A. 定量观察B. 定性观察C. 参与观察D. 非参与观察30高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（
6、 ）。A. 观察法C. 文献法D. 综合法31（ ）就是对两个或者两类性质相同的事物所具有的特征加以比较，在比较中寻找事物的共同点。A. 相异比较B. 同类比较C. 横向比较D. 纵向比较32采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是（ ）。A. 实验法B. 比较法C. 个案研究法D. 历史法33依据实验控制程度，实验法不包括（ ）。A. 前实验B. 准实验C. 真实验D. 小样本实验34（ ）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。C. 行动研究法D. 个案研究法法35研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构
7、性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（ ）。A. 准结构观察B. 结构观察C. 非结构观察D. 定性观察36研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（ ）。A. 非参与观察B. 参与观察C. 定性观察D. 定量观察37先把总体按一定标准分成不同类型或层次，然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是（ ）。A. 随机抽样B. 分层抽样C. 系统随机抽样D. 全体抽样38根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是（ ）。B. 历史法D.
8、 实验法39高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、（ ）和反思四个阶段。A. 组织B. 评价C. 考察D. 总结 学习高等教育学的意义40雅典的第一个永久性高等教育机构是（ ）。A. 希波克拉底医学校B. 柏拉图的学园C. 吕克昂D. 君士坦丁堡大学 高等教育的历史41早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ ）四科来组织教学活动。A. 文、法、医、神B. 文、理、法、农C. 法、商、工、农D. 神、哲、理、法 中世纪大学的兴起与时代背景42中世纪大学的重要特征是（ ）。A. 高等教育大众化B. 宗教性和国际性C. 以发展科研为主要职能D. 以服务社会为主要职能431231年，在巴黎大
9、学中，据各系科之首的是（ ）。A. 神学B. 法学C. 文学D. 医学44不属于20世纪美国社区学院特征的是（ ）。A. 开放性B. 灵活性C. 多功能性D. 民主性4519世纪德国教育家（ ）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能科学研究。B. 弗兰克C. 洪堡D. 拉福莱特46美国历史上第一所真正的州立大学是1825年正式成立的（ ）。A. 哥伦比亚大学B. 普林斯顿大学C. 费城大学D. 弗吉尼亚大学47到18世纪末期，大学密度最大的国家是（ ）。A. 英国B. 德国C. 法国D. 意大利 近代外国高等教育的发展48博洛尼亚大学的最高管理机构是由（ ）参加的大
10、学全体会议。A. 全体学生B. 全体教师C. 全体管理者D. 学生代表与教师代表 中世纪大学的组织与管理491663年，查理二世准许（ ）设立数学教授职位。A. 牛津大学B. 剑桥大学C. 伦敦大学D. 伯明翰大学50巴黎大学属于典型的（ ）大学。A. 牧师型B. 教师型C. 学生型D. 学术型51以下属于典型的学生行会型大学的是（ ）。A. 巴黎大学B. 牛津大学C. 剑桥大学D. 博洛尼亚大学52德国最早的大学是（ ）。A. 科隆大学B. 爱尔福特大学C. 莱比锡大学D. 海德堡大学 中世纪大学的教学方法53以下不属于中世纪大学的学位是（ ）。A. 硕士B. 博士C. 博士后D. 教授 中
11、世纪大学的学位制度54洪堡主张教育的最终目的是培养（ ）。A. 哲学家B. 法学家C. 现代人D. 完全的人 中世纪大学的特征55牛津大学和（ ）主要是借鉴巴黎大学模式，都属于教师型大学。A. 哈佛大学D. 耶鲁大学 中世纪大学的意义和影响56柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能（ ）的职能。A. 大学自治B. 学术自由C. 发展科学D. 传授知识 洪堡与柏林大学57大学拥有自治权，是（ ）的前提和条件。A. 人才培养C. 科技进步D. 专业发展58最早的研究生教育出现在19世纪的（ ）。A. 德国B. 英国C. 美国D. 法国59在西方，首开研究生教育先河的是（ ）。A. 哈勒大
12、学B. 巴黎大学C. 波恩大学D. 柏林大学60欧洲时期高等教育的世俗化和民族化过程基本上始于（ ）。A. 11世纪末12世纪初B. 13世纪末14世纪初C. 15世纪末16世纪初D. 16世纪末17世纪初 高等教育的世俗化61在洪堡看来，大学的基本组织原则有两条：一是自由，二是（ ）。A. 自治B. 民主C. 开放D. 宁静62真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（ ）。A. 18世纪末B. 19世纪初C. 19世纪末D. 20世纪初63美国历史上的第一所高校是（ ）。A. 耶鲁大学B. 麻省理工学院C. 哈佛大学D. 普林斯顿大学 俄罗斯和美国高等教育的发展64俄罗斯的（ ）是由俄罗斯“
13、科学之父”罗蒙诺索夫提倡并参与创办的。A. 圣彼得堡大学B. 莫斯科大学C. 维尔诺大学D. 喀山大学65柏林大学成立时所设立的四个学院中，（ ）是大学的中心。A. 医学院B. 法学院C. 神学院D. 哲学院661737年，德国学者（ ）在哥廷根大学创办哲学“习明纳”，第一个将“习明纳”作为一种教学组织形式引入大学教学。A. 洪堡B. 格斯纳C. 弗兰克D. 哈珀671632年，（ ）的创立是俄国高等教育史上具有划时代意义的大事，它标志着俄国高等教育的诞生。A. 莫斯科大学B. 基辅莫吉拉学院C. 圣彼得堡国立大学D. 新西伯利亚国立大学68为了使教育适应农业经济发展的需要，美国国会于1862
14、年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的（ ）。A. 林肯法案B. 莫里尔法案C. 赠地法案D. 高等教育法69莫斯科大学区别于欧洲大学的主要特点在于它具有民主性和（ ）。A. 传统性B. 开放性C. 集中性D. 世俗性70在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（ ）。A. 杜威B. 纽曼C. 查理斯范海斯D. 詹姆士 20世纪外国高等教育发展7119世纪，以（ ）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。B. 杜威C. 夸美纽斯D. 赫胥黎72最早的研究生教育出现在19世纪的（ ）。 20世纪外国高等教育发展概
15、述73法国于（ ）年颁布高等教育法，它极大地推动了法国高等教育的职业化进程。A. 1971B. 1975C. 1983D. 198474威斯康星大学成立于（ ）年，是一所非教派大学。A. 1847B. 1848C. 1849D. 1850 威斯康星大学与威斯康星思想75威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能（ ）。A. 教学B. 科研C. 培养人才D. 社会服务76美国哈佛大学是世界著名的（ ）。A. 公立教学型大学B. 私立教学型大学C. 公立研究型大学D. 私立研究型大学77美国作为世界上高等教育入学率最高的国家，其高等教育的普及率在很大程度上归功于（ ）A. 职业学院B. 高等学院C.
16、 进修学院D. 社区学院 社区学院的功能78威斯康星大学成名于名校长（ ），他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大学扬名海内外。A. 查理斯C. 伯格诺D. 罗伯特梅纳德哈金斯79美国第一所研究型大学是1876年宣告创立的（ ）。B. 霍普金斯大学C. 波斯顿大学D. 哈佛大学80高等学校的社会服务职能产生于（ ）。B. 美国C. 意大利81美国两年级初级学院毕业可获得（ ）。A. 副学士学位B. 学士学位C. 文凭证书D. 硕士学位 初级学院向社区学院发展时期82社区学院区别于其他类型高等学校的一大特色是（ ），办在社区、依靠社区和为了社区是它的办学总原则。B. 地区性D. 灵活性83被后人誉
17、为“初级学院之父”的教育家是（ ）。A. 马丁特罗B. 哈珀C. 拉福莱特D. 纽曼84马丁特罗把高等教育发展分成三个阶段，当一个国家高等教育所接纳的学生数与适龄青年的比率在50%以上时，为（ ）阶段。A. 精英高等教育B. 大众高等教育C. 普及高等教育D. 全球高等教育 高等教育普及化85从教育发展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（ ）。A. 工业经济时代中期B. 工业经济时代中后期C. 工业经济向知识经济过渡时期D. 知识经济时代86以下不属于高等教育发展趋势的是（ ）。A. 现代化B. 大众化C. 精英化D. 国际化87我国封建社会存在1300年之久的科举制废除于（ ）。A.
18、1840年B. 1904年C. 1905年D. 1911年 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹88（ ）是中国历史中有文献记载的正式设立大学的开端，是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征。A. 国子学B. 国子监C. 书院D. 太学89书院成为高等教育机构，始于（ ）。A. 春秋战国B. 唐宋C. 五代十国D. 明清90中国古代高等教育在教学方法上崇尚（ ）。A. 自学讨论B. 个别教学C. 集体授课D. 班组教学91唐代官学教育的主干是（ ）。A. 艺术教育B. 文学教育C. 经学教育D. 诗赋92唐代中央政府创设的“六学二馆”中，（ ）相当于专科性质。A. 弘文馆B. 崇文馆C. 四门学D.
19、算学93公元前124年，西汉武帝批准了董仲舒的奏请，创办了（ ）。A. 太学B. 四门学C. 国子学D. 弘文馆94首开中国研究生教育先河的是（ ）。A. 通儒院B. 大学堂C. 清华大学D. 北京大学95我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（ ）。A. 真正的大学B. 单一的学术研究机构C. 单一的教学机构D. 杰出的古代学术中心和教育机构96中国近代开办的第一所具有大学雏形的高等学校是（ ）。A. 北洋学堂B. 天津中西学堂C. 湖北自强学堂D. 广州同文馆 中国近代高等教育的起步及其艰难探索97中国近代第一所完整意义上的大学是（ ）。B. 北洋大学堂C. 京师同文馆98近代中国政府创办的第一所高等学校是（ ），它是中国近代高等教育开始起步的标志。A. 上海广方言馆C. 天津电报学堂D. 京师大学堂99第一所由政府投资创办的国立大学是（ ）。A. 天津中西学堂B. 京师大学堂C. 北洋大学堂D. 天津武备学堂100中国近代教育史上第一个由政府颁布并实施的学制是（ ）。A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 六三三学制 中国近代高等教育的起步及其
